高中语文笔记

1、文学作品的表达技巧一、表达方式1描写人物肖像描写、动作描写、心理描写、细节描写等，其作用一般为刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的开展。环境、场面描写。其作用一般为交代人物活动的背景，渲染气氛，表达感情，更好地表现人物或思想。2表达一是表达人称。第一人称一般作用是表达亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。第二人称的作用是增强文章的抒情性和亲切感，便于直接抒情和感情交流。第三人称的作用是能比拟直接客观地展现生活，不受时空限制，反映现实比拟灵活自由。二是表达方式。常考的是倒叙和插叙。倒叙能造成悬念，引人入胜。插叙可以对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更

2、加完整，内容更加充实饱满。3抒情借景抒情，通过景物的描写，渲染气氛，衬托作者的情感，情景交融。直接抒情，其作用是直接表达自己的主观情感、态度，易使读者产生共鸣，增强文章的感染力。二、写作手法1象征。指凭借具体的物象来表示与之相似或相反的概念、思想、感情。运用象征可以使抽象的概念、思想、形象化，可以使思想感情表现得含蓄、耐人寻味。如?闻王昌龄左迁龙标遥有此寄?“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。这里的“明月象征善解人意的知心人。2衬托(比照)。衬托，指描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法，它分为正衬和反衬两种。比照，是把两种对立的事物或者同一事物的两种不同方面，放在一起相互比拟，比照的作用一般用来

3、渲染气氛、表现人物或突出主题。例?从百草园到三味书屋?，“百草园和“三味书屋是儿童两种不同的生存环境，一是“乐园；一是最严厉的书塾，通过儿童两种不同生活感受比照，说明了封建教育方法对儿童天性的束缚；其作用是使要表达的对象特征更加突出、鲜明，帮助表达作者感情或文章主旨。3抑扬。指对写作或欲扬先抑或欲抑先扬，然后陡然一转，出乎读者所料，从而使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果。其作用是造成读者心理反差，增强文章的趣味和可读性，更突出事物特征和某种感情。4托物言志。明着写物，实质是通过对物的赞颂来说明作者志向，或对某一问题的看法。其作用是将作者的情感和理念巧妙融入到事物中，使文章含蓄、富有哲理和暗示性

4、，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。5引用。或引用传说故事，增强文章的传奇性和神秘色彩；或引用诗歌，丰富文章内容，增强文章的诗情画意，使文章具有意境美；或引用名言，使文章具有说服力。(6)渲染。对文章中的环境和人物着意描写，加强气息，深化主题。常用方法有：反复和衬托。反复，指用形式相同或相近的句子反复出现，以抒发感情，渲染情绪，突出主题。衬托，借环境描写和特定的气氛，表现人物的一定情绪。7虚实结合联想和想象。所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程，所谓想象，就是在原有感性形象的根底上创造出新形象的过程。联想想象经常在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更饱满、生动，增添文章的艺术表现力

5、。三、作品的谋篇布局1文章开头描写的作用。开头描写某事物一般作用为突出特征，为下文作铺垫。2前后照应。前后照应能使文章结构严谨，主题或情感鲜明、突出。3考查伏笔。伏笔的作用是与下文相照应，使文章更严谨；为下文的表达张本。4考查悬念。设置悬念能制造文章波澜，吸引读者注意，增强文章的趣味。5承上启下。承上启下能使文章过渡自然，条理清晰，便于读者对文章的把握和理解。6文章结尾。总结全文，照应开头，点明中心，深化主题。8文章标题。一般是小说的主要情节、主要人物和主要内容，起着线索、贯穿全文和点明主题的作用。四、作品的修辞方法1比喻。其作用为化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。2拟人。其作用是赋予

6、物以人的形态情感，描写生动形象，表意丰富。3夸张。其作用为衬托气氛，增强感染力，引发联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。4排比。其作用为节奏鲜明，内容集中，增强气势，便于充分地表达情感。5反复。其作用为前后照应，反复强调，给人以深刻印象。6比照。其作用为使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。7设问。其作用为自问自答，提出问题，引发读者的思考。8通感。指打通人物的视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉，让读者在阅读时身临其境，如见其人，如闻其声，增强文学作品的表现力。?荷塘月色?有两句话：一句是“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上缈茫的歌声似的。嗅觉与听觉通感；另一句“塘中的月色并不均

7、匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。视觉与听觉通感。诗歌鉴赏答题答题步骤题目直接问表现技巧的情况下，就要直接答出表达技巧，并且要对该技巧进行解析。技巧+解析题目问到赏析的情况下，要从内容、技巧、语言三方面考虑，不一定所有的题目都要求答语言，但我们必须要考虑。内容+技巧+语言题目问到好处，作用类的，我们要从内容和形式两方面考虑。内容+形式答题思路：使用了何种表现手法想像、联想、象征、渲染、衬托、比照等或修辞手法比喻，拟人，比照，排比等 +突出了什么事物的何种特点景物何种意境+表达了作者的何种思想情感。补充：常见术语语言风格: 清新飘逸、流畅自然、朴实无华、明白晓畅、浅白如话多用口语

8、、华美绚丽、清丽明媚、明朗疏淡、委婉含蓄、沉郁顿挫、雄健豪放、苍凉悲壮、细腻感人、简练生动、情真意切。思想情感: 依恋、惆怅、伤感、凄苦、寂寞、孤独、烦闷，恬淡、闲适、豁达、愉悦、乐观，憎恶、激愤、愤懑、仰慕、热爱，激昂雄壮、悲壮，坚守节操、忧国忧民等 文言特殊句式一、宾语前置1.否认句中的宾语前置否认句由“不、“未、“无、“毋、“莫“弗等否认词表示的否认句，宾语前置。? HYPERLINK /view/156184.htm t _blank 硕鼠?：“三岁贯汝，莫我肯顾。“莫我肯顾应理解成“莫肯顾我。忌不自信? HYPERLINK /view/403425.htm t _blank 邹忌讽齐

