广东版一年级品德教案

1、我爱我家一、活动目标：1明白家的进展演化历史；2增强对家的感情,对亲人的感情；并用多种形式来表现对家的爱；3锤炼社会实践才能,培育责任和贡献意识；课前观赏：播放吉利三宝今日老师给大家带来一首歌,请听！第一课时 环节一、温馨导入 家是温馨的港湾,家是亲情的摇篮,家是我们童年的乐园,家是我们成长的起点；家给了我们多少美好的记忆,家里的每一样东西都留下了我们的痕迹；今日我们一起走进我们的家,看看它的昨天,今日和明天；环节二、走进过去的家 在我的记忆中, 童年时的村庄是美丽的,也是贫困的； 那时候村子里的平房都挤在一处,巷子很窄,进出很不便利；农忙季节,乡亲们都是用地板车拉了收成的玉米、花生卸在巷子

2、口,然后再搬运回家；那时的房子都很简单,地面暴露着泥土,屋顶是用茅草盖成的；（出 示幻灯片：老房屋图片）1、你有没有听父母讲过,过去你家是什么样子呢？可以从房屋、家具、生活等各方面 去谈；2、指名说；环节三、走进现在的家 是呀,那时侯的生活是多么贫困落后；但是随着改革开放,随着社会进展,我们的家乡 发生了翻天覆地的变化,我们的家也日新月异；如今,我们都住进了环境美丽,安全便利,文化生活丰富多彩的社区；社区内楼房林立；房屋布局合理,水电暖齐全,房间内装饰华丽大方, 高档家具, 各种家用电器应有尽有；家中不仅有了客厅、卧房, 仍有了儿童房、 书房,书房内有电脑,仍上了国际互联网；（出示幻灯片：新居

3、屋图片）随着祖国的进展,时代的变迁, 你们的家也肯定有了很大的变化吧,现在你家是什么模样呢？小组内说；1、指名说；2、看看昨天的家,再看看今日的家,你有什么感想？（出示幻灯片：新老房屋对比）小结：是呀,改革开放的春风吹遍祖国大地,我们的社会越来越进步,我们的生活越来 越幸福,我们的家园越来越美丽；其次课时 环节四、将来的家 1、再过十多年你长大了,社会再度进展,条件更加好了,假如你想重建自己的家,你 准备把它建成什么样呢？请用彩笔画出你将来美丽的家；（出示幻灯片：绘画要求）2、同学做画；（播放钢琴曲）3、同学展现,一边展现一边说；环节五、大家一起来你的父母哺育了你,对你恩重如山, 你将如何报答

4、他们的恩情？乌鸦尚知反哺,何况我 们人呢？父母对我们无微不至地关怀与爱惜,我们要为父母做一些力所能及的事,减轻他们 一点负担,让他们感到你长大了、懂事了；朗读小诗母亲的目光读了这首小诗,你有什么感想,写下你对母爱的感受,并请你也写一首小诗,来赞扬你 的母亲；写好后用美丽的花纹来装饰一下你这首小诗；环节六、总结 通过这节课的学习,我们明白了过去的家,现在的家,仍构想了将来的家,信任今日我 们努力学习,明天就会建设出更美好的家园；我们去郊游第一课时 教学内容：我想去郊游,预备去郊游,；教学目的：使同学通过去郊游,过一个有意义假日；教学重点：训练同学去郊游肯定要做好充分的预备；仍要经得老师和家长同意

5、才能进行,并特殊 要留意安全；教学难点：培育同学要做郊游前的预备工作,训练同学要留意安全；教学法过程：1. 谈话导入,提出下面的问题：在假日里,你们想处处面去郊游吗？好了,你们最想去哪里玩耍阿？说说你想到这里的理由；2. 让同学绽开争论,然后分别让同学说一说 3. 假如说,你要到外出时肯定要经得家长同意,假如你征经得家长同意,会玩得更开 心,更好玩；4. 指导同学填写书本上 13 和 14 页有关的内容；5. 提出要求：要把你外出需用的东西请千万别忘了预备,去郊游肯定特殊要留意安全；6. 让同学汇报一下你去郊游点名称,地理位置,交通,预备的用品；7. 依据同学汇报,大家争论一下谁的郊游用品预备

