初中一年级生物知识点总结归纳

1、 HYPERLINK 三一文库（）/初中一年级初中一年级生物知识点总结归纳1第一单元：生物和生物圈1、科学研究的措施：观测法，调查法，探究法，实验法，分析资料法.科学探究的过程涉及的环节：提出问题、作出假设、制定筹划、实行筹划、得出结论、体现交流假设：是对提出的问题作出的假想，是对问题成果的预测。假设是建立在观测和已有知识经验之上的。制定筹划实行筹划时应当注意，控制单一变量，设立对照实验。 2、生物的特性1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合伙用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。2）生物能进行呼吸。3）生物能排出身体内的废物。动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿

2、。植物排出废物的方式：落叶。4）生物能对外界刺激做出反映应激性。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反映。朵朵葵花向太阳。5）生物能生长和繁殖。6)生物具有遗传和变异的特性。7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。3、生物圈的范畴：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈是一种统一的整体。4、生物圈为生物的生存提供的基本条件（非生物因素）：营养物质、阳光、空气和水、合适的温度和一定的生存空间。5、影响生物的生存的环境因素生态因素涉及：非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其她生物。例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家

3、庭成员之间分工合伙。6、生物对环境的适应和影响：1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长诸多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增长土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。地衣能加速岩石的风化，增进土壤层的形成，起到开路先锋的作用。7、生态系统的概念和构成 概念：在一定地区内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。 构成：涉及生物部分和非生物部分。生物部分涉及生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌和真菌）。非生物部分涉及阳光、水、空气、温度等。8、食物链和食物网： 生产

4、者和消费者之间的关系，重要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链彼此交错连接，就形成了食物网。 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，能量在食物链的流动过程中的特点是逐级递减。物质是反复循环。有毒物质由于无法在生物体内分解和排出，因此也会通过食物链不断积累。写食物链时注意：只能以生产者开始，以层消费者结束。不写分解者。 9、列举不同的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统等等，生物圈是的生态系统。生态系统中生物的种类和数量越多，自动调节能力越强，反之就越弱。生态系统的调节能力有一定限度。外界干扰超过这个限度

5、，生态系统就会遭到破坏。人类活动是影响生态系统的因素。第二单元10、运用显微镜观测装片 目镜看到的是倒像。例：在显微镜视野中看到一种“d”，那么在透明纸上写的是“p”。 显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。10X30300 在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才干移到中央。 辨别污点的位置：移动装片，污点跟着移动，污点在装片上；转动目镜，污点跟着移动，污点在目镜上；移动装片和目镜，污点都不动，则污点在物镜上。对光要点：转动粗准焦螺旋使镜筒上升，再转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。转动遮光器，把一种较大光圈对准通光孔。一只眼注视目镜（另一只眼睁开）边转动反光镜边观测，直至看到白

6、亮的圆形视野为止。11、细胞是生物生命活动的基本构造和功能单位。细胞的基本构造和功能细胞膜保护细胞内部构造，控制细胞内外物质的进出。细胞质活细胞的细胞质具有流动性，有助于细胞与外界环境之间进行物质互换。细胞核在生物遗传中具有重要作用。细胞核内具有遗传物质。细胞壁支持和保护作用12、植物细胞特有的构造：细胞壁、叶绿体和液泡。（不是所有植物细胞均有叶绿体） 13、洋葱表皮细胞装片的制作和观测 制作环节：（1）先在干净的载玻片中央滴一滴清水。（2）用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。（3）把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把它展平。（4）用镊子夹住一块盖玻片一侧的边沿，将它的另

7、一侧先接触触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上，可减少气泡产生。（5）碘液染色。（6）低倍显微镜下观测（其实看到的就是植物的一小部分保护组织）实验：观测叶片的重要组织，基本环节同上，但不用染色。取材料时用到两片夹紧的刀片，毛笔，清水。镜下所示叶片构造涉及：表皮（保护组织）、叶肉（营养组织），叶脉（输导组织） 。14、口腔上皮细胞装片的制作和观测（1）在干净的载玻片中央滴一滴生理盐水。（2）用凉开水把口漱净，用牙签从口腔内侧壁处轻轻刮几下，（3）把牙签上附着的某些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。（4）盖上盖玻片。（5）碘液染色。（6）低倍显微镜下观测。15、细胞膜的功能：让有用的物质进入细胞，

