九年级物理知识点精编

1、一、宇宙和微观世界1.宇宙起源于一次大爆炸。宇宙没有中心。宇宙仍在不断地膨胀。（地球和太阳都不是宇宙的中心）2.宇宙是由物质组成的。太阳是银河系中的一颗恒星。（恒星发光，是光源）太阳是距离我们最近的一颗恒星。3.太阳周围由近及远有水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星八颗大行星。地球在离太阳比较近的第三条轨道上。地球是太阳系中的一颗行星。（行星不发光，行星是围绕恒星转动的天体。）太阳是太阳系的中心。4.宇宙中的一切物体都是由物质组成的，物质处于不停的运动和发展之中。5.物质是由分子组成的，物质能无限分割下去，没有限度。分子是保持物质原来性质的最小微粒。（糖分子保持原来的甜味）分子直

2、径的数量级是10-10m，想看到分子要用电子显微镜。目镜（放大镜）正立放大的虚像；物镜（投影仪）倒立放大的实像。6.自然界中的物质一般以固态、液态、气态的形式存在，它们在一定条件下可以发生相互转化。（六种物态变化：熔化和凝固、液化和汽化、升华和凝华）物质处于不同状态时具有不同的物理性质。7.大多数物质从液态变为固态时体积变小，大多数物质从固态变为液态时体积变大。（水例外，水结冰时体积变大；冰熔化成水时体积变小）。自然界中的物质从液态变成固态时：体积可能变小，也可能变大。8.所有的物质从液态变为气态时体积都变大。物质状态变化时体积发生变化，主要是由于构成物质的分子在排列方式上发生了变化。固态物质

3、中，分子的排列十分紧密且有规则，分子间有强大的作用力将分子凝聚在一起。分子来回振动，但位置相对稳定。因此，固体具有一定的体积和形状。液态物质中，分子没有固定的位置，运动比较自由，粒子间的作用力比固体小。因此，液体有体积，没有确定的形状，具有流动性。气态物质中，分子间距很大，并以高速向四面八方运动，粒子间的作用力极小，容易被压缩。因此，气体具有很强的流动性；没有体积和形状。状态分子间的距离分子间的作用力难易压缩特征固态分子间的距离很小分子间有强大的作用力很难压缩有一定的体积和形状液态分子间的距离比固态稍大分子间的作用力比固态小难压缩有一定的体积、没有形状、具有流动性气态分子间的距离最大分子间的作

4、用力极小几乎不受力易压缩无体积和形状、具有流动性千斤顶的工作原理是：液体难压缩。9.物质的状态变化时体积发生变化，水结冰时体积将变大，液态的蜡在凝固时体积将变小，固态金属块熔化成液态时体积将变大。10.物质是由分子组成的，分子又是由原子组成的。（多原子分子、单原子分子）分子都是由多个原子组成的。（）11.20世纪初，科学家发现，原子的结构与太阳系十分相似，它的中心是原子核，在原子核周围，有一定数目的电子在绕核高速运动。此处用到了：类比法用水波类比声波。在学习电流/电压时，将电流/电压比作水流/水压。在理解原子结构时与太阳系类比。在研究分子间的作用力时，用弹簧的作用力进行类比。12.汤姆生发现了

5、电子，证明了原子是可以再分的。卢瑟福提出了原子核式结构模型。13.原子核位于原子的中心，周围有电子绕核运动。原子核几乎集中了原子的全部质量，但不是全部质量。原子核的体积占整个原子体积很小。质子数和中子数不一定相等（有时相等，有时不相等）。原子在没有得失电子的情况下（中性原子），质子数和电子数相等。（）14.宇宙是由物质组成的；物质是由分子组成的；分子是由原子组成的；原子是由带正电的原子核和带负电的电子组成的；原子核是由带正电的质子和不带电的中子组成的；质子和中子都是由夸克组成的。15.纳米是一个长度单位，符号是：nm。1nm=10-9m。常用来描述分子、原子的大小。16.光年也是一个长度单位，

6、天文学中常用光年表示天体间的距离。银河系的直径大约为10万光年。例1 如图所示，是用来说明原子内部结构的示意图。由图可知：原子是由原子核和组成，原子核又是由中子和组成。解析：通过观察图形可知，原子是由原子核和电子组成，而原子核是由质子和中子组成。答案：电子；质子1.宇宙是由_组成的，物质是由_组成的.2.银河系是宇宙中一个普通的星系，描述它的大小最好用_做单位.3.分子是保持_的微小粒子，直径一般为_.纳米是一个_单位，1纳米=_米.4.一般物质从液态变成固态时，体积变_，粒子间的作用力变_.5.物质的状态变化时体积发生变化，水结冰时体积将 ，液态的蜡在凝固时体积将 ，固态金属块熔化成液态时体

7、积将 。二、质量1.一切物体都是由物质组成的。物体中所含物质的多少叫做质量。通常用字母m表示。物体中所含物质越多，质量越大；物体中所含物质越少，质量越小。2质量的单位：国际单位制主单位是：千克（kg）常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）。1t=103kg、 1kg=103g、 1g=103mg1mg=10-3g=10-6kg 1g=10-3kg对质量的感性认识：一枚大头针约80mg； 一角硬币2.2g；一元硬币6g； 一个苹果约100-200g；一头大象约6t； 一只鸡约2kg；成年人50kg70kg；一个鸡蛋50g；一本物理课本300g.3质量是物体本身的一种属性。(一切物体都有质量。

