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文档简介
1、幼儿园新老师带教方案1、爱岗敬业,能够独立地组织、运用多种途径和方法开展教学活动;不断增强 主动探讨和讨论教学问题的意识,成为具有肯定专业素养的幼儿老师;2、积存肯定的教学体会,主动参与各类研讨活动,具有可连续进展的意识,并 成为富有教学特色和制造性的新型老师;二、措施:目标一:1、加强新老师的日常考核,进一步规范青年老师执行幼儿园规章制度的行为,增强责任感和进取心;2、勉励青年老师积极参与各项业务竞赛;3、为青年老师搭建展现的舞台,多压担子,让她承担园内、级组的公开训练教 学任务,不断反思,积存训练体会;4、将形成的教学理念表达在环境创设中,为幼儿的成长供应丰富的、适度的、有层次的物质环境和
2、心理环境;5、进行平行对话,在不断地探讨、沟通教学实际问题的过程中,有所悟、有所 思、有所为,达到教学质量的提高;6、明白和探究园本课程的讨论与实施,为不断扩充丰富园本课程供应素材,能 够撰写有质量的体会总结,争取发表;7、能将已有的家长工作体会运用到实践工作中,对家长的心理有肯定的明白,并有与不同的家长沟通、沟通的技巧,能独立主持家长会,进行科学育儿的有效宣 传;目标二:1、能够在教学改革当中,不断地调整教学行为,能够挑选不同的适合幼儿的教 学内容、方法,制造性地设计教学活动,并能承担展现于研讨任务;1 2、对工作布满自信,有独立意识,对工作中显现的突发大事能实行相应的措 施,达到较好的成效
3、;面对困难和挫折有良好的心理承担才能;3、逐步形成自我进展意识,不断充实新思想、新学问,进展新才能,在自我提高的同时、获得成就感,并向有特色的老师方向进展;篇二:幼儿园新老师带教方案一、情形分析本学期,我园吸纳了四位新老师,2 名本科生;新老师最初几年的进展,对她们以后的成长是特别关键的;虽然她们年轻、热忱、有冲劲,但缺乏必要的工作经 验,在工作上,如同一张白纸;因此,我们期望赐予她们好的开端;二、培育目标 新老师能树立新的课程观,尽快地胜任幼儿园的常规工作;三、措施 1. 选派骨干老师带教新老师,并签订协议;幼儿园要为新老师搭建学习和展现的各种平台;利用园内大、小教研组业务学习的机会 利用园
4、内优质老师的教研课、公开课等学习机会;与带教老师之间相互的听课、评课;每学期上一节有质量的教学公开课;四、带教对象 略 五、成长标志 带教老师2 形成双赢、互动的良好局面,带教老师在指导新老师中进一步加强学习、规范 操行、提升才能,逐步形成特殊的教学风格;新老师 1、具有较强的责任心和作为老师的荣誉感,喜爱老师岗位,尽心尽责;2、能胜任所教学科的教学工作,适应班级治理工作;3、新老师的训练才能、教学才能有提升,教学质量稳固,有较好的家长认同 感;幼儿园新老师带教方案新学期开头了,随着班级新幼儿的加入,本班也配进了一名新老师,这名老师 之前在传统园工作了 4 年,有着丰富的工作体会,但是进入到蒙
5、氏班工作这仍是第 一次,尽管她有北京万花筒蒙特梭利培训学校颁发的初级老师证,但对于我们的班 级治理要求和我们自己研发的教具、教学层次仍不够明白;燕子老师在刚进入蒙氏 A班的那几天,我观看了她对工作的态度和对于蒙特梭 利的训练理念以及她对幼儿工作中的观看,把握的都不是很好,我便结合这一学期 工作的进度和需要为她制定了一套帮带方案,方案如下:一、在一周的时间里,让燕子老师快速的明白蒙氏A班的班级治理方式,熟识孩子的年龄及年龄特点,并能够看懂蒙氏班的老师岗位时间表和蒙氏班的课程方案 表;二、明白感觉区的全部教具名称和前段课程教具的正确操作演示;三、重点把握幼儿个人工作开头到终止的三个阶段观看及正确引导,和需要帮
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