8、把其她物质挡在细胞外面，同步，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。16、线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器叶绿体：将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供细胞运用。17、细胞核在生物遗传中的作用细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。18、细胞通过度裂产生新细胞：分裂时，细胞核先由一种提成两个，随后，细胞质提成两份，每份各具有一种细胞核。最后，在本来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是，一种细胞就分裂成为两个细胞。细胞生长：新细胞通过不断从周边环境中吸取营养物质，并且变成自身的构成物质，体

9、积由小变大。植物细胞生长过程中，液泡的变化明显，由小而多到少大（一种中央大液泡）。19、细胞分化形成组织。植物的五种组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织。人体的四大组织：上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织分生组织：细胞小，细胞核大，细胞壁薄，细胞质浓。分裂能力强，不断产生新细胞，并继续生长分化形成多种植物组织。保护组织：细胞排列紧密，具有保护功能。营养组织：细胞壁薄，液泡大，能储存营养，或具有叶绿体能进行光合伙用。机械组织：细胞壁增厚，起支持加固保护作用。输导组织：贯穿植物体各部分，导管能输导水分和无机盐，筛管能输导有机物。上皮组织：保护和分泌功能。肌肉组织：由肌细胞构成

10、，收缩和舒张功能，使机体产生运动。神经组织：重要由神经细胞构成，能感受刺激，传导神经冲动，起调节控制作用。结缔组织：种类多。作用有：支持、连接、营养、保护等功能。20、人体的构造层次：细胞组织器官系统人体细胞：是生物体构造和功能的基本单位。组织：由细胞分化产生。是由形态相似、构造、功能相似的细胞联合在一起形成的细胞群。器官：由不同组织按照一定的顺序结合在一起，行使一定的功能就构成了器官。系统：能共同完毕一种或几种生理功能的多种器官按照一定的顺序组合在一起，就构成了系统。人体有运动系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。各系统分工合伙，协调配合，完毕多种生命活动。21

11、、植物体的构造层次：细胞组织器官植物体（植物体无系统）22、绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶（营养器官）、花、果实、种子（生殖器官）23、只有一种细胞的生物体酵母菌、细菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是单细胞生物，能独立生活，有一切生理活动。草履虫身体重要构造：表膜、细胞核、细胞质、口沟、收集管，伸缩泡、胞肛，纤毛。 赤潮形成的因素：水体富营养化，单细胞生物大量繁殖。 赤潮和水华的危害：单细胞生物与其她水生生物争夺游离氧，有毒的藻类和蓝细菌释放的毒素过度汇集，会导致水体变坏，鱼类缺氧或中毒死亡，危害渔业生产 1、科学研究的措施：观测法，调查法，探究法，实验法，分析资料法.科学探究的过程涉及

12、的环节：提出问题、作出假设、制定筹划、实行筹划、得出结论、体现交流假设：是对提出的问题作出的假想，是对问题成果的预测。假设是建立在观测和已有知识经验之上的。制定筹划实行筹划时应当注意，控制单一变量，设立对照实验。2、生物的特性1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合伙用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。2）生物能进行呼吸。3）生物能排出身体内的废物。动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。植物排出废物的方式：落叶。4）生物能对外界刺激做出反映应激性。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反映。朵朵葵花向太阳。5）生物能生长和繁殖。6)生物具有遗传和变异的特性。7

13、）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。3、生物圈的范畴：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈是一种统一的整体。4、生物圈为生物的生存提供的基本条件（非生物因素）：营养物质、阳光、空气和水、合适的温度和一定的生存空间。5、影响生物的生存的环境因素生态因素涉及：非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其她生物。例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合伙。6、生物对环境的适应和影响：1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长诸多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。2）生物