8、)质量的大小不随物体的形状、状态、位置、温度的变化而变化，所以质量是物体本身的一种属性。4质量的测量：日常生活中常用的测量工具：杆秤、电子秤。实验室常用的测量质量的工具是天平，天平是等臂杠杆。在没有重力加速度的地方，天平无法称量质量。熟记：每个天平都有自己的“称量”，也就是它所能称的最大质量。被测物体的质量不能超过称量。向右盘中加减砝码、移动标尺上的游码时要用镊子，不能用手直接拿取砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中。天平的使用方法：估计被测物体质量，根据估计值选取合适称量的天平，并观察天平的称量和感量。把天平放在水平台上，将游码调到标尺左端的零刻度线处。调节

9、横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处（指针左右摆动幅度相等），这时横梁平衡。把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码，并适当调节游码在标尺上的位置，直到横梁重新恢复平衡。被测物体的质量等于右盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对应的刻度值。读数完毕及时取下被测物体，将砝码放回砝码盒中对应的位置，整理器材。4.平衡螺母的调节方法：把平衡螺母向指针偏向分度盘的反方向调节。如：一个托盘天平未测物体的质量之前，指针偏向分度盘的左边，应将平衡螺母向右调节（无论调哪端的平衡螺母都应向同一方向调节）5.一架已经调节平衡的天平，移到另一张水平桌面上时：需要先检查天平是否水平，再调节平衡螺母使横梁平衡

10、。6.放被测物体和砝码时要“左物右码”，向右盘中放砝码时要“先大后小”。7.游码相当于一个“小砝码”，它在标尺上每向右移到一格，就等于在右盘中增加一个小砝码。8.读游码在标尺上的数值时：应该以游码左侧所对应的刻度线为准。例：小明利用天平测一块小石块的质量。（1）他将天平放在 当调节天平横梁平衡时，将游码移至横梁标尺左端的 处，发现指针停在分度盘的右侧，他应将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）移动，使天平平衡。（2）他测量小石块质量时的情形如图所示，其中违反操作规定的是 。（3）图2中小石块的实际质量是 g。解析：根据杠杆的指针的偏向，确定平衡螺母的移动方向；物体放在左盘中，砝码放在右盘中，实验

11、中出现的错误就是它们的放置错误；虽然物体和砝码放置错误，但天平仍然平衡，即：小石块的质量+游码示数=25g。所以，m石=25g-22g=228g。答案：（1）左；（2）砝码位置放置错误；（3）228。点评：天平是重要的测量工具，也是中考必考内容，要熟练掌握天平的使用。对于第三个小问题解答，关键要从本质上理解天平的工作原理，读游码示数时要注意分度值的确定。9.如果被测物体和砝码放反了位置：被测物体的质量等于砝码的总质量减去游码所对应的刻度值。10.托盘天平上可调节的两个部件是平衡螺母和游码。在称量前调节横梁平衡的过程中，不能调节游码；在称量过程中调节平衡时，不能调节平衡螺母。11.砝码磨损（碰掉

12、一块）时：测量结果比真实值偏大。砝码上粘有小物体（生锈）时：测量结果比真实值偏小。12.天平的铭牌上标有“称量500g，感量0.5g”的字样的含义：这架天平能够称量的最大质量是500g；游码标尺上每一小格代表0.5g。观察图12并按要求填空。图12（1）I=_A； （2）m=_g。13.方法：A、直接测量：固体的质量B、特殊测量：测液体的质量：先测空杯的质量m杯，再将被测液体倒入杯中，称出总质量M，则被测液体质量m液=M-m杯测微小物体的质量：化少为多求平均值。（累积法）如：测一个大头针的质量m，可先测出50个大头针的总质量M，则m=M/50。一张纸、一张邮票、一粒米、大头针。测整卷细铜丝的长

13、度：先用刻度尺量出1m长的细铜丝并测出其质量m，再称出整卷细铜丝的质量M，则总长度L=M/m1m。（取样法）密度1.不同物质组成的体积相同的物体，它们的质量不相同。 m木m铝m铁2.同一种物质，体积越大，质量越大。同一种物质，体积增大几倍，质量也随着增大几倍，即：同种物质的质量与它的体积成正比。图象：3.图像法：研究固体的熔化过程研究水的沸腾过程的特点研究同种物质的质量与体积的关系研究重力与质量的关系4.同种物质的质量与体积的比值是相同的。不同物质的质量与体积的比值一般不同。在物理学里，用密度表示物质的这种特性。5.单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度。公式： 变形；密度是物质本身的一种特

14、性。其表示出了不同物质“单位体积的质量”不相同的这一特性。“物质特性”是物质在特定条件下的性质，外部条件（温度、状态、压强）发生变化时密度也将变化。6.单位：m质量（千克kg） 1t=103kg 1g=10-3kgv体积（立方米m3）1m3=103dm3 1dm3=103cm31L=1dm3=10-3m3 1ml=1cm3=10-6m3密度（千克每立方米 kg/m3）国际单位制：主单位kg/m3，常用单位g/cm3。g/cm3是大单位，kg/m3是小单位。单位换算关系：1g/cm3=103kg/m3 1kg/m3=10-3g/cm3。水的密度为10103kg/m3，读作10103千克每立方米，

15、它表示的物理意义是：1立方米的水，质量是10103千克。课本上的密度表：不同物质的密度一般不同同种物质状态不同时密度不同（如冰和水）密度相同的物质不一定是同种物质（如煤油和酒精）固态、液态的密度一般情况下比气态的密度大。固体的密度都比液体的密度大。（ ）练习题“1.一实心金属球的质量为5.4kg，体积为2dm3，金属球的密度为多少？2.一块铁板的密度为7.8103kg/m3，测得它的质量为39kg，它的体积是多少？3.一冰块的密度为0.9103kg/m3，它的体积为2dm3，它的质量是多少kg？7理解密度公式同种物质（材料），密度相等，m与V成正比。 1/2=1/1 m1/m2=v1/v2 同

