高三历史教研组新学期工作计划

1、第 第 页高三历史教研组新学期工作计划一、工作目标完成一轮复习选修1、4部分和二轮复习通史中国全部和世界史的有关部分。二、主要措施1、加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。统一复习计划，统一教学进度，统一练习，相互学习，取长补短，共同努力，力求完成各项指标。集体备课分工到人分成四大块：框架结构、重难点突破、同步训练、针对性讨论文综卷。各块制定主备人，其他成员也要做好补充预备，提高集体备课质量。集体备课过程中，对教学重点难点以及个人教学中遇到的问题，开展重点争论。2、加强高考讨论、重视信息沟通、不断提高高三历史教学质量。(1)组织高三老师仔细学习研讨暑期教研组长研训和高三老师培训内容，了解

2、江苏卷与全国卷及其他试卷，关注各方对试卷的评价，从中探究江苏命题的趋势，采用针对性的措施。(2)抓住向外学习的机会，收集高考信息并将高考信息进行反馈;(3)深入各历史老师课堂，关注强化班级与平行班级的历史教学。把握高考方向、关注高考动态、捕获高考信息，力争最正确。(4)讨论学情，特别留意同学学习积极性和自主性的培育，加强复习的针对性和实效性。3、精选、精练、精评。老师要多做题，为使同学走出题海，老师自己跳进题海。在广泛搜集资料基础上精选试题。而且每练必改，每练必评，加强训练的针对性、实效性，并依据练习反馈实时调整教学策略。仔细搞好试卷评讲课4、扎实搞好提优补差工作。关注班级整体达线目标，对历史

3、单科偏差的同学要个别辅导，对不同层次同学要分层指导，提高班级历史整体达B水平。关注强化班的“临界生”的历史成果，在不影响其语数外学习的基础上，确保历史成果达B级。高三历史教研组新学期工作计划2022一.指导思想：本学期我们以教育新理念“让学引思”主体合作性教学和相关教育教学法规为指导，以学校创建四星级学校的要求为标准，以全面提高教学工作的实效性和进一步提高本组教育教研水平为目的，仔细讨论新课标，以一般高中历史课程标准(试验)、一般高等学校招生全国统一考试大纲的.说明历史、四种不同版本的教材为依据。课程标准是国家意志的表达，是历史新课改赖以进行的纲领性文件(根本大法);历史教材是历史教学的主要素

4、材;考试说明是备考复习的重要依据。三个依据相互依存，缺一不可。需特别留意：不同版本的教材要留意比较，相互借鉴运用，在运用时要求同存异。二.现状分析：本届共三个文科班,从整体看,由于生源的因素,历史分析问题技能整体较差,给教学工作带来很大的困难,只能分层教学,重点辅导。老师三人，一人是新老师，学校要求听一节上一节。三. 运用教材及主要内容：1.必修内容：必修政治文明、必修经济史、必修思想文化史。2.选修内容：选修历史上重大改革回眸、选修四历史人物。四.教学目标：力争2022年高考再创辉煌，提高达B率。五.目标达成的详细措施：1、深入讨论考纲及高考试题。2、仔细备课、上课,针对同学的实际状况因材施

5、教,努力提高45分钟效率。3.备课组分工合作,进行集体备课,加强学习与沟通,备课组内部多听课,多沟通,集思广益,以不断完善。4.加强个别辅导与答题,针对性的辅导不同学习状况的同学,详细问题详细分析。对于一些有基础学习仔细的同学,重点培育他们分析问题解决问题的技能;对于基础差,但学习立场好的同学,要加强基础知识的消化,多鼓舞他们,使其保持学习的热忱;对于基础差,而且学习立场不端正的同学,进可能激发他们的学习热忱,使他们能集中精力听好每节课,掌控基础知识为主。第二轮复习以专题复习为主,第三轮复习以综合复习和适应性训练为主。5、练习、考试合理安排。精选题目,仔细批改,细心总结分析,有针对性的讲解,提

6、高联系、考试的效果。高三历史教研组新学期工作计划2022一、指导思想：历史教学以义务教育历史课程标准为指导，以打造有生命力的课堂为目标，以学科实践活动的开展为切入点，切实培育同学正确的价值观和历史观，努力实现教学成果的跨越提升。二、工作目标：1、仔细讨论课标和教育教学方法，培育同学猎取知识的技能，培育辨证看待历史事物的技能，培育同学形成正确的人生观和价值观。2、落实学校常规要求，优化课堂，大力开展教学教研活动，将新课改与课堂教学相结合，形成本备课组特色的教学模式。3、搞好常规教学，向45分钟要质量。4、指导同学学会答题应试，提高考试成果。三、详细工作如下：1、历史组每位老师需要根据学校教研组、

7、备课组工作计划，制定自己教学计划，保证按质按量完成教学任务。2、做好常规工作，抓好集体备课：每位老师都不打无预备之仗，备好课是上好课的前提和基础，把集体备课落到实处。每个班级每周至少要有两次集体备课，每节备课都按如下环节进行，安排任务主备人精备补背人完善待优处进行集体研讨个人细备分散上课教学反馈。把集体备课真正落到实处，集思广益，发挥集体备课的最大优势。对新授课、复习课、讲评课如何开展教学加以讨论，提高课堂教学的实效性。*备课组：老师要培育同学的学习习惯，指导同学学习历史的方法，培育自学技能;着重故事性和趣味性教学，提高同学学习爱好;培育同学搜集信息的技能，增加史料，拓宽同学视野;通过丰富史料

8、，使同学对历史人物和事项有全面认识，培育辨证分析历史事物的技能。*班级备课组：在抓好教学质量的同时，加快教学进度，把下学期教学任务完成三分之二，为下学期留出更多时间进行综合复习。课堂上突出考点，利用典型习题练习的方式，教给同学如何应用知识，提高分析问题的技能。3、努力提高教学成果。加大对同学的检查力度，课堂上要让同学进行充分的记忆效果展示和探究展示，每个单元之后要进行单元测试或单元练习;依据同学学习成果，实时召开备课组分析会，实时诊断，实时反思，实时讨论制定调控方案，实时解决教学中存在的问题。4、组织本组成员之间相互听评课，每小周一节，组内多争论，多沟通。通过听课等形式促进教学活动的科学性与示范性。取长补短，做到教学相长，共同进步。5、提倡教学形式多样化，重视历史活动课的教学讨论。6、结合课本中的同学活动课的设计，组织同学活动并观看与之有关的电影或纪录片。初一以古代史影片为主，初二以近代史影片为主，看完结合历史背景写观后感。四、课题讨论依据课堂教学中存在的问题，本学期确立教学讨论课题是：如何提高同学的学习爱好?每位老师依据讨论的课题结合所教班级和教学实际状况，每学期写四次教学随笔或案例发到学校网。五、老师业务提高：1、