大班主题秋天甜又美教案反思

1、大班主题秋天甜又美教案反思这是大班主题秋天甜又美教案反思，是优秀的大班主题教案文章，供老师家长们参考学习。一、设计意图：秋天悄然而至，小好友们纷纷带着自己爱吃的水果来到幼儿园与小伙伴们共享，兴致勃勃地谈论着紫葡萄象玛瑙，柿子黄澄澄的象个小灯笼依据秋季收获的甜蜜和小好友们的爱好点所在，我依据纲要精神，按时抓住教育契机，设计生成了主题方案活动秋天甜又美。旨在让活动走出园外，通过参观、采访、实践、沟通、表演、游戏等手段，让幼儿设身处地、了解、体验各种职业的特征，感受秋天的丰硕、美景、改变，激励幼儿大胆提问、大胆探究、互相合作，在制定、采访、种植、游戏等活动中体验活动的乐趣，开阔视野、培育幼儿初步尝试

2、独立的解决问题及社会生活实践力量。活动一：找秋天（综合活动）【活动目标】1、激励幼儿从自身及四周环境等的改变中，感受秋天的到来，了解秋天的根本特征。2、引导幼儿从多角度多方面来找秋天，表达自己所找到的关于秋的信息。3、培育幼儿选择自己喜爱的表达方式投票，激发幼儿关注四周现象的爱好。4、能仔细倾听伙伴发言，且能独立地进行操作活动。5、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。【活动准备】代表自己的标记，绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植的图识，白纸、水彩笔等。【活动过程】1、提出问题引发幼儿思索：如今的天气是什么季节？为什么？（明确秋天的天气特征是凉快的、舒适的）2、组织幼儿沟通、商量：秋天已经

3、来到了，你能找到吗？到去哪儿找呢？3、找到了秋天，我们可以用哪些方式告知大家呢？（师幼共同归纳不同方法，出示相应图识：绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植等）。4、投票选择自己喜爱的表达方式：（1）交待任务：选择你喜爱的方法来告知大家你找到的秋天？（2）幼儿把自己喜爱的标记贴在自己喜爱的图标下。5、沟通、公布结果：（1）你为什么选择这个方法？（可以选择自己最喜爱的，本事最大的，和某某小好友合作快乐的）。（2）了解各组的组员，形成临时小组。活动二：秋天的菜场（参观活动）【活动目标】1、观看秋天农贸市场各个区域蔬菜、水产品的品种，初步了解秋季丰收的食物与人们生活饮食的关系。2、扩展幼儿生活经验，尝试自主

4、选择购置各种蔬菜，做到语言流畅，礼貌大方。【活动准备】菜篮子、备好的零钱、选择路线【活动过程】一、活动前分组谈话。1、与家长沟通（1）交待本次活动目的。（2）重点提示家长留意做好安全工作。（3）指导家长如何引导孩子了解秋天的季节性蔬菜、水产品，让孩子自己选择要买的菜。2、与幼儿商量：怎样做文明的小顾客？如：礼貌与别人打招呼、不随便拿摊位上的东西、不在菜场里四处奔跑打闹、保持菜场内的环境卫生、爱惜公共设备等。二、组织家长和幼儿一起参观农贸市场1、幼儿、家长、老师有序地进入菜场，边观看，边介绍、沟通菜场各区的划分（重点介绍秋季的时令蔬菜、水果、水产品）：家禽区、蔬菜区、水产品区2、在参观后，幼儿自

5、主选择购置一种秋天的时令菜，家长提示幼儿用礼貌的语言进行购置活动。三、参观后谈话1、请幼儿向大家展现自己买的菜，并介绍菜的名称。2、说说：在哪个区买的，你是怎么买的，你为什么买这种菜？3、假如没有农贸市场会怎么样？活动三：学当小记者（社会活动）【活动目标】：1、了解采访别人的过程和需准备的工作。2、懂得通过采访别人获得信息，也是解决困难的一种方式。【活动准备】邀请从事不同职业的家长来园（农夫、水果店店主、园林师、水产商、记者等等）【活动过程】一、提出问题，引出思索：1、明天我们将请来幼儿园一些小好友的家长：如我们班徐家俊的爸爸（水产商）、大三班马舒颖小好友的奶奶（菜农）、大二班杨淦林的妈妈（园

6、艺师）、李佩佩的妈妈（水果店店主）来我们班介绍他们的工作，2、你明白怎样采访别人吗？可以说些什么？问些什么？3、怎样能让别人愿意接受你的采访？二、观看记者的采访（采访保育员秋天的工作），了解采访挨次：1、观看中一班周逸桐的爸爸（记者）采访保育员的过程。刚刚的采访中叔叔问了些什么、怎样做的？2、提升采访时的准备工作与过程等经验：事先准备采访内容，介绍自己，提出问题，得到答案表示感谢。三、激励幼儿在明天的采访中大胆尝试。活动四：丰收之歌（音乐活动）【活动目标】1、明白这是一首丹麦名歌，歌曲的性质欢快、喜悦。2、熟识乐曲的旋律和结构，依据去果园、摘果子等情节创编动作。3、感受并运用表情、动作表现丰收

7、的喜悦、欢快，让幼儿懂得珍惜劳动成果。4、站在队形上舞蹈时，留意掌握动作的方向、幅度、与伙伴协作比拟协调。【活动准备】1、组织幼儿在日常生活中随机赏识丰收之歌。2、组织幼儿进行听信号变队形的游戏活动。如散点大圆六小圆。3、音乐、磁带【活动过程】1、师幼共同赏识一组外国果农在田间收获的情景视频。（1）说说：果农是怎样在田间收果子的？（2）学学：果农去果园、背篓子、爬梯子、摘果子等动作。2、倾听、赏识丹麦歌曲丰收之歌。（1）老师组织幼儿倾听歌曲，回忆音乐表现的内容。提问：歌曲里面讲了哪些内容？（2）向幼儿介绍歌曲的名称、来源、性质。3、在老师的启发引导下，边听歌曲边创编动作，启发幼儿大胆地伴着音乐的旋律改变，模拟果农田间劳作的各种动作。4、老师与一组幼儿示范，按音乐的结构改变舞蹈中的队形，引导其他幼儿观看舞蹈中进行哪些队形改变。提问：舞蹈诗有哪些队形？什么时分开头变队形？5、老师组织全体幼儿按肯定的队形改变跳舞，编队形式，老师即时用语言提示幼儿保持好距离。教学反思我从幼儿的爱好动身组织了此次活动，让幼儿可以了解到神奇的季节更替和秋天独特的自然现象。幼儿在学习活动中很投入，孩子们熟悉到了很多以往不明白的问题。同学在学习和互相沟通的互动中兴致很高，了解到了秋天的各种现象。活动既增加了同