16、一种物质的密度是一定的（不变、相同）密度的大小与物体的质量、体积、形状等都无关。不同物质密度一般不同，所以密度是物质的一种特性。一滴水和一桶水的密度相同。铁比棉花重是指铁的密度比棉花的密度大。体积相同的不同物质，质量与密度成正比。 V1/V2=1/1 m1/m2=1/2质量相同的不同物质，体积与密度成反比。m1/m2=1/1 V1/V2=2/18.密度的大小与物质的种类、温度、状态、压强等有关。不同物质的密度一般不同。一般来说，物体受热膨胀，遇冷收缩，即温度变化时体积改变，因此物质的密度在温度升高时会变小，在温度降低时会变大。（水例外，水在4时密度最大）因为物质在状态变化时体积发生变化，所以物

17、质的密度也会随之发生改变。在通常情况下，同种物质组成的物体固态时密度最大，液态次之，气态时密度最小。（水例外，水在固态时比液态时密度小）一般来说，压强增大时体积减小，物质的密度变大。9.一新蜡烛燃烧一段时间后：它的质量变小，体积变小，密度不变。用温度计测体温时：内部的水银质量不变，体积变大，密度变小。（18-38）满氧气瓶用过一段时间后：氧气的质量变小，体积不变，密度变小。气体容易被压缩，一定质量的气体，当它被压缩后，它的质量不变，体积变小，密度将变大。10.普通教室内的空气质量为：几百千克。（200kg）成年人的体积是：50dm370dm3。11.质量相等的实心铜球和实心铁球熔化后铸成一个实

18、心合金球，合金球的密度是：=212/1212.体积相等的实心铜球和实心铁球熔化后铸成一个实心合金球，合金球的密度是：=12/213.图象：如图所示：甲乙。越靠近分子密度越大。（越靠近分子电阻值越大。）=m/v注意：观察横坐标和纵坐标例题：一块质量为18kg的冰块，它的密度是0.9g/cm3，则它的体积为多少m3？如果这块冰全部熔化为水，则水的体积为多少m3？第四节：测量物质的密度1.实验原理：。只要测出了物质的质量和体积，通过就能算出物质的密度。2.物体的质量用已经调好的天平测出。对形状规则的物体，可用刻度尺测其长a、宽b、高h，由V长=abh V立=a3求出体积。液体的体积可直接用量筒或量杯

19、来测量。形状不规则且不易溶于水的固体体积可用量筒或量杯采取排水法间接测量其体积。（方法：把被测固体浸没在量筒内的水中，排开水的体积等于固体的体积。）说明：在测不规则固体体积时，采用排水法测量，这里采用了一种科学方法等效代替法。等效替代法：研究平面镜成像特点时，用一根同样大小的未点燃的蜡烛和像重合。用总电阻表示同一段电路上串（并）联的两个电阻。测量不规则固体的体积时，用它排开水的体积替代固体的体积。用合力表示作用在一个物体上的两个力托里拆利实验中，利用水银柱产生的压强与大气压相等测定大气压的数值。3.量筒的使用方法：根据测量的具体需要选择量程合适的量筒，并观察分度值。（尽量选择量程和分度值小一些

20、的量筒，这样可以提高测量的精确程度，减小误差。分度值越小，测量结果越精确，但并不是分度值越小越好。）把量筒放在水平面上，倒入适量的液体。读数时，视线要与凹液面相平。（如果液面是凹形的，与凹面的底部相平。如果液面是凸形的，与凸面的顶部相平。）4.适量的含义是：固体能够浸没在液体中，且上升的液面不能超过量筒量程。5.量筒做得细而高，不做成粗而矮的形状，主要是因为：细而高的量筒刻度间隔较大，便于准确读数。7.测量小石块的密度：用调好的天平测出小石块的质量m。把量筒放在水平面上，倒入适量的水，记下量筒中水的体积V1。用细绳栓牢石块，将石块浸没在水中，记下它们的总体积V2。计算石块的密度。（先测质量后测

21、体积，避免了石块上沾有水 ）=m/(v2-v1)8.测量盐水的密度：配制盐水时：水中溶解的盐越多，盐水的密度越大。用调好的天平测出盐水和烧杯的总质量m1。把烧杯中的盐水倒入量筒中一部分，记下量筒中盐水的体积V。用调好的天平测出剩余盐水和烧杯的总质量m2。计算盐水密度。=(m1-m2)/V9.测量木块的密度：（不溶于水且不沉于水的固体）用调好的天平测出木块的质量m。把量筒放在水平桌面上，倒入适量的水，记下水的体积V1将木块放入量筒的水中，用细针将木块压入水中使其浸没，记下它们的总体积V2计算木块的密度。（针压法）例3下面是小方和小王设计的“测食用油密度”的实验方案，请完善他们的方案，并回答后面的

22、问题：（1）小方的方案：用调节平衡的天平测出空烧杯的质量m1，向烧杯内倒入适量食用油，再测出烧杯和食用油的总质量m2，然后把烧杯内的食用油全部倒入量筒内，读出量筒内食用油的体积为V1；其测得的食用油密度的表达式是：_（2）小王的方案：在烧杯内倒入适量的食用油，用调节平衡的天平测出烧杯和食用油的总质量m3，然后将烧杯内的适量食用油倒入量筒内，再测出烧杯和剩余食用油的总质量m4，读出量筒内食用油的体积V2。其测得的食用油密度的表达式是：_（3）按_的实验方案进行测量，实验误差可能小一些；如果选择另一种方案，测得的密度值_（填“偏大”、“偏小”）， （4）图3是按小王的实验方案进行某次实验的情况，请

