2022年小学低年级语文知识点大全

1、小学低年级语文知识点大全阅读理解答题的第一步是通读全文，把握主旨。理清文章的写作 思路（即文章的构建）。文章的每一段、每句话归根究竟都是为说明中 心服务的，都归向文章的主旨。下面是我整理的学校低班级语文学问 点大全，盼望能够关心到大家。学校低班级语文学问点大全一、汉语拼音.把握 23 个声母：bpmfdtnlgkhjqxzcszhchshryw.把握24个韵母：）单韵母：a o e i u u） 复韵母 8 个：ai ei ui ao ou iu ie ue3）鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。前鼻音为：an en in un un后鼻 音为：ang eng ingong.特别韵母：er它不能和声母相

2、拼，只单独作为字音。.整体认读音节 16 个：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying.标调：aoeiuu,标调时按挨次，iu并列标在后，i上标调去掉 点;U与jqxy相拼时去两点，如juquxuyu 。.字母表：ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZabcdefghijklmnopqrstuvwxyz分。.概括文章中心思想的常用方法：1）用分析题目的方法概括思想。如：董存瑞舍身炸暗堡的舍 身二字包含有董存瑞为了革命事业勇敢献身的英雄气概和大无畏精 神。2）用分析中心句的方法概括思想。如：鸟的天堂一课的中心

3、 句是：那鸟的天堂确实是鸟的天堂啊!从这句可知对鸟的天堂、对大 自然的喜爱之情。3）用分析主要情节的方法概括思想。如麻雀一课，母雀为了 护子，挺身而出预备与猎狗搏斗。这表达了老麻雀的爱子精神。4）用分析主要人物的方法来概括思想。如珍贵的教科书一课 的中心，要从指导员的身上去分析，从中体会他关怀下一代及不怕牺 牲的革命精神。.概括中心思想的基本形式：（局部列举）1）课文写了（）表达了（）。2）课文写了（）赞美了（）。3）课文写了（）说明白（）。4）课文写了（）告知了（）。5）课文写了（）表达了（）赞美了（）。阅读的留意事项1、语文阅读以及作答的时候，一些基本的技巧要把握。比方段 落，把握段意较为

4、便利的方法是抓“主句，也就是抓住说明全段主要 意思的句子。或者文章的脉络主旨，有的文章标题就说明白中心思想; 有的在文章开头和结尾点明;有的那么通过主要大事来表达，只要依据10 主要大事，就能很快确定阅读理解答题里面也是有许多套路，也 就是相对固定的回答方式，总之平常要多留意，梳理总结。2、阅读作答之后，可以与参考答案作比拟：有哪些点是你没想 到的?又有哪些点是回答得不够精确 的?不要看了答案之后只是 哦，原来是这样就过了，肯定要学会分析你为什么没答上来，比方 审错题意、阅读抓取关键信息力量差等方面。3、语文水平较好的同学，大多得益于课外阅读。要提高自身的 阅读技巧和力量，只依靠课内的阅读是不

5、够的，还需要通过有方案的、 大量的阅读，以及进行多种阅读方式的训练。课外阅读的内容是比拟宽泛的，基本的你可以依据课内阅读进行 延长，由于文章，包括阅读理解都会有来源说明。人选书不好选，但 书选书就简单多了，你多的书越多，你就越知道怎么选。对于同学来讲，平常课业也较多，想要大量的课外阅读相对也是 有难度的。所以对于课外阅读，建议同学学习把握快速阅读的技能， 提高一下自己的阅读效率和力量，比方我练习过的精英特快速阅读, 把握到一两千字每分钟的阅读速度是特别简单的。4、课内外阅读的过程中，不仅仅是读，要多留意收集摘录，平 常一有时间就可以拿来翻翻，久而久之这些故事或名言精句等就会转 化成自己的东西，

6、活跃在你的脑海和文章中。语文阅读理解解题技巧.通读全文，把握文章内容，理清脉络。答题时切忌文章都没完 整的阅读就匆忙忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对11 文章有一个整体的熟悉和理解。.弄清题意，确定解决问题的阅读空间。在通读全文的基础上再 去扫瞄所设试题，经过初步的思索，确定解决问题的阅读空间。.从文章中直接提取信息。有些试题可以用文中的原话来作答, 这时就可以“从文章中直接提取信息，回答下列问题。.挖掘句子的隐含信息和深层含义。有些试题那么需要结合全文内 容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思索，寻求完善的答案。.组织语言规范答题，仔细书写。答案基本考虑成熟之后，还需 要留意一下

