五年级上册心理健康教育教案- 争做网络小主人 全国通用_第1页
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文档简介

1、争做网络小主人活动目标：1、引导学生正确看待网络，理解迷恋网络背后的内心需求。2、引导学生健康上网，利用网络资源帮助自己健康成长。活动准备：多媒体课件重难点：使学生认识到沉迷网络的危害，掌握正确使用网络的方法。活动过程：一、漫画激趣1、欣赏漫画，交流感受（课件依次呈现三幅漫画）师：同学们，看了这些漫画，你有什么想说的？2、教师总结，揭示课题师：原来，上网成瘾是这么可怕的一件事，它能让我们在不知不觉中沦为网络的奴隶。可是，如今有越来越多的青少年甘愿做网络的俘虏。出示全国青少年网瘾调查报告班级网络调查结果这节课就让我们一起来谈谈这个话题。（出示主题：争做网络小主人）二、网络游戏利与弊1、好处：导语

2、：游戏是人的天性，能给人带来愉悦的心情。现在神奇的网络又给我们带来了许多新鲜的游戏。同学们平时玩过哪些游戏呢？学生交流。网络游戏能带给我们什么好处呢？开发智力、提高电脑操作技术、增长见识、放松心情、体验成功、交更多朋友弊端：可是，网络游戏也会给我们带来一些弊端。下面，我们来看一个情景剧小刚上网记观看视频看完上面的表演，你有什么想说的？如果小刚和小明的行为不加约束，任其发展，你觉得他们今后的学习和生活会怎样？由学生讨论自由发表意见，教师适当点拨，如：分散精力，上课精神恍惚；影响学习；磨灭斗志；情绪不稳定，容易诱发说谎等心理疾病。总结：而这正是我们的爸爸妈妈担心的。在咱们班上周做的家长调查中，53

3、%的同学平时会玩网络游戏；80%的家庭因为网络使用产生了家庭矛盾；近半同学出现了成绩下降、视力下降、沉迷网络无法自拔等情况。如何正确的使用网络，让我们成为网络的主人呢？三、引导正确使用网络1、案例分析（课件出示）卢一宁学习成绩一般，爸爸妈妈对他有很高的期待，卢一宁努力了，可总也达不到。爸爸妈妈每天对他埋怨、唠叨，卢一宁觉得很烦。学校里，他这样的成绩平平没有特长的学生很难得到老师和同学们的关注。无意中，他在网络闯关游戏中找到了成功的快乐。他的游戏水平越来越高，班上几个成绩优秀的学生都不是他的对手，他感到很自豪。他决定自己要做一个网络游戏高手，长大后开发网络游戏。你们支持他的做法吗？小组讨论后集体交流小结：网络可以让人体验到成功和快乐，但是除了网络游戏，除了聊天交友，网络上还有很多让我们能体验到成功和快乐的资源，让我们来一起分享下面两位同学的上网体验。2、指名交流健康上网体验（李丹魏欣怡）3、大家谈：让网络成为我们的帮手而不是绊脚石，大家有什么好建议？小组讨论，集体交流。四、师总结：我们从小生活在网络时代，网络已成为我们的主要生活内容之一。但是如果无节制地使用网络，就会影响正常学习、生活和人际交往，甚至出现影响身

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