23、将实验的数据及测量结果填入表中。烧杯和食用油的总质量（g）烧杯和剩余油的总质量（g）倒出油的质量（g）倒出油的体积（cm3）油的密度（g/cm3）341168解析：测量液体密度要测出其质量和体积，而小方的测量时，由于瓶内有残留的食用油，测量出的体积小于油的实际体积，存在着较大的误差，密度值偏大。答案：（1） （2） （3）小王，偏大；（4）173，20，084。点评：密度的测量是中考重点，又是难点；本题立足基本测量，通过对比实验，对两个实验进行评估，选择较为合理的实验方法，从而培养了学生的分析总结能力。在解本题时即要注意对基础知识的掌握又要分析题目所给信息，找出解题的切入点，减少盲目性。悬坠法

24、：在其下端悬挂密度较大的固体，先将下端固体浸没在量筒水中，读出总体积V1,再将被测固体一起浸没，读出此时的总体积V2,则被测固体的体积为V=V2-V1密度法：将塑料块（0.9103kg/m3）放入装有酒精（0.8103kg/m3）的量筒中，自然浸没。埋沙法：测量密度小于水的密度或溶于水的物体。溢杯法：测量体积过大的不规则物体的体积。即将物体浸没在盛满水的烧杯中，同时将溢出的水接到量筒中，读出的数值就是该物体的体积。9密度的应用：鉴别物质：密度是物质的特性之一，不同物质密度一般不同，可用密度鉴别物质。求质量：由于条件限制，有些物体体积容易测量但不便测量质量用公式算出它的质量。求体积：由于条件限制

25、，有些物体质量容易测量但不便测量体积用公式算出它的体积。判断空心实心。密度是物质的特性。密度的大小与物质的质量、体积、形状无关。交通工具、航空器材中，常采用高强度、低密度的合金材料。在产品包装中，常采用密度小的泡沫塑料作填充物。当温度升高时，气体受热体积膨胀，由于密度=m/v,一定质量的气体体积变大，密度变小。空气因受热体积膨胀，密度变小而上升。热空气上升后，温度低的冷空气就从四面八方流过来，从而形成风。温度能够改变物质的密度。在我们常见的物质中，气体的热胀冷缩最为显著，它的密度收温度的影响也最大。一般固体、液体的热胀冷缩不像气体那么明显，因而密度受温度的影响比较小。1kg的水凝结成冰后，它的

26、体积变大，质量不变，密度变小。（相同质量的冰比水的体积大）事实表明：4的水密度最大。水的温度从8降低到2的过程中，水的密度是：先变大后变小。液态的蜡凝固后，中间凹陷下去，说明：液态的蜡凝固后，体积变小，质量不变，密度变大；体积发生变化的原因：分子间的距离变小了（分子的排列方式变化了）。一定质量的水结成冰后，其体积增大了1/9；密度减小了1/10。常考试题：一只空瓶的质量是0.2kg，装满水后质量为1.0kg；装满另一种液体后，总质量为1.64kg，求这种液体的密度是多少？一个体积是40cm3的铁球，质量是156g，这个铁球是空心还是实心的？若是空心的，空心部分的体积是多大？（铁=7.8103k

27、g/m3）用盐水选种时，要求盐水的密度是1.1103kg/m3。现配制了0.5 m3的盐水样品，称得其质量是600kg。通过计算说明这样的盐水符合要求吗？若不符合要求应该加什么？加多少kg？第二章1.宇宙中的一切物体都在不停地运动，运动是宇宙中的普遍现象。2.在物理学里，我们把物体位置的变化叫做机械运动。机械运动宏观物体的运动。3.为研究物体的运动情况假定不动的物体叫参照物。4.任何物体都可做参照物(参照物可以任意选择)，通常选择参照物以研究问题的方便而定。5.研究地面上的物体运动时，常选地面或固定在地面上的物体做参照物，在这种情况下参照物可以不提。6.怎样判断物体是运动的还是静止的？选取参照

28、物，假定参照物静止不动。看研究对象与参照物之间是否有位置的变化，有位置变化则运动；无位置变化则静止。7.同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。选择的参照物不同，描述同一物体的运动时，结论一般也不一样。8.不能选择研究对象本身作为参照物那样研究对象总是静止的。参照物可选除研究对象本身以外的任何物体；可以是运动的物体，也可以是静止的物体。9.以同样快慢、向同一方向前进的卡车和联合收割机，选地面做参照物，它们都是运动的；选它们中的任何一个做参照物，另一个都是静止的。加油机和受油机相对静止月亮在云朵中穿行（云朵）地球围绕太阳转（太阳）月亮围绕地球转（地球）太阳东升西落（

29、地面）小小竹排江中游，巍巍青山两岸走（青山，竹排）地球同步通信卫星以地球为参照物，它是静止的；以太阳为参照物，它是运动的。练习：诗句“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物分别是船和山。坐在向东行驶的甲汽车里的乘客，看到路旁的树木向后退去，同时又看到乙汽车也从甲汽车旁向后退去，试说明乙汽车的运动情况。分三种情况：乙汽车没动；乙汽车向东运动，但速度没甲快；乙汽车向西运动。两物体运动快慢相同，方向一致，则相对静止。例： 在全运会圣火传递活动中，现场某记者同时拍下了固定在地面上随风飘动的旗帜和附近的甲、乙两火炬照片，如图1所示。根据它们

30、的飘动方向，可以判断下列说法正确的是（ ）A甲火炬一定静止 B甲火炬一定向右运动C乙火炬一定静止 D乙火炬一定向左运动解析：从题意中可以看出，旗杆是固定的而旗子是随风飘动的，因此可以确定当时的风向一定向左。甲、乙火炬是运动的还是静止的要通过火焰飘动的方向来判断，甲火炬的火焰与旗子同向也就是与风同向，出现这一情况有三种可能：其一甲静止不动；其二甲向右迎风运动；其三甲向左背风运动，但速度小于风速，故A、B答案不对。从图中看乙火炬火焰方向与旗子反向也就是与风反向，出现这一情况只有一个可能那就是乙向左背风运动，并且运动速度大于风速。故C答案不对，D答案正确。1.比较物体运动快慢的方法：比较相同时间内通