6、得最好；8让同学会汇后,小结；9对说得好的同学赐予夸奖；10指导同学填写与郊游有关的内容其次课时 教学内容：拉拉手,好伴侣；开心的郊游；教学目的：1 训练同学要发扬三个相互,团结合作；2训练同学去郊游肯定要留意安全；教学重、难点：培育同学相互帮忙,在别人有困难时你赐予了帮忙,那么,他是幸运的,你是幸福的；教学过程：一、请同学们看（拉拉手,好伴侣）一课中的内容；二、让同学争论一下怎样把故事讲完整；三、分别让同学说一说,把故事讲完整：家里有点事”站 课室外走廊上, 小帆低着头对老师说： “ 老师, 这次我不参与郊游了,在一旁的小关听到了,觉得很古怪；放学后,小关来到小帆的家里,明白到小帆妈妈下岗

7、了,爸爸有病；原先如此,小关有了想法 四、请同学们说说故事二：五、训练同学要相互帮忙,在别人有困难时你赐予了帮忙,那么,他是幸运的,你是 幸福的；六、让同学阅读（开心的郊游）这一课；提问：外出郊游,乘车安全要就要怎样？让同学争论一下,再让同学分别说一说；并指导同学写下来；七、让同学分别哪些伴侣做得对？要求同学说出对在哪里,错在哪里；八、小组争论：看书本上的争论区；1争论后指名同学说一说,然后把说得好的板书写下来让同学读一读,然后再让同学写下来；2结合本班的实际进行三个相互和有关安全训练；第三课时 教学内容：野外嬉戏活动,这里的景色最迷人；教学目的：使同学把握通过野外嬉戏活动,开心、活泼,丰富视

8、野,增加学问；教学重点：训练同学去野外嬉戏活动肯定要做好充分的预备；仍要经得老师和家长同意才能进行,并特殊要留意安全；教学难点：培育同学要积极参与野外活动,丰富视野,增加学问；,做好同学安全训练；教学法过程：1谈话导入,提出下面的问题：同学们,你们想处处面去野外嬉戏活动吗？好了,你们最想去哪里玩耍阿？说说你想到哪里去野外嬉戏活动；2让同学绽开争论,然后分别让同学说一说；同时设计一个和同学们一起玩的 野外嬉戏活动,分别指名同学说一说,并把说得时的写下来,让同学读一读；3训练同学去野外嬉戏活动肯定要经得老师和家长同意才能进行,并特殊要留意安全；这样会玩得更高兴,更好玩；争论区：玩过野外嬉戏后,你的

9、觉得怎样？仍想改进这样吗？把想法写下来；同学们,你们想 处处面去野外活动, 看到什么样的景色呢？你想把这些景色都带回去吗？想就请你当一个摄 影家吧 . 4提问：要你当一个摄影家,就必需有摄影器材；5说一说详细摄影器材作用；6指导同学把详细摄影器材作用在书本上写下；第四课时 教学内容：高兴奋兴交游去,平平安安回家来；教学要求：训练同学外出交游要留意安全,千万不要单独行动,也不能喜爱干舍就干舍,做一个 守纪律的好同学；教学重点：教给同学交游要留意的事项,有紧急情形要尽快告知父母或老师；教学难点：让同学懂得旅行到疲惫时应停下来休息一会儿,为了减轻疲惫,可以适当喝点 醋,也 可以吃些水果；教具预备：投

10、影片、药品；教学过程：一、让同学同学看课文；二、让同学把下面有关的说法涂上红色；（1）出交游千万不要单人行动,这样会特别危急；（2）外出交游就要潇洒自由,喜爱干舍就干舍,最高兴不过了；（3）难得野外一游,我肯定得找棵树刻上自己的名字,证明“ 到此一游”,作个纪念；（4）郊游是个熟识新伴侣的好机会,新旧伴侣多接触,就能锻煅自己的交际才能；三、指导同学填空；有关郊游要留意的事项；四、让同学懂得旅行到疲惫时应停下来休息一会儿,为了减轻疲惫, 可以适当喝点醋,也可以吃些水果；五、给同学一些有紧急情形要尽快告知父母或老师以及小常识；（用投影片出示）（1）擦伤或剌伤时,用碘酒或者红药水消毒,贴上止血贴；（

11、2）蚊虫叮咬时,涂凉爽油或驱风油；（3）被蛇咬伤时,挤出毒血,扎紧伤口以上部,防止血液上行,用时送医院；（4）有紧急情形要尽快告知父母或老师,或打120 电话准时送医院；庆祝老师节一、活动目标1. 基础性目标（1）通过活动培育同学养成敬重老师关爱他人的好习惯；（2）通过学习,使同学乐于合作勤于创新；2、进展性目标（ 1）培育同学尊师重教及小组合作的意识；（ 2）培育同学收集信息、整理信息的才能；（ 3）培育同学的归纳整理才能和创新精神；二、活动预备 1. 老师预备：多媒体课件；2. 同学预备：课前回忆以往庆祝老师节有哪些活动；第一课时 三、活动过程（一）谈话导入 老师的工作特别辛苦,老师的心灵