9、王纳谏?战国策然而不王者，未之有也。 ? HYPERLINK /view/590237.htm t _blank 寡人之于国也?孟子古之人不余欺也！ ? HYPERLINK /view/118646.htm t _blank 石钟山记?苏轼恐年岁之不吾与。 ?离骚? HYPERLINK /view/1646.htm t _blank 屈原句读之不知，惑之不解。 ?师说?韩愈2.疑问句中的宾语前置 HYPERLINK /view/9011.htm t _blank 言文中用疑问代词“谁、“何、“奚、“安等做宾语时往往放在动词的前面。例如：? HYPERLINK /view/16871.htm t

10、 _blank 鸿门宴?：“良问曰：大王来何操？“何操应理解为“操何吾孰与徐公美？?邹忌讽齐王纳谏?战国策彼且奚适也？ ? HYPERLINK /view/27478.htm t _blank 逍遥游? HYPERLINK /view/2760.htm t _blank 庄子彼且恶何乎待哉？ ? HYPERLINK /view/27478.htm t _blank 逍遥游?庄子沛 HYPERLINK /view/4685.htm t _blank 公安在？ ?鸿门宴? HYPERLINK /view/10088.htm t _blank 史记何以解忧？曹操?短歌行?何以伐为？?季氏将伐颛臾?夫

11、晋，何厌之有？ ? HYPERLINK /view/403435.htm t _blank 烛之武退秦师?左传而今安在哉？?赤壁赋?苏轼问女何所思？问女何所忆？? HYPERLINK /view/72261.htm t _blank 木兰诗?北朝民歌3.介词结构中的宾语前置 ?岳阳楼记?：“噫！微斯人吾谁与归？“谁与归应理解为“与谁归。一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？ ? HYPERLINK /view/641803.htm t _blank 触龙说赵太后?战国策不然，籍何以至此？ ?鸿门宴?史记余是以记之。 ?石钟山记? HYPERLINK /view/2517.htm t _blank 苏

12、轼奚以知其然也？ ?逍遥游?庄子将子无怒，秋以为期 ?氓?4.特殊结构用 之、是将宾语提前, 之、是 为前置的标志。宋何罪之有？(宋国有什么罪过？) 何陋之有？ ?陋室铭? HYPERLINK /view/14752.htm t _blank 刘禹锡惟命是听、惟利是图 、惟你是问、惟马首是瞻惟兄嫂是依 ?祭十二郎文? HYPERLINK /view/2518.htm t _blank 韩愈 无乃尔是过与？?季氏将伐颛臾?5.无标志仁义不施，攻守之势异也 ?过秦论? 二、状语后置1. HYPERLINK /view/84281.htm t _blank 介词“于作标志师不必贤于弟子 ?师说?蜀道

13、之难，难于上青天 ?蜀道难?那么无望民之多于邻国也?寡人之于国也?游于赤壁之下 月出于东山之上 徘徊于斗牛之间 ?赤壁赋?多于南亩之农夫 ?阿房宫赋?而谋动干戈于邦内 ?季氏将伐颛臾?虎兕出于柙，龟玉毁于椟中 ?季氏将伐颛臾?学于余 ?师说?2.介词“以作标志虽董之以严刑，振之以威怒 ?谏太宗十思疏?申之以孝悌之义 ?晏子治东阿?五亩之宅，树之以桑 ?寡人之于国也?3.介词“乎作标志生乎吾前，其闻道也固先乎吾 ?师说?生乎吾后，其闻道也亦先乎吾 ?师说?三、定语后置1中心语+定语+者 客有吹洞箫者人马烧溺死者甚众村中少年好事者，驯养一虫计未定，求人可使报秦者，未得 2.中心语+之+定语 蚓无爪

14、牙之利，筋骨之强。 居庙堂之高那么忧其民，处江湖之远那么忧其君。四海之大，有几人欤？ 仰观宇宙之大，俯察品类之盛 3. 中心语+之+定语+者 石之铿然有声者，所在皆是也 马之千里者，一食或尽粟一石 4. 中心词+数量词 尝贻余核舟一 我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父军书十二卷，卷卷有爷名 四、主谓倒装甚矣，汝之不惠 美哉，我少年中国甚善矣，子之治东阿也 五、省略句1.省略主语 有承前省略，有照应后文省略，根据意思推测省略了谁，十分重要，否那么不通 例：村民见渔人，乃大惊，问所从来。渔人具答之。村民便邀还家，设酒杀鸡作事。2.省略宾语 省略动词的宾语和介词的宾语例： 谁得而族灭之也？

15、竖子缺乏与之谋 3.省略介词 介词“于“以常被省略例子：长桥卧于波 赐之以彘肩 六、判断句 判断句是对 HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=6436602&ss_c=ssc.citiao.link 事物的 HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=101009&ss_c=ssc.citiao.link 属性作出判断，即说明某事物是什么，或不是什么。翻译时加“是。标志：1.者，也 南冥者，天池也 者，也的各种变形 城北徐公，齐国之美丽者也刘备，天下枭雄2.为 汝为长者人方为刀俎，我为鱼肉3.否认判断4.否