31、过的路程比较相同路程所用的时间比较单位时间内通过的路程。2.速度是表示物体运动快慢的物理量。物体运动的越快，速度越大。物体运动的越慢，速度越小。速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。计算公式：V=s/t 变形 s=vt t=s/v3.速度单位：国际单位制的主单位是：m/s常用单位：km/h m/s是大单位。1m/s=3.6km/h 10m/s=36km/h自行车的速度大约是5m/s，它的含义是：人1秒钟骑自行车通过的路程是5m。例：甲、乙、丙三位同学，甲在4h内走了21.6km，乙在5s内走了15m，丙在3min内走了270m，下列说法中正确的是（ ）A.甲最快，乙最慢 B.乙最快，甲最慢C

32、.甲和丙一样快，但都比乙慢D.甲、乙、丙一样快例： 近年来，玉林市区与周边城镇的道路相继改建成一、二级公路，大大地促进了经济发展，给人们出行带来了方便，遗憾的是在某些岔路口，人车相撞的交通事故有所增加，有人猜想事故的出现与行人横过公路时的错误判断有关。（1）如图2所示，某同学准备横过公路时，正好有一辆汽车从距岔路口 100m处以72 km/h的速度驶过来，如果公路宽12m，问该同学以 12ms的正常步行速度能否在汽车到达岔路口前完全通过公路？（2）为了减少在岔路口发生人车相撞事故，请你分别向交警部门（或公路建设部门）、汽车司机和过路的行人，各提一项合理的建议。解析：要判断行人能否安全通过公路，

33、方法很多，其中最简单、最直接的方法是比较汽车行驶100米到达岔路口所用时间和行人完全通过公路所用时间的大小，得出结论。汽车的速度v汽=72km/h=20m/s 汽车到达岔路口的时间：该同学完全通过公路所需时间：因为t汽t人 所以该同学不能完全通过公路，有人车相撞的危险。答案：（1）该同学不能完全通过公路。（2）建议：交警部门：例：设立警示标志，提醒注意岔路口；设立强制减速带。汽车司机：例：通过岔路口时要减速慢行；注意观察，避让行人。过路行人：例：正确估计车速和车距，保证足够过路时间；宁停三分，不抢一秒。测量工具：速度计（测量瞬时速度）；上面所标单位是：km/h。4.频闪照片：物体间隔相等时间，

34、在不同位置时的照片。5. 匀速直线运动：物体沿着直线、快慢不变的运动叫匀速直线运动。（速度和方向都不改变的运动）在匀速直线运动中，速度不变，通过的路程S与所用时间t成正比。 在匀速直线运动中，任何时刻的速度都相等。速度图象：在匀速直线运动中，速度V与路程s和时间t都无关。例题：在匀速直线运动中，有关V=s/t的说法中正确的是（ ）A.速度v与路程s成正比B.速度v与时间t成反比C.速度v与路程s成正比，与时间t成反比D.路程s与时间t成正比6.变速运动：速度变化的运动叫变速运动。求某段路程上的平均速度，必须找出该路程及对应的时间。全程的平均速度等于总路程除以总时间。平均速度是表示做变速运动的物

35、体在一段路程上或在一段时间内运动的平均快慢程度的物理量。平均速度只能粗略的反映物体运动的快慢。平均速度的测量：原理。方法：用刻度尺测路程，用停表测时间。从斜面上加速滑下的小车。设上半段，下半段，全程的平均速度为v1v2v 则v2vv1。常识：人步行速度11m/s；自行车速度5m/s；光速和无线电波3108m/s。7.对于火车（队伍）过桥（山洞）这类问题解题要点是：总路程等于车（队伍）长加上桥（山洞）长。1.一列队伍长50m，通过长度为100m的桥，队伍过桥用时1min，队伍过桥的平均速度是多少？2.一列火车长120m，以8m/s速度匀速通过一山洞，从火车进洞到车尾离洞共用1min，则山洞的长度

36、为多少？比较同时启程的步行人和骑车人的快慢采用：时间相同，通过的路程长则运动快。比较百米运动员快慢采用：路程相同，所用的时间短则运动快。百米赛跑运动员同万米运动员比较快慢，采用：比较单位时间内通过的路程。实际问题中多用这种方法比较物体运动快慢，物理学中也采用这种方法描述运动快慢。练习：体育课上，甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑，他们的成绩分别是142S，137S，139S，则获得第一名的是 同学，这里比较三人赛跑快慢最简便的方法是路程相同时间短运动的快。1.李刚和张明进行百米赛跑，每次李刚都要比张明提前10m到达终点，若让李刚远离起点10m，张明仍在起点，同时起跑，按原来的速度，则（ ）A.李刚

37、先到达终点 B.张明先到达终点C.两人同时到达终点 D.条件不足无法确定2.某人骑车从甲地到乙地，在前一半路程中的速度为v1，后一半路程中的速度为v2,则全程的平均速度为（ ）3.一物体沿直线运动，前一半路程需时间为4s，平均速度为30m/s，后一半路程的平均速度为20m/s，则物体全程的平均速度为（ ） A.25m/s B.24m/s C.10m/s D.50m/s1长度的测量是物理学里最基本的测量，也是进行科学探究的基本技能。长度测量的常用工具是刻度尺。要做出准确的判断，必须用仪器来测量。2国际单位制中，长度的主单位是米（m），常用单位有千米（km），分米（dm），厘米（cm），毫米（mm

