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文档简介

1、Word - 4 -大班艺术：运菜忙-许甜甜老师 大班艺术：运菜忙 活动目标： 1、根据物体的远近、前后位置思量作画步骤，用重叠的方式表现一船一船不同的蔬菜，适当添画背景。 2、在协助农夫伯伯运菜的情境中，体悟农夫的辛苦和培养热爱劳动的感情。 重点：用重叠的方式表现一船有前后关系的蔬菜。 难点：表现前后关系，表现不同蔬菜。 活动预备：范例、各种蔬菜等，关于金山农夫画的幻灯片 活动过程： 一、观赏研究（导入活动，感触金山农夫画的美，为后面的运菜做铺垫） 1、导入语：幼儿园吃的蔬菜是怎样运过来的？ 2观赏金山农夫画，老师介绍：上海有条苏州河，它的支流向来流向郊区农村，农夫伯伯用小船将许多蔬菜水果运

2、往上海。 3、观看身边郊区的船是什么样的？停在哪里？上面装些什么? 小结：本来农夫伯伯十分的辛劳，他们除了种菜还要把菜运到城市中，把这些好吃又养分的蔬菜提供应更多的人。 二、联想创作（试试按物体的上下、前后位置，表现一船一船的蔬菜） 过渡语：这么多的蔬菜，农夫伯伯真忙，我们一起帮他们运菜吧！ 1、展示船的底版纸，并举行介绍： 这是一条弯弯曲曲的河道，今日，大船司机加足了油，预备多拖几条船到上海去。 2、提问：在弯弯曲曲的河道上，怎样摆更多的船？（掌握“之”字形罗列的办法） 3、提问：一条船上已经装上了青菜，其它船上还可以装什么菜？怎么装才干装得又多又好？ 4、教师看农夫伯伯十分忙，我去帮忙运菜

3、啦！咦！这颗青菜这里怎么看不见了呢？（发觉重叠，讲解画法） 过渡语：许多船队都预备动身，我们大家一起协助农夫伯伯运菜去。 5、创作指导： 关键提问：从大船开头由前（纸下方）向后画船，怎样把船画得又大又多？ （1）装运蔬菜的时候，要从下往上装，这样蔬菜才不会被挤坏哦，才会装得更多。 （2）想想你在放蔬菜的时候，什么菜被什么菜拦住了，怎么画呢？ （3）你的船上装了哪些菜，还有不同的吗？（引领幼儿装各种各样不同的蔬菜） （4）河道边上还有什么？（添画桥、河道边的树、人等） 三、呈现沟通（大胆沟通自己的作品，体悟农夫的辛苦和培养热爱劳动的感情） 1、与伙伴相互沟通自己的船队有几艘船？船上运了哪些蔬菜？ 2、观看不同的摆放位置，比较谁运的蔬菜多？ 小结：本来

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