12、无比美好,他像蜡烛又像春蚕牺牲自己服务别人,他把 为了达对老师的感谢与敬慕之情,人们把每年的九月十 自己的一切无私地贡献给了他的同学 日定为老师节,（播放老师节的 ppt ）看了幻灯片大家心里肯定有了许多庆祝老师节的活动内容,我们一起来设计一下；板书主题：老师,我想对您说！（二）引导争论在学校六年的最终一个老师节,怎样向老师表达你的慰问和感谢之情.全班摸索后自由发言,说出自己的想法；小明：我想亲自给老师制作一张明信片,祝老师每天好心情；小强：我想给老师写封信,写下我的心里话；小辉：建议我们班开个庆祝老师节的联欢会； 其次课时）一、展现美丽的电子贺卡给同学看,激发爱好；二、提出设计方案详细要求

13、1老师讲解设计要求 同学们的方案较多, 大家分小组集思广益,每个小组设计一份 “ 庆祝老师节”活动方案；2、“ 活动方案” 应当主题鲜明,安 设计方案的要求：1、庆祝活动应当内容丰富、形式多样；排合理,分工明确 3、每个小组设计的 “ 庆祝老师节” 活动方案都要形成正式的书面材料；可以是表格,也可以选用其他书面形式；2同学分小组设计 “ 庆祝老师节” 活动方案3、展现优秀作品变废为宝一、活动目的：1、通过活动,使同学明白垃圾的危害,增强环保意识；2、通过写垃圾处理方案,怎样变废为宝？培育同学的创新才能和想象才能；3、通过活动,增强同学动手实践才能和参与社会生活的意识,二、活动预备：1、让同学观

14、看四周环境,说说环境的变化,并明白当今社会人们是如何处理垃圾的,怎样变废为宝？2、老师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带；三、课前预备：1、老师用的展板一块,照片、文字材料（粘贴好）；2、录象带；3、实物投影仪所用文字；4、地球图片、文字、双面胶带、钢笔；5、同学争论用的方案和宣扬稿；第一课时 活动过程：一、运算导入：（算一算）“ 今日老师要和大家上一堂争论课；在上课前,老师想出道题目考考大家,怎么样？1、出示题目：某市约有 180000 户家庭,假如每户家庭每天产生1 千克的垃圾,那么1 天之内,珠海市会有多少垃圾呢？假如以 30 天运算,每个月又会产生多少垃圾呢？假如一年以 365 天

15、运算,海宁市每年又会产生多少垃圾呢？2、同学运算,老师板书；1 日 180000千克 180吨1 月 5400000千克 5400吨1 年 65700000千克 65700吨3、“ 看了上面的数据,你有什么话想说吗？”4“ 我们刚才算的,只是某市一年之内家庭产生的垃圾量,这个是不是最终的数据呢？为什么？（加上宾馆、饭店以及某市大大小小的厂家,垃圾量大大超出了上面的这个数字）某市就有那么多的垃圾,那么全世界呢？”5、出示地球图片,叙述全球垃圾现状,贴上垃圾掩盖的成效；“ 今日,老师就要和大家一起来争论有关垃圾的问题；怎样变废为宝？这个问题可是个世界级的难题,你们有没有信心挑战这个难题？”二、观看

16、录象： （看一看）“ 我们就从自己熟识的某市来开展争论；垃圾是怎样的一种情形！”1、同学观看录象；接下来, 就让我们从录象中去看看某市产生的2、“ 看了刚才的录象,你有什么想说的吗？”3、“ 某市正在争创省级文明城市,莫非我们能任由这些垃圾散布在大街小巷,影响某的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出想法,圾？怎样变废为宝？能接受吗？”三、争论方案：（写一写）1、同学争论,老师巡回指导；2、全班沟通,老师提要求；沟通建议：帮他们想想如何处理这些已经产生的垃（1）、其他小组在汇报方案时,全部的同学都要做个文明的小听众；假如你有不同看法或同一小组的成员要补充的话,请等这位同学汇报完再发言；（2）

17、、假如你们组的方案和前面小组的方案相同或类似,那么你就不必在重复；3、随机补充：在日常生活中,人们习惯将垃圾分成三类：一、有机垃圾：又称湿垃圾、不行回收垃圾或餐余废弃物；包括：瓜果皮、蔬菜皮、变 质食品、剩饭菜等；二、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物；包括：废纸、废金属、废塑 料、废玻璃、废织物（布料）等；三、有害垃圾： 又称危急废弃物；四、联系实际： （说一说）包括： 废电池、 过期药品、 水银温度计、 废油漆桶等；“ 让我们为同学们这些创意的方案鼓掌；假如国际上仍没有采纳的话,你仍可以申请专利！那作为珠海市的小市民,除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾和变废为宝的方法外,我

