高中信息技术-体验开源软硬件教学设计学情分析教材分析课后反思

1、课题名称姓名年级学科开源硬件初体验高一年级教学设计方案工作单位教材版本目前无一、教学背景2017 年新高考政策，带来了新课程改革，新课程的最高宗旨和核心理念是“一切为,这个过程中的因素和情景 ,考虑到新教材要加入开源 育 家 克 拉 夫 基 认 为 “ 衡 量 一 个 教 学 计 划 教 学 ，质量的标准,不是看实际课堂教学是否能尽可能与计划一致,而是看这个计划是否能够使教,他们的自觉能力作出贡献即使是有限的贡献二、教学目标1、知识目标：了解开源硬件的发展历史；掌握开源硬件使用的注意事项。2、能力目标：通过引导学生设计实验，进行实验观察，培养学生投身科学实验的参与精神； 通过组织学生活动，培养

2、学生发现问题、分析问题和解决问题的能力；培养学生的创新精神，训练学生细致观察的能力和动手操作能力。3、态度情感目标：形成学生实事求是的科学态度和一丝不苟的科学精神三、学习者特征分析高一学生的特点是已经具备抽象思维能力和综合思维能力，同时，对信息技术课程的学习，也有着浓厚的兴趣。但是对开源硬件基本上一无所知，因此，教学中可以利用学生的知识基础并遵循学生的认知规律，通过适当的教学策略，使新知识有效地整合进学生原有的知识网络中，使学生的知识体系得到丰富和发展。四、案例描述一、由观看视频导入本节课有多少呢？”频”多媒体展示，共同总结。（官上激发学生的探究欲望，主动地参与学习过程）二、讲解新知识Ppt

3、nano arduino 又讲了一下创客运动方面的情况。并给学生演示了几个以前学习培训时看到的arduino 作品视频，学生观看时都感觉特别新奇，非常认真。（通过问题情境，让学生通过自主学习，主动建构新知识）三、问题导学，任务驱动认识了 arduino 主板的基本结构后，结合我们物理上的知识给学生演示最简单的一个四、主动探究这个环节先讲解执行器和传感器的有关知识点，并完成一个小作品。让学生获取知识并联系前后知识，加工信息，构建知识体系（观察现象，引起思考，加深理解。学生自主学习，主动建构新知识）五、课堂小结与反思总结本节课所学知识点。完善知识体系，形成知识系统。六、未完成的项目作为作业本节课完

4、成的效果较理想，完成了预期的教学任务。首先，学生这接到目标任务后，立即展开行动，说明学生的信息获取能力比之前有所提高。但并不是大多数学生能够完成，任务看似简单，但是学生实际经验太少，要学生总结才能得出来。再者，在讨论环节，学生非常踊跃，他们的参与程度很高本节课完成的效果较理想，完成了预期的教学任务。首先，学生这接到目标任务后，立即展开行动，说明学生的信息获取能力比之前有所提高。但并不是大多数学生能够完成，任务看似简单，但是学生实际经验太少，要学生总结才能得出来。再者，在讨论环节，学生非常踊跃，他们的参与程度很高教学背景2017 虽然还没有看到,不过我觉得新课程的最高宗旨和核心理念是“一切为了每

5、一个学生的发展,这个过程中的因素和情景我们无法预见。而要想大范围的 重点三让 学生掌握，也证明现在普及创客教育的想法深入人心。对于小组完成任务,给予加分奖励. 问答：1、 什么是 arduino？2、 Arduino 最早由哪个国家开发？3、常见的 arduino 主板有哪些？课后反思课后反思在教学过程中，本课存在的最大问题在于课堂容量看似很少，但是需要学生掌握的知识很多，呈现的资料学生难以充分阅读并提取信息，这也是当前信息技术课所存在的共性问题。细节的雕琢是课堂教学生命力与活力所arduino小作品，不过在课堂上，学生能够得到设计体验也是很不错的成功。课堂中由于学生完成不充分，时间限制，学生的作品没有时间做很好的点评。体验开源软硬件1、 知识目标：了解开源硬件的发展历史；掌握开源硬件使用的注意事项。2、 能力目标：通过引导学生设计实验，进行实验观察，培养学生投身科学实验的参与精神； 通过组织学生活动