试论出版教育中的案例研究与案例教学

1、第6页 共6页试论出版教育中的案例研究与案例教学当前，出版教育侧重理论，与出版理论有一定间隔 ，不利于学生养成独立考虑才能与根本的操作才能。解决这一问题的普遍做法是加强出版理论，学校努力寻求与新闻出版单位、出版科研单位合作，建立稳固的合作机制，给学生多创造深化出版一线实际锻炼的时机。由于出版理论受时间、场地、人员、组织管理等因素限制，教学效果难免打折扣。而借鉴有关学科案例研究及教学的成熟经历，大力提倡出版案例研究，将其与出版教学结合起来，建立以出版案例教学为主导的出版学教学形式，不失为解决出版教育重理论轻理论偏颇的实在可行的方法。一出版案例研究的必要性案例是理论活动中发生的带有普遍性、代表性的

2、典型事例，它反映一个问题，一件工作、一个事件发生、开展和演变的过程，通过对这些典型事例的分析p ，提出解决问题的方法和思路。由此可以看出案例包含的三要素：1.案例是事件：须包括事情发生的时间、地点、人物和过程，是真实的事件，是具有典型性的事件；2.须含有问题和疑难情景；3.要有作者的评价和分析p 。出版案例是出版过程中含有问题情境在内的、真实发生的、富有典型性的事件。出版案例之所以具有研究价值，在于三方面原因：1.出版案例是出版活动的直观化和详细化的客观描绘，是解释和分析p 出版活动的可操作的理论形态；2.出版案例具有规模性，且异质性非常强，大量的案例又具有可归纳性，研究者从大量案例背后可以总

3、结出有关规律、共性。也就是说，出版案例是出版规律在出版活动详细情境中的存在方式，它往往从一个方面表达出版规律的内容。3.出版案例还具有直观性。详细的出版案例信息都是非常确定，但当案例数量多到一定程度，人们不断变换观察的视角时，就会有一种非常奇特的发现，大量案例各属性之间的关系往往随着观察视角的变化而改变，从新的视角观察到的新类型，实际上是从新的划分当中看到新的事实和新的意义，实际上就是一种创造的过程，一种发现的过程。因此，出版案例中蕴涵着丰富的出版活动信息，有待开掘。案例研究是对现实中某一复杂的和详细的现象进展深化而全面的实地考察，是一种经历性的研究方法，也是当代社会科学方法论体系中一个应用广

4、泛的定性研究方法。出版案例研究是对案例所提出的出版实际问题进展详细透彻的剖析，并列出解决这些问题的许多方式以及关于处理这些论题的最有效方式的方法。它可以帮助学习者掌握出版科学的理论和知识，熟悉出版形成的背景和运作的过程，培养学习者的出版技能、形成有效的学习方法和思维习惯，有助于出版工作者对已施行的出版活动进展诊断，从而促进出版学科的教学和研究走向深化。出版案例教学法是一种运用典型案例将现实中详细的出版活动引入课堂教学或者学习者的思维过程，是对某一详细出版过程进展场景引入的结果，帮助学习者在仿真的职业情境中像从业人员那样考虑和行动的教学方法。案例研究为案例教学提供内容，案例教学那么使案例研究成果

5、得到应用，两者互相促进。从出版理论活动的特点及出版教育的目的来看，案例研究应当成为出版研究的方法之一，出版案例教学是出版学科理论与理论相结合的一个有效途径。众所周知，一门学科的诞生、成长和开展离不开从知识消费、知识传播到知识应用的逻辑规程，也需要把研究(知识消费)、教学(知识传播)、应用(知识应用)放到同一场景中去开展才能促进学科的开展，其中进展案例研究、案例教学是有效的形式之一。与法学、工商管理案例的研究和开发成熟相比拟，我国出版界对案例的研究和开发存在着数量不多、质量不高的缺陷；出版案例教学也开展不够，尚待加强，以便促进出版学科的开展。借鉴相关学科案例研究的成熟经历，出版案例研究的根本步骤

6、分为选择案例、研究案例、撰写案例、评价案例等四方面。1.选择案例。选择案例是出版案例研究的第一步，并遵循一定的选择标准：(1)客观真实性。客观是指案例只能对详细的出版活动进展实事求是的描绘或介绍，而不能做任何主观性评论或发表倾向性的意见。案例所提供的资料根本可以满足学习者作为理论进展分析p 和筹划的需要，也就是说，学习者通过对出版案例的分析p ，近似于理论的操作，可以获得理论应用于理论的才能。(2)典型性。出版案例是典型性的事件，即可以从这个出版事件的解决当中说明、诠释类似事件，给读者带来多方面的启示，在出版理论活动中具有普遍意义，是常常可能遇到的事情，可以在一定程度上反映出版活动的共性。这样

7、的案例有较强的研讨价值，有助于出版从业人员总结经历、汲取教训、提升出版理念。(3)前瞻性。出版案例预示着出版活动开展的方向、趋势，即要发挥示范、引导功能，防止案例落后于理论的缺陷。(4)外乡化和国际化。出版活动是一种文化活动，总是和独特的国情严密联络的，选择出版案例不能只局限于我国，同时还需要借鉴国外出版开展过程中具有共同性的先进经历，为在中国特定的出版转轨过程中出版经营者如何根据我国特殊的产业背景、监管政策等做出决策提供借鉴。案例选择标准确定后，即可进展案例的搜集。一般而言，出版案例搜集有以下途径：(1)国家新闻出版机关主持编纂的出版年鉴，如每年一期的中国出版年鉴，其最大优点在于可靠性、系统

8、性，全方位、多角度地记录全国出版行业开展状况，同时表达了一定的政策性、前瞻性；(2)各出版社网站，其中不仅包括了丰富的产品信息和效劳信息，还有关于企业运营状况、盈利报告的介绍，这些都是写作案例必需的第一手资料；(3)出版业内人士撰写、公开发表的相关案例介绍；(4)实地调研，老师或研究者深化出版企业或管理部门调查研究，在获取第一手资料的根底上进展分析p 、总结。2.研究案例。出版案例研究并非是一个出版过程的简单描绘或流水式簿记，而需要研究者对出版事实过程进展提炼和故事编写。根据研究目的的不同，可分为三种类型：(1)描绘型。对出版活动的某一侧面或某一过程进展全面介绍。如通过对一个出版人物、出版团体组织的生命历程、焦点事件以及过程进展深度、准确的描绘，以坚实的经历事实为支撑，形成主要的理论观点或检验理论假设。(2)探究型。这类案例研究往往以新理论的形成作铺垫为己任，并超越已有的理论体系，运用新的视角、假设、观点和方法来解析新出现的出版现象。(3)解释型。这类案例研究在于对出版现象或研究进展归纳，并最终做出结论，适用于对