7、表述的语言。语言简洁明白，能到达事半功倍的效果;啰 嗦重复，不得要领，往往会出力不讨好。127.隔音符号：以a。e开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限简单发生混淆，因此音节间要用隔音符号()隔开。如海鸥hai ou 二、查字典的方法.音序查字法。如：鼎din,先在“拼音音节索引中找出音序(D), 再查找音节(din)及所对应的页码。.部首查字法。如查挥字，先在“部首名目中找到(打，再找到 部首所对应的检字表页码，在检字表相应部首下及剩余笔画数(6 画)下找到要查的字及正文页码。.数笔画查字法。在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字, 就只能用数笔画的方法来查了。首先，在“难检字索引中的

8、相应笔画 数下找到该字，再翻开所对应的正文页码就可查到这个字。如查“乙, 在“难检字索引中查画。三、理解词语L先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。 如：”奔驰，疾是飞速，驰是奔跑，奔驰就是“飞速奔跑的 意思。2.运用近义词或反义词来解释。如：(近义广着急就是“焦急的意 思。(反义广熟识就是不生疏的意思。3.联系上下文来理解。如养花一文，从到院子里看花一回屋 工作一再出去一再回屋，就可以猜出“循环是不断重复的意思。四、词的感情颜色褒义词：形容好的，如“坚韧；贬义词：形容不好的，如顽固；中性词：形容不好不坏，如环视桌子。五、选词填空：先分清晰所给的近义词在意义、用法或感情颜色上的

9、区分，然后 联系所给的句子进行推断选。填。如：正确精确1）勘测地形必需非常（精确），不能有半点马虎。2）这个看法提得特别（正确），我应当接受。六、常用关联词使用列举：1）她（既）是个三好同学，（又）是个优秀队干。2）他（一边）听音乐，（一边）画画。3）（由于）今日是六一节，（所以）不用上学。4）武松（不但）英勇，（而且）特别机灵。5）小明（不仅）学习刻苦，（还）是个乐于助人的好同学。6）（只有）敢于向困难挑战的人，（才）能取得非凡的胜利。7）（只要）你肯去钻研，（就）肯定能克服这个困难。8）（无论）刮风下雨，我（都）按时到校。9）（虽然）今日放假，（但是）小花还是呆在家里仔细学习。10）（假如

10、）明每天气好，我们（就）去爬山。11）（即使）你这次数学考了总分值，（也）不能傲慢。12）凡卡心想：（与其）在城里受罪，（不如）回乡下爷爷那里。13）刘胡兰（宁可）牺牲自己，（也不）向敌人屈服。14）这道题（不是）你做对了，（而是）我做对了。15）他（一）读起书来（就）废寝忘食。七、变换句式.把字句或被字句。改写时可这样思索：什么把什么怎么 样;什么被什么怎么样。留意：不能转变句子的意思。如：我打死了 一只老鼠。应改为：我把一只老鼠打死了。不能改为：一只老鼠把我 打死了。.转述：把一句话通过你的口转告给别人。改写时留意人称的变 化，要去掉冒号、引号，依据句意及通顺与否可对个别文字作适当改 动，

11、但不能转变句意。如：王老师对小明说：“我下去买水，你在这 里好好练习。改为转述句：王老师对小明说，他下去买水，叫小明 在那里好好练习。.陈述句和反问句：转换特点：陈述句 反问句（确定）-（否认）（否认）-（确定）如：马跑得越快，离楚国就越远。马跑得越快，莫非不是离楚国就越远了吗？.确定句和否认句。如：（确定句改为否认句）街上的人许多。 街上的人真不少。将确定句改为否认句，肯定要在句子中加 “不“没有等诩然后将“不没有后面的词换成反义词。八、扩句和缩句.扩句：首先找出句子的主干词，再在主干词前加上合适的修饰 词。扩写后的句子比原句的意思更详细、充实，但主要意思不变。如： 小明去看电影。扩写为：小

