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文档简介

1、第 第 页幼师个人教研工作计划幼师个人教研工作计划1 一、指导思想： 20*年，望都县幼教教研工作将根据市、县教育局和老师研修中心的工作要求，发挥教研部门的管理、讨论、指导、服务职能，紧紧围绕提高保教质量这一基本任务，进一步规范各幼儿园教学与教研工作，提高老师专业化进展水平，优化幼儿一日课程，促进我县学前教育优质进展。 二、工作目标 1、继续落实县幼教各项常规制度，保障保教质量的稳步提升 2、立足幼儿园教学实际，有效推动县域内教学讨论活动 3、发挥骨干老师带动作用，助推老师的专业化成长 4、协作县教育局及上级教育部门工作 三、主要工作措施 1、规范幼儿园保教工作评价，探究幼儿评价的方法，促进幼

2、儿园保教常规管理精细化。 为了落实望都县幼儿园一日活动双常规及望都县幼儿园教学工作要求，通过讨论调查，完善幼儿园保教工作督导细那么内容，落实双主题教学，规范幼儿园保教工作评价，并探究幼儿评价的方法，使教学内容和教学方式能科学有效的促进幼儿进展。 首先，统一教育教学计划的填写格式 此处隐蔽9591个字三、内容与措施 (一)行为习惯专题讨论的有效开展 1、提高老师的理论素养 加强专题理论学习，调动教研组全体老师从有关著作、期刊、杂志上收集与幼儿行为习惯培育有关的资料，采纳引领式学习与相互沟通学习相结合的方法，组织老师进行学习研讨。为开展专题讨论活动奠定扎实的基础。 2、提高老师的实践技能 理论最终

3、要落实到实践，因此开展有效的教育实践课程是我们专题讨论的生命力所在。为此我们主要从以下几方面入手： (1)扎实的备课活动，仔细设计研讨每一个教学活动的组织。 (2)提供多种形式的练兵活动：研讨课、示范课、公开课等尽可能和讨论活动结合起来。 (3)提高老师评课质量，重在发觉问题，解决问题，促进教育理论落实到教育实践。 (二)开展扎实有效的常规教研活动。 每周两次的集体教研活动保质保量，确保每次课程审议有计划、有目的、有效果。仔细组织老师开展集体备课、说课、听课、评课，通过一系列活动援助执教老师提出教案修改看法。鼓舞老师在教研活动中大胆、积极发言，对自己的教学活动进行自评，并在自评和他评的过程中反思自己的教学行为，提高老师的反思技能。 (三)组织形式多样的家园互动活动 我们以专题为中心，通过以下三种形式来开展家园互动： (1)讲座形式。主要通过讲座向家长宣扬介绍教育幼儿的方式方法，为家长提供家教的理论依据和良策。 (2)调查问卷形式。通过一些问卷调查，使家长深入了解自己的孩子，了解幼儿园是从

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