高考钢琴教学计划

1、第 第 页高考钢琴教学计划一个零基础的同学，通过近五个月的学习，在考试的时候可以取得比较好的成果。依据同学本身的条件及特点选定考试曲目。通过正确的弹奏方法和模拟实践，让同学不断地积累和进步，最终克服考试时的焦灼心理。关键字：高考 钢琴 教法 焦灼心理音乐高考钢琴速成零起点同学的备考之路钢琴课是一门技艺性、实践性、独立性要求特别强的课程，它要求每一位学习者有严谨和踏实的学习立场以及自觉和刻苦的学习技能我们都知道学习钢琴是越早越有利，由于手的幅度，手指间的伸张力以及手指关节的弹性对今后学习者的进展是具有决断性因素的。但是作为一名稍大一些的.同学来学习钢琴，或是为了应对高考的同学来说，我们可以根据每

2、个人的特点来设计同学的教学进度计划，进行有针对性的教学，最终达到教学目的，同学充分的应对高考。作为一个实例：09年高考培训部的同学，孙飞。由于考虑到个人的自身条件及考试中的各方面要求，由竹笛专业改为钢琴专业。可以说在钢琴方面他是一个零基础的同学，通过近五个月的学习，在最终考试的时候取得了比较令人满足的成果。七月份：基本入门阶段：基础练习：通过音阶，琶音，三度，六度，八度双音触键练习等方面来加强手指的触键及敏捷度!手指训练，也就是我们常说的基本功训练。这部分的内容运用的教材大家最熟识的可能就是哈农手指训练。特点是没有太繁复的改变，运用有规律的音型来强调某些部位的训练。现代的钢琴教学是一开始就强调

3、整体的协调，而不是我们先要把手指练好，这一点是要明确的。那种只强调手指练习的方法是一种古老的方法，焦灼会带来疲惫感，疲惫会使我们弹奏的不精确，因此在弹奏过程中需要手臂、手腕的协调。新的弹奏方法，叫做重量弹奏法。即已开始就要体会手臂、手腕这些部位怎样来获得、传递重量，因此我们的入门方法也是一种重量为主的段奏的入门方法。例如：我们一上来是入门教育，要求把双手放松，放在琴键上，整体的几个部位要松弛，然后渐渐举起双手，通过这个举手的动作体会重量的感觉，再让手臂落下去，这个时候，我们是运用的一种从肩部传递到手指的重量将琴键弹下去的，这个过程就叫做重量弹奏法。也叫段奏，通过段奏来对重量弹奏法有一个更好的体

4、会，这是我们现代钢琴弹奏的基本入门方法。此阶段的特点：同学弹奏的初学阶段，过分焦灼和多余的动作许多，经过一个月的基础训练，不管从手指触键和本身驾驭钢琴的技能方面，以及不正确的弹奏方法都有了明显的清除，肢体等器官的动作协调性和精确性均得到改善和提高，但弹奏技术、技巧尚未巩固。八月份十月份：依据同学本身的条件及特点选定考试曲目(练习曲、乐曲)这个阶段在弹奏过程中仍会涌现新的错误，不能精确的、完整的、表现出音乐作品的风格特征。教法：依据乐曲或练习曲的特点，教同学学会分手、分句、分段、分声部练习，学会把乐曲或练习曲中的难点抽出来单练，这样把乐曲或练习曲进行分解，进行一个局部的单独练习，或是在已弹好整体

5、的前提下，对非常技术难点集中能量，单独攻破;或对某一乐曲弹奏上进行精雕细刻;或对某一和声关系的微小改变、不同声部力度布局上的适当掌握等耐烦地分解练习等等。这样做既可以为合手练习铺平道路，还大大缩短了整首乐曲的练习时间，达到了事半功倍的效果。所以说这种方法在提高弹奏质量阶段是最有效的教法。十一月份十二月份：重点内容背谱及克服考试时的焦灼心理：背谱：是一个记忆的过程，它与背书不同，不光需要记忆，而且要实现在手上，要能完整地把它弹出来。第二，就是它的动觉记忆，依靠自己的运动感觉把一些动作记忆下来，这是操作过程中一个特别独特的过程。它在钢琴的弹奏过程是普遍存在的一个过程。这也是最初的记忆形式。但是这种动觉记忆有一个致命的弱点，就是它是通过一种有规律的惯性完成的这种记忆，一旦中断很可能就接不下去了。所以高考的同学肯定要留意正确的背谱。克服焦灼心理：需要同学和老师的努力，来克服这种恐惊的心理。首先需要正视这种心理，需要认识到有这种心理是很正常的。其次就是要加强自己的背谱技能，即艺高人胆大，越是预备的充分就越有信心。再有就是给同学一些动力，要让他们自己意识到他不需要为家长的付出承受很大的压力，而是要不断的鼓舞自己，承认自己这一阶段的成果。更为有效的方法：是不断的进行仿真式模拟考试，每一次的考试对他们来说，都