14、对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增长土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。地衣能加速岩石的风化，增进土壤层的形成，起到开路先锋的作用。7、生态系统的概念和构成概念：在一定地区内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。构成：涉及生物部分和非生物部分。生物部分涉及生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌和真菌）。非生物部分涉及阳光、水、空气、温度等。8、食物链和食物网： 生产者和消费者之间的关系，重要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链彼此交错连接，就形成了食物网。 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，能量在食物链的流动过程中的特点是

15、逐级递减。物质是反复循环。有毒物质由于无法在生物体内分解和排出，因此也会通过食物链不断积累。写食物链时注意：只能以生产者开始，以层消费者结束。不写分解者。9、列举不同的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统等等，生物圈是的生态系统。生态系统中生物的种类和数量越多，自动调节能力越强，反之就越弱。生态系统的调节能力有一定限度。外界干扰超过这个限度，生态系统就会遭到破坏。人类活动是影响生态系统的因素。10、运用显微镜观测装片 目镜看到的是倒像。例：在显微镜视野中看到一种“d”，那么在透明纸上写的是“p”。 显微镜的放大倍数是物镜和目

16、镜放大倍数的乘积。10X30300 在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才干移到中央。 辨别污点的位置：移动装片，污点跟着移动，污点在装片上；转动目镜，污点跟着移动，污点在目镜上；移动装片和目镜，污点都不动，则污点在物镜上。对光要点：转动粗准焦螺旋使镜筒上升，再转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。转动遮光器，把一种较大光圈对准通光孔。一只眼注视目镜（另一只眼睁开）边转动反光镜边观测，直至看到白亮的圆形视野为止。11、细胞是生物生命活动的基本构造和功能单位。细胞的基本构造和功能细胞膜保护细胞内部构造，控制细胞内外物质的进出。细胞质活细胞的细胞质具有流动性，有助于细胞与外界环境之间进行物质

17、互换。细胞核在生物遗传中具有重要作用。细胞核内具有遗传物质。细胞壁支持和保护作用12、植物细胞特有的构造：细胞壁、叶绿体和液泡。（不是所有植物细胞均有叶绿体）13、洋葱表皮细胞装片的制作和观测制作环节：（1）先在干净的载玻片中央滴一滴清水。（2）用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。（3）把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把它展平。（4）用镊子夹住一块盖玻片一侧的边沿，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上，可减少气泡产生。（5）碘液染色。（6）低倍显微镜下观测（其实看到的就是植物的一小部分保护组织）实验：观测叶片的重要组织，基本环节同上，但不用染色。取材料时用

18、到两片夹紧的刀片，毛笔，清水。镜下所示叶片构造涉及：表皮（保护组织）、叶肉（营养组织），叶脉（输导组织） 。14、口腔上皮细胞装片的制作和观测（1）在干净的载玻片中央滴一滴生理盐水。（2）用凉开水把口漱净，用牙签从口腔内侧壁处轻轻刮几下，（3）把牙签上附着的某些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。（4）盖上盖玻片。（5）碘液染色。（6）低倍显微镜下观测。15、细胞膜的功能：保护和控制物质进出。（选择透过性）16、线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器叶绿体：将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供细胞运用。17、细胞核在生物遗传中的作用细胞的控制中心是细

19、胞核。细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。综上：细胞是物质、能量、信息的统一体。18、细胞通过度裂产生新细胞：分裂时，细胞核先由一种提成两个，随后，细胞质提成两份，每份各具有一种细胞核。最后，在本来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是，一种细胞就分裂成为两个细胞。细胞生长：新细胞通过不断从周边环境中吸取营养物质，并且变成自身的构成物质，体积由小变大。植物细胞生长过程中，液泡的变化明显，由小而多到少大（一种中央大液泡）。 19、细胞分化形成组织。植物的五种组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织。人体的四大组织：上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织功能特点分述如下：分生组织：细胞小，细胞核大，细胞壁薄，细胞质浓。分裂能力强，不断产生新细胞，并继续生长分化形成多种植物组织。保护组织：细胞排列紧密，有保护功能。营养组织：细胞壁薄，液泡大，能储存营养，或具有叶绿体能