38、），微米（m），纳米（nm）。3主单位与常用单位的换算关系：1m=10dm；1dm=10cm；1cm=10mm1km=103m；1m=103mm；1mm=103m； 1m=103nm。1m=106m；1m=109nm；4长度估测：黑板的长度4m；课桌高08m；篮球直径24cm；指甲宽度1cm；一只新铅笔长度17.5cm；手掌宽度10cm；一张纸的厚度0.1mm中学生的身高1.5m-1.7m；一百元人民币的长度大约为15cm.物理课本长大约25.82cm，宽大约18cm.5.常用的测量长度的工具是刻度尺。根据测量的实际需要选择量程、分度值合适的刻度尺。6.刻度尺的使用规则：使用前观察它的零刻度线

39、是否磨损、量程和分度值。测量时刻度尺要沿着被测物体所在的直线，不利用磨损的零刻度线。（用零刻线磨损的刻度尺测长度时，要从整刻度开始）读数时视线要与尺面垂直 精确测量时要估读到分度值的下一位记录结果有数字和单位组成。例1.四位同学分别用一把分度值是1mm的刻度尺，先后测量一物理课本的长度，下列测量结果中，记录正确的是（ ）A.25.82cm B.25.82dm C.25.81 D.25.816cm7.时间的测量：在国际单位制中，时间的基本单位是秒（s）,时间的单位还有：小时（h）；分钟（min）等。1h=60min 1min=60s8.在实验室和运动场，经常用停表来测量时间。9.测量值与真实值之

40、间的差异叫误差。真实值是永远测不出来的，我们的测量结果只能接近真实值。误差不能消除，只能尽量减小。10.常用减小误差的方法：多次测量求平均值选用精密的测量工具改进测量方法。11.误差不是错误。错误是不应该发生的，是能避免的。误差是无法避免的。例2.某同学用同一把刻度尺先后四次测得一铅笔的长度分别为18.4cm,18.3cm,18.6cm,18.5cm,则该铅笔的长度最接近于（ ）A.18cm B.18.5cm C.18.4cm D.18.45cm12.日晷和沙漏是测量时间的工具。13.长度测量的特殊方法：累积法、替代法、配合法、滚轮法、取样法。特殊的测量方法：A、测量细铜丝的直径、一张纸的厚度

41、等微小量常用累积法（当被测长度较小，测量工具精度不够时可将较小的物体累积起来，用刻度尺测量之后再求得单一长度）如何测物理课本中一张纸的厚度？答：数出物理课本若干张纸，记下总张数n，用毫米刻度尺测出n张纸的厚度L，则一张纸的厚度为L/n。如何测细铜丝的直径？答：把细铜丝在铅笔杆上紧密排绕n圈成螺线管，用刻度尺测出螺线管的长度L，则细铜丝直径为L/n。B、测地图上两点间的距离，圆柱的周长等常用化曲为直法（把不易拉长的软线重合待测曲线上标出起点终点，然后拉直测量）给你一段软铜线和一把刻度尺，你能利用地图册估测出北京到广州的铁路长吗？答：用细铜线去重合地图册上北京到广州的铁路线，再将细铜线拉直，用刻度

42、尺测出长度L查出比例尺，计算出铁路线的长度。C、测操场跑道的长度等常用轮滚法（用已知周长的滚轮沿着待测曲线滚动，记下轮子圈数，可算出曲线长度）D、测硬币、球、圆柱的直径圆锥的高等常用辅助法（对于用刻度尺不能直接测出的物体长度可将刻度尺三角板等组合起来进行测量）你能想出几种方法测硬币的直径？（简述）直尺三角板辅助法；贴折硬币边缘用笔画一圈剪下后对折量出折痕长；硬币在纸上滚动一周测周长求直径；将硬币平放直尺上，读取和硬币左右相切的两刻度线之间的长度。练习：有两位同学测同一只钢笔的长度，甲测得结果1282cm，乙测得结果为128cm。如果这两位同学测量时都没有错误，那么结果不同的原因是：两次刻度尺的

43、分度值不同。如果这两位同学所用的刻度尺分度值都是mm，则乙同学的结果错误。原因是：没有估读值。五、力的作用效果1力的概念：力是物体对物体的作用。一个物体受到了力（受力物体），一定有别的物体对它施力（施力物体）。力不能脱离物体而单独存在。发生力的作用时，至少要有两个物体。不接触的物体间也会有力的作用。（如磁铁与铁球；地球与月亮）接触的物体间不一定有力的作用。（物体间必须有推拉压挤等相互作用。力是物体间的相互作用）例1.力是物体对物体的作用。一个物体受到力的作用，必有另一个物体对它施加力的作用，受到力的物体叫受力物体，施加力的物体叫施力物体。人用绳子从井中向上提水桶，其中施力物体是绳子，受力物体是

44、水桶。磁铁吸引铁钉，其中施力物体是磁铁，受力物体是铁钉。2. 力的作用效果有两个：改变物体的运动状态；改变物体的形状。说明：物体运动状态的变化包括速度大小的变化和运动方向的变化。二者可以同时发生，也可以单独发生。如：物体由静止到运动，由运动到静止，由快变慢，由慢变快，物体在运动过程中转弯（改变运动方向）等，都属于运动状态的改变。做匀速直线运动的物体或静止的物体，运动状态不变。例2.以下是我们生活中可见到的几种现象：用力揉面团，面团形状发生变化；篮球撞在篮板上被弹回；用力握小皮球，球变瘪；一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。在这些现象中，物体因受力而改变运动状态的是（ ）3.力产生的条件：必须有两

