2022学年第二学期信息科技教学心得

1、Word 2022学年第二学期信息科技教学心得 信息科技学科是一门新兴的学科，在将来，它成为一门非常重要的课程，现它还处于教学的幼儿期，在教学的过程中没有多少阅历可以借鉴，所以如何教好这门学科，是我们这些一线信息科技老师始终在探究的课题，我们期盼着能找出一条突破传统、适应现代教学规律、符合实际状况的教学路子。今日我在这里沟通一下自己教学中的心得体会，盼望能得到你的共鸣。 一乐观培育良好的操作习惯 信息科技课程是一门实践性很强的学科，与其他学科相比，它的一个重要的特点就是培育同学的动手操作力量，我觉得操作中培育同学良好的操作习惯很有必要，教学中，我比较留意以下四方面的正确引导。 1“眼”：同学上

2、机操作时，老师要做正确引导、说明和示范，强调眼睛该干什么、怎么干。如操作中用键盘时，要求同学不看键盘，用手指去感觉，同学最易犯“一会儿看屏幕，一会儿看键盘”的毛病，老师最好能反复督促，对同学能坚持严格要求。 2“嘴”：上机练习时，有的同学嘴巴说个没完，或者个别同学为了防止出错，边轻声读边录入。这些不良习惯一来影响四周环境，二来影响操作速度，我告知同学操作时用你的眼去看，用你的心去感受，而嘴巴该让它好好休息。 3“耳”：同学一进机房就喜爱戴起耳机边听歌边操作，一心两用，其后果就是上课留意力不集中，也给旁边同学造成负面影响，我就告知同学可以戴耳机，但是必需是在完成操作的状况下，大多数同学会乐观地按

3、你的要求做。当然，也有同学会依旧我行我素，这时，实行一些个别谈心，或者用榜样的力气来督促这些同学自律，不过既然是谈心，就不要用训斥的方式与同学沟通，用淡然一点的态度把你的想法告知同学，可能会更简单赢取同学的心。 4“手”：对电脑操作，当然离不行手的参加了。在教学训练时，老师要演示手的摆放位置和姿态，并向同学说明和解释这样做的必要性和重要性。假如同学比较小，还可以用1、2、3代替手的不同位置，适当的时候进行一下口令训练，既让同学牢记精确 的动作，也带有消遣与放松的功效。 5有些同学以前养成了一些很不好的习惯，比如关机的问题，有些同学关机只把显示器关闭就算关机了，还有些同学关机直接关电脑电源的，五

4、楼电脑房的电脑比较老，开头关闭之后还要按下电源才能真正把电脑关闭，因此要不断反复的强调同学关机的，有些同学强调了一年了，到后面还是会遗忘。因此发觉良好的习惯对于同学来说是很重要的。 6有些同学上课一边做一边开窗口玩嬉戏，这样就会导致作品做的是又慢又差，所以看到这样的状况要坚决制止，实在不听话的要反复教育，谈心。 二充分利用同学的奇怪 心 奇怪 是人的天性，正是由于奇怪 ，才促使人类不断地探究，不断地创造与制造奇怪 是人类进步的动力源泉。在信息科技的教学过程中，同学面对计算机，总是布满了奇怪 ，总想摆布一些让他们感爱好的东西，如屏幕爱护、图片、声音等等，假如我们只是一味的压制同学的奇怪 心，不允

5、许他们考虑任何与本课无关的内容，这样做会让同学觉得上课索然无味。这时，我觉得我们自己首先要转变一下观念，熟悉到奇怪 心理在教学中的乐观作用，不回避同学的奇怪 心，而是实行适当的包涵态度，努力把握好同学的奇怪 心理，为信息科技的教学服务。 有的同学喜爱在课上探究一些课本外的内容，我认为应当进行鼓舞，由于计算机的学习本身就需要有探究精神，或许他们只是觉得好玩，但他们在探究的过程中不经意之间却巩固了很多学问，会学到一些新学问、新方法，并且还会很快地进行学问的传递。 三适时的转变教学策略 同学的力量存在较大的差异，同学已有的电脑学问基础也有差异,所以在同学练习的时候，常常是有的同学把握新课内容很快，有

6、的就特别慢。这时要想满意不同同学的需求，就要求老师对课程的内容进行设计了，如可以把操作要求分为几次层次：最基础的层次，加点难度的层次，拓展的层次，但这样一来，光靠书本学问就可能不够，需要老师备课预备更多的内容，拓宽教学内容的深度与广度，这样可能会适合不同力量层次同学的需求。当然，有时我们也可以请一些有肯定基础或接受比较快的同学充当讲解员、演示员，这样既赐予这些同学一个熬炼的机会，同时，也能让其他同学的留意力更集中，老师也能从同学的操作中准时发觉问题而实行相应的教学策略。也可以请操作快的同学做小老师，去关心遇到困难的同学，同学间的传授，可以为已初步把握基本学问的同学创设一个问题场景，让其关心别人

7、找出问题的症结，并能关心别人解决问题，从而获得一种新的情感体验，其对学问的把握也就不单是停留在面上，而是对学问有个系统的熟悉与思索。 教学中，我总是喜爱为同学创设一个学习的情境，有时有意让同学体验失败，再找到胜利；有时我会请同学把遇到的问题提出来，写在黑板上，请同学在操作中去查找这些问题的答案，最终再进行沟通；有时，在进行作品展现时，我会请同学回忆一下在操作中遇到了哪些困难，是如何解决的，同学会把整个过程说得头头是道，而同学所说的，基本上也就是本课时重难点，也就其他同学也会遇到的共性问题，这样一来，同学在平常的操作中不是盲目的仿照，而是能认真观看和仔细思索，遇到问题时也敢于提问，敢于提出自己的看法，这样做，我觉得可以既能让同学逐步理解理论学问，形成学问结构，也能提高同学思维力量。 四、本学期的计算机学业考试状况和下学年的展望 通过XX年年6月13日的全市学校计算机学业考试，基本正常的反映出了同学的学习状况，好的和学的不好的