18、们自己在日常生活中该留意些什么呢？”1、同学说说自己的想法；2、老师评判；五、活动延长：老师请大家发挥集体的聪明,把怎样变废为宝的设计写下来,把想宣扬的内容写下来,好吗？”六、活动小结我和妈妈逛商场第一课时教学目标：通过和妈妈逛商场,明白到商品的种类与来源,在逛商场的过程中培育同学的分析力和辨别才能；课前预备：课前调查相关情形修 改 意 见教学过程：一、同学登记最近一次陪妈妈逛商场的情形时间：地点：交通：目的：二、说出所属商品的类型；三、小调查； （分组）四、填一填商品的来源：1、大米： 2、冰箱：3、牛奶： 4、运动服：五、争论区：商场里的食品哪些跟麦子有关？哪些跟稻谷有关？六、课后作业：找

19、出购买商品的信息来源；其次课时教学目标：通过和妈妈逛商场,明白到商品的种类与来源,在逛商场的过程中培育同学的分析力和辨别才能；课前预备：修 改 意 见教学过程：一、将你在社区的商场大楼照片或在网上、共享；小小设计师画报资料中收集到的商场图片贴出来让大家二、做小小设计师,用彩笔画一副现代化商场的图画；三、作品观赏；五、评比作品；走进植物王国 第一课时教学目标：通过接触植物, 考察植物方案； 使同学明白到植物的总类；以及它的名称和外部特点、主要用途；培育同学从小喜爱大自然爱惜植物；课前预备：去植物园明白修 改 意 见教学过程：一、走进植物园,明白植物的生长过程；二、时间：地点：内容：小组商量,制作

20、植物考察方案；三、分小组实地考察活动；填一填：考察的植物共有（）种；四、挑选最具代表性的植物填写表：植物的名称 外部特点 主要用途五、争论：1、植物考察活动的体会；2、你知道我国植物节的由来吗？3、对于校内绿化,你对校长有何建议？六、小组汇报；七、课后作业：你仍熟识哪些植物？其次课时教学目标：通过画绿叶的外形,说一说绿叶的熟识,依据绿叶贴一幅有意义的画；使同学明白到植物的叶子的总类；以及它的外部特点、主要用途； 培育同学从小喜爱大自然爱惜植物；课前预备：树叶标本修 改 意 见教学过程：二、一、画出你郊游时见过的绿叶的外形；（要求画得美观,大方；）说一说绿叶的熟识；三、采集树叶标本；四、分小组贴

21、出一幅有意义的画,取上名字；五、争论：树叶要怎样处理才能保持颜色不变？六、小组汇报；七、写出树名,画出树叶的外形,量一量叶片的大小；树名树叶外形 树叶的大小长（）厘米 宽（）厘米八、用放大镜认真观看绿叶,将你观看到的写出来：九、编一个有关绿叶的童话；张开想象的翅膀活动目标：1、依据同学的生活体会,给他们供应自由想象、独立摸索的情境条件,勉励他们大胆幻想；2、引导同学从平凡的事务中受到启发,绽开想象的翅膀,获得制造的灵感,并且勇于动手进行制造创造；3、体验提出问题、探究问题的过程,尝试用不同的方法进行探究活动；活动预备：1、人类创造飞机、蒸汽机等的相关资料；2、设计卡 第一课时 活动过程：一、课

22、前体验,初步感悟 依据目标,同学课前搜集人类创造飞机,蒸汽机,潜水艇等的相关资料；二、课中体验,深化感悟（一）录象演示,激发想象 师：老师有一样特别神奇的东西；有了它,眼里的太阳是多彩的,心中的世界是迷人的；有 了它,能上天入地,能穿越时空,能回到过去,能奔向将来 你有吗？你想有吗？师：只要想,你就肯定能有,那就是一对翅膀,一对想象的翅膀！板书：想象的翅膀 师：下面,让我们一起来感受想象带给人类的惊喜；请同学们边看边想：你从牛顿的故事中 感悟到了什么？播放：牛顿由苹果落地发觉万有引力沟通感受 2、沟通资料 课前,同学们搜集了许多人类由于奇思妙想而产生的一项项重大创造,谁能起来给大家讲一 讲你搜