45、个或两个以上的物体；物体间必须有相互作用（可以不接触）。4.力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N表示。力的感性认识：托起两个鸡蛋所用的力大约1N。成年人双脚站立时对地面的压力大约为500N700N。5.把力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。它们都能够影响力的作用效果。（控制变量法）力的作用效果与力的大小、方向、作用点都有关，当三要素中的某一个因素发生变化时，力的作用效果往往也随之改变。6.力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来的图。在同一个图中，力越大，线段应越长。例3 如图3所示是长在枝条上的苹果，请在图中画出苹果受力示意图。解析：长在枝条上的苹果一定要

46、受到重力的作用，而苹果并没有落下地面，说明它还受到一个作用效果与重力相反的力支持力；且苹果静止，可知这两个力是一对平衡力，根据二力平衡的条件，可判断出支持力的方向是竖直向上的，大小与所受重力相等。7.力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是在同一条直线上、大小相等、方向相反、作用在两个不同的物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。例如：茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力。练习题：1.关于力的作用，下列说法正确的是（ ）A.只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命、无动力的物体只会受力，不会施力B.只有当两个物体直接接触时，相互

47、间才会发生力的作用C.甲用力把乙推倒，说明只有甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用D.力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的2.下列关于力的说法错误的是（ ）A.小孩推墙时，他同时也受到墙的推力B.人坐在软沙发上，发现沙发凹下去，这表明力可以改变物体的形状C.足球运动员用头顶球，球的运动方向发生改变，表明力可以改变物体的运动状态D.相互接触的物体才会发生力的作用3.在水平桌面上，放了一盆水，这盆水对桌面有压力，这个压力的施力者是（ ）A.水 B.盆 C.地球 D.桌面1.运动的物体之所以会停下来是因为：物体受到了摩擦阻力的作用。2.伽利略斜面小车实验：三次实验让同一小车从同一斜面的同一高度

48、滑下的目的是：使小车到达斜面底端时的速度相等。（使小车在平面上开始运动时的速度相同）实验得出结论：在同样条件下，平面越光滑，小车前进的距离越远，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。伽利略的推论是：在理想情况下，如果平面绝对光滑，小车将不受任何阻力作用，它的速度将不会减慢，它将以恒定不变的速度永远运动下去。伽利略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法在实验的基础上，进行理想化推理。（也称作理想化实验）它标志着物理学的真正开端。2牛顿第一定律：牛顿总结了伽利略、笛卡儿等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动

49、状态。说明：A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是，我们周围不受力的物体是没有的，并且绝对光滑的平面也不存在，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。B、牛顿第一定律的内涵：原来静止的物体在不受任何力作用的时候，将保持静止状态。原来运动的物体，不管原来做什么运动，在不受任何力作用的时候，物体都将做匀速直线运动。C、牛顿第一定律告诉我们：物体做匀速直线运动可以不需要力，所以力不是维持物体运动的原因。力是改变物体运动状态的原因。物体运动状态改变时一定受到力的作用。理想模型：在研究磁场的分布时，引入磁感线。

50、在研究光的传播路径和方向时，引入光线。将光滑的平面看作是没有摩擦的理想平面。推理法：研究真空不能传声 研究牛顿第一定律例1.水平桌面上的木块在水平力F作用下向右运动，当它离开桌面时，假如所受到的一切外力同时消失，那么它将（ ）A.沿竖直方向下落 B.做曲线运动C.沿水平方向向右做匀速直线运动D.无法确定运动情况3惯性：物体保持运动状态不变的特性叫惯性。牛顿第一定律也叫惯性定律。说明：惯性是物体的一种属性，一切物体在任何情况下都有惯性。惯性大小只与物体的质量有关。质量越大，惯性越大。质量是惯性大小的量度。质量越大，惯性越大，物体的运动状态越难改变。惯性大小与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动

51、速度大小等皆无关。惯性不是力。不能说“物体受到惯性作用”，只能说“物体具有惯性”。例：运动员跑到终点后，不能立即停下来，这是因为（ ）A.运动员失去了惯性 B.运动员不受力的作用 C.运动员的惯性大于阻力 D.运动员具有惯性例：子弹离开枪口后，在空中仍能继续向前运动，是因为（ ）A.火药对它仍具有推力作用 B.子弹受到惯性力 C.子弹的惯性大于它受到的阻力D.子弹具有惯性。生活中应该注意：系好安全带、保持车距、限速行驶、严禁超载。4惯性与惯性定律的区别：A、惯性是物体本身的一种属性，而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律。B、任何物体在任何情况下都有惯性，（即不管物体受不受力、受平衡力还是非平

52、衡力），物体受非平衡力时，惯性表现为“阻碍”运动状态的变化。惯性定律成立是有条件的：不受任何力的作用。人们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，请就以上两点各举两例（不要求解释）。答：利用：跳远运动员的助跑；用力可以将石头甩出很远；骑自行车蹬几下后可以让它滑行。防止：小型客车前排乘客要系安全带；车辆行使要保持距离；包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料。例4 如图5所示，在变速行驶的小车上，放置着一杯水，在车顶上方悬挂一个小球，在某一瞬间车内情况如图所示，其中符合实际情况的是（ ）解析：本题是一则综合性较强的题目，图中给出了两个物体因车加速或减速时出现的现象，要我们找出符合实际的情况。由于小车在

53、做变速运动，由于惯性的作用，水会不平且小球摆动，故可排除选项A和B。不妨设小车向右运动，从选项C小球向左摆可知小车在加速，而从水面右高左低的情况来看是小车在减速，故和事实不相符（若小车向左运动也是如此），选项D中小球向左摆而水面也是左高左低，这种情况才会符合事实。例4.下列现象中，不属于利用惯性的是（ ）A.用手拍打衣服上的灰尘B.运动员采用助跑跳远C.锤头松了，将锤柄在地上撞击几下D.骑自行车时为了减速捏刹车闸例5.有两个鸡蛋，一生一熟，让它们在水平面上以同样的速度开始转动（ ）A.生鸡蛋很快停止转动，熟鸡蛋转了一会儿才停止B.熟鸡蛋很快停止转动，生鸡蛋转了一会儿才停止C.两个鸡蛋都很快停止

54、转动D.两个鸡蛋都转了一会儿，然后同时停止例6.一气球下挂一小木块以一定的速度匀速竖直上升到某一高度时，木块从气球上脱落，则木块将（ ）A.继续上升一段距离，然后下落B.以原来的速度仍匀速上升C.立即下落 D.不再受力二力平衡1物体受到两个力的作用时，这两个力的作用效果相互抵消，相当于不受力，物体此时保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这两个力平衡。2.物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，我们称物体处于平衡状态。3.物体处于平衡状态时，所受到的力叫平衡力。如果物体只受到两个力的作用处于平衡状态，我们称为二力平衡。4.作用在同一物体上的两个力、大小相等、方向相反、并且在同一条直线上，这两个

55、力就彼此平衡。A.悬挂着的静止电灯，受到地球对电灯竖直向下的重力和电线对电灯的拉力。 G=F拉B.放在桌子上静止的书，受到地球对书向下的重力和桌面对书向上的支持力。G=FNC.跳伞运动员和伞在空中匀速直线下降，地球对运动员和伞的总重力与空气对运动员和伞的总阻力。D.在平直公路上匀速直线行驶的汽车受到两对平衡力的作用。例：一个杯子放在水平桌面处于静止状态。下列各对力中，属于平衡力的是（ ）A桌子受到的重力和杯子对桌面的压力 B桌子受到的重力和桌面对杯子的支持力C杯子受到的重力和杯子对桌面的压力 D杯子受到的重力和桌面对杯子的支持力解析：本题考查的是判断平衡力的四个条件：作用在同一物体（“物体”是

56、指两力的受力物体）、大小相等、方向相反、同一直线。四个条件为必要条件，缺一不可。例：如图6所示，一大力士在比赛中用水平拉力拉静止在平直路面上的汽车，没有拉动，则下列说法正确的是（ ）A因为拉力小于汽车的重力，所以汽车未被拉动B因为拉力小于汽车所受的阻力，所以汽车未被拉动C虽然汽车未被拉动，但拉力一定等于汽车的重力D虽然汽车未被拉动，但拉力等于汽车所受的阻力解析：该大力士拉汽车时，汽车受到四个力的作用，分别是重力、地面的支持力、人的拉力和摩擦阻力，汽车没有被拉动，说明汽车受到的力是平衡力，其中重力和支持力是一对平衡力，人的拉力和阻力是一对平衡力，根据二力平衡的条件可知，人的拉力等于阻力，重力等于

57、支持力。6.当物体受到平衡力作用时，物体可能处于静止状态或匀速直线运动状态。7.物体处于静止状态（匀速直线运动）时，可能受到平衡力作用，也可能不受任何力。8.物体受到平衡力作用时，它的运动状态一定不发生改变。9.物体在非平衡力的作用下运动状态一定改变。10.物体受到力的作用时，它的运动状态不一定改变。5.平衡力与相互作用力比较：相同点：大小相等；方向相反；作用在同一条直线上不同点：平衡力作用在一个物体上可以是不同性质的力。相互作用力作用在两个不同物体上是相同性质的力。4力和运动状态的关系：物体受力条件物体运动状态说明不变力不是维持物体运动的原因受非平衡力时：合力不为0力是改变物体运动状态的原因

58、5应用：应用二力平衡条件解题要画出物体受力示意图。画图时注意：先画重力然后看物体与那些物体接触，就可能受到这些物体的作用力；画图时还要考虑物体运动状态。一、参照物与速度1.某同学坐在行驶的列车内，若说他是静止的，则所选择的参照物是（）A铁轨 B在车内走动的乘务员C车窗 D路边的树2.探月卫星“嫦娥1号”于 10月发射成功，目前正在绕月运动，若以地球为参照物，该卫星是_的（选填“静止”或“运动”）。卫星在太空匀速飞向月球的过程中，其动能_（选填“减小”、“不变”或“增加”）。当绕月卫星距地球指挥中心的距离为39105km时，地球指挥中心发射一个指令，经_s钟可到达卫星。（答案为“运动”、“不变”

59、、“13”）3.即将开工建设的京沪高速列车运行速度可达350kmh，这个速度相当于 m/s。两地之间的铁路线长为1400km，那么列车从北京到上海至少需要 h。（答案为“972”和“4”）【考点点拨】参照物是运动学中的一个基本概念，也是一个重要的考点，同学们在学习的过程中不可等闲视之。同学们要学会根据参照物判断物体的运动情况或者根据物体的运动情况来选择合适的参照物。解题时的标准应该根据参照物和被研究物体之间的位置是否发生变化来判断和选择，如果研究对象和参照物的位置发生变化，则物体是运动的，如果研究对象与参照物之间的位置不变，则是静止的。速度在初中物理中同学们要重点弄清楚它的公式的简单计算和两个

60、常用单位km/h和m/s的换算、1m/s=36km/h等。二、力的作图和概念1.用手拍桌面，手会感到疼，这说明物体间力的作用是的。用力捏一下空易拉罐，易拉罐变扁了，这说明力可以使物体发生 。（答案：相互；形变）2.货物如图1所示随传送带一起匀速斜向上运动，除图1中已画出的外，货物还受到一个力F的作用，画出这个力的示意图。（答案：见图2）【考点点拨】同学们要认识力的两个作用效果，即改变物体的运动状态和改变物体的形状，同时要理解物体间力的作用是相互的，即一个物体对另一个物体施加力的作用时也受到另一个物体对它力的作用。力的示意图是描述力的一种方法，它的本质是表现出力的方向和力的大致大小。常常以作图题