23、集到的故事？依据同学所讲课件出示人类创造潜水艇,创造飞机等；3、小结,板书课题：绽开想象的翅膀（二）合作学习,丰富想象 1、想象探秘 如此丰富多彩, 那我们怎样才能拥有丰富的想象力 师：想象力让我们的世界变得如此神奇,呢？请同学们先自己想一想,然后小组内相互沟通自己的看法；（1）小组探讨（2）全班沟通,充分敬重同学的体验；（要多提“ 假如 将会 ” 的问题,尽可能寻 找不同的答案；要多读书,丰富学问,开阔视野；设想一切都是可能的,布满幻想；问“ 如 果 是不是 ” 的问题,越离奇越好；做白日梦,让你的思想自由飞翔； ）（3）小结：师：同学们的方法各有千秋,特别神奇；下面就让我们从平凡的事物水,

24、展 开想象吧！其次课时 一、想象接龙（1）课件演示“ 水的自述”（2）小组合作完成“ 水的分支图”师：听了“ 水的自述” ,你想到了什么？想到水壶、大海,仍是想到小溪、桥梁？请同学们绽开想象的翅膀,从“ 水” 字想象一些与它直接或间接联系的事物,填在四周的圆圈里,小组合作完成“ 水的分支图” ；（3）汇报沟通,相互补充（4）小结 二、深化感悟,放飞想象 这两个活动放手让同学主持和；1、异想天开（1）课件：中心电视台少儿频道异想天开节目的一些出色片断；师：下面让我们一起走进中心电视台,掌声有请主持人吴梦；大家欢迎；（2）创设情境：亲爱的观众伴侣们,大家好！这里是中心电视台异想天开栏目的直播 现场

25、,我是主持人吴梦；不怕做不到,只怕想不到！你有什么样的奇思妙想呢？情愿把你的奇思妙想告知全国的少年伴侣吗？掌声有请（3）同学主持,各抒己见；（4）评比想象之星；2、小小设计师（1）创设情境：既然想到了,仍有什么做不到的呢！现在我们就离开中心电视台异想天 开栏目的直播现场,坐上时空穿梭机到“ 将来世界” 走一遭；看,将来世界真神奇啊！你 们看到将来的生活是什么样子的？（2）同学沟通；（3）和好伴侣合作设计自己最喜爱的任何东西,可以说一说,写一写,画一画,看谁的创 意更合理,更新奇；（4）展现创意,说说自己为什么这么设计？它的优势在哪？（5）师生评判,颁发最具创意奖；三、课后践行,内化感悟师：今日

26、的想象通过制造肯定能够变成现实；让我们一起张开想象的翅膀,在想象的王国尽情的飞翔！玩具总动员活动目标：1、通过活动对生活中的玩具有更深的明白；2、通过活动对争论性学习的方法、步骤有进一步的明白；3、通过合作小组的集体争论,对自己的成果有欢乐感、成就感,感受与他人协作沟通 的乐趣；第一课时 教学过程：一、情形导入,激发爱好 1、出示老师带来的玩具；提问：你们玩过这些玩具吗？你喜爱玩这些玩具吗？你们平常都玩过哪些玩具呢？你能不能说说你曾经玩过的一种玩具？来的好处；）2、观看课件：明白各种各样的玩具；看,这些玩具你见过吗？玩过吗？（同学各抒己见, 感受玩具带3、小结玩具作用：增加了乐趣,开发了智力,

27、锤炼了身体；4、引导同学感知玩具带给我们的危害；（1）那么,玩具真的有这么好么？莫非它没有缺点吗？（指名说说玩具的缺点；）（2）观看课件,明白黑心棉、铅等危害；5、让同学提出有关玩具方面的一些问题；6、小结：同学们,玩具无处不在；可是我们对它的明白并不多；这让我突然产生了很想好好争论一下玩具的想法,你们有这样的感觉吗？那么我们就来个“ 玩具总动员”吧.（出示课题）二、环绕主题提出问题,整理、挑选、归类,确定子课题 1、宏大的科学家爱因斯坦曾经说过：提出一个问题往往比解决一个问题更重要,既然 大家都对玩具这么感爱好,那么你们想争论与玩具有关的哪些问题呢？2、下面请同学们挑选一到两个自己想知道的或感爱好的问题,写到纸上； 小组争论后,选一位代表进行汇报； （板书：提出问题）复的就不再汇报； ）选一个小组长汇报时,其他小组长认真倾听,重预设的问题有：玩具有哪些危害？玩具有什么作用？ 3、对问题进行整理、挑选、归类,归纳成小课题；（板书：归纳问题）；4、师：下面,以小组为单位争论一下,看看本组刚才所提的问题可以归为几类,各小 组组长在纸上工整地做好记录,过一会儿汇报一下本组问题