12、明（穿着一件新衣服，高兴奋兴地）去（新华 电影院）看电影。不能扩写为：小明和妹妹高兴奋兴地去新华电影院 看电影。.缩句。首先把句子分成“谁“做什么或“什么怎么样两局部, 然后找出每局部的主干词，再去掉修饰性的词语，把主干词连成完整 的句子，但要保存原句的主要意思。如：曹操在营寨里听到鼓声和呐 喊声。应缩写为：曹操听到鼓声和呐喊声。不能缩为：曹操听到呐喊 声。九、修改病句1）句子不完整。如：战士的勇敢坚韧，奋不顾身的优秀品质。改为：战士的勇敢坚韧，奋不顾身的优秀品质令人鄙视。2）用词不当。如：我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。缺乏用得不恰当，应改为“缺少。3）搭配不当。如：他穿着一件灰外套和一顶

13、红帽子。穿与帽子搭配不当，应改为：他穿着一件灰外套和（戴着）一 顶红帽子。4）词序混乱。如：打乒乓球对我是很感爱好的。应改为：我对打乒乓球是很感爱好的。5）前后冲突。如：油菜地里一片金黄的菜花，五彩缤纷。一片金黄与“五彩缤纷相冲突，应把五彩缤纷去掉。6）重复啰嗦。如：他是我们班成果最优秀、功课最好的同学。成果最优秀和功课最好意思重复，这里只需保存其中一个。7）不合规律，不合事理。如：他在霞光中读着书，不知不觉过 了两个钟头。“霞光稍纵即逝，持续两个小时是不符合现实的。应把“霞光改 为“阳光。8）留意常用修改符号的用法。十、熟悉修饰句子的方法1）比方句：常用的比方词有“似乎如同仿佛等，有的比方句

14、 用“成了变成“是等代替比方词，如：我们是祖国的花朵。比方句 的特点是：本体和喻体有些相像，并且本体和喻体是不同类的。所以 有比方词的句子不肯定就是比方句，如：小花长得似乎她妈妈。2）拟人：把物当作人来写，使物像人一样。如：青蜓飞过来， 告知我清早飞行的欢乐。此句用告知欢乐等写人的词语来写小动 物。3）夸张：有意对事物进行夸大或缩小地描述。如：（夸大）飞流直 下三千尺，疑是银河落九天。（缩小）在巴掌大的牢房里，他照样熬炼。4）排比：把意思相联、结构相同或相近、字数大体相等、语气 全都的三个或三个以上的句子排列在一起。如：这庄重的宣告，这宏 伟的声音，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间

15、，传到 大河长江之南，使全国的人民心一齐欢跃起来。5）设问：自问自答。如：海底是否没有一点儿声音呢?不是的。6）反问：无疑而问，问而不答，答案暗含在问话中。如：毒刑拷准备得了什么?7）疑问：提出问题。如：今日你去图书馆看书吗？比方句：碧绿的海面，像丝绸一样严厉，微荡着涟漪，真美！拟人句：太阳揭开云被，露出金色的微笑，慈祥地凝视着大地。排比句：青蛙叫起来，无边的田野如沸如腾，如鼓角齐鸣，如风 潮迸涌。反问句：光是学习优秀，就能算得上“三好同学吗？夸张句：桂花十里飘香。设问句：小明为班级做贡献，是为了老师表扬吗?不是的，他是 诚意诚意为班级做贡献。十一、把握局部标点符号的用法1）句号（。）：陈述句

16、的末尾停顿用句号。如：请你稍等一下。2）问号（?）：问句末尾的停顿。3）感叹号：感叹句末尾的停顿。如：这儿风景真美啊！4）逗号（，）：一句话中间的一般性停顿。如：他来了，又走了。5）分号（;）：一个句子中，并列的分句之间用分号。如：池边还 有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡;有的像一串珍 宝，冒到中途又歪下去了;有的半天才上来一个大水泡。6）顿号（、）：句子中并列关系的词语之间用顿号。如：长江、黄 河、珠江、松花江是我国的四大河流。7）冒号（：）：表示提示性话语之后的停顿，提起下文，表示后面 还有话要引起留意。如：她说：“我明白了。8）引号（双引号单引号”）引号的三种用法：a）表示

17、直接引用，引用别人的话或书刊等的话。如：她说我 明白了。或：楼的前面挂着“镇隆中心学校的牌子。b）表示强调，引起留意。如：设计了一种人字形线路。c）表示意思否认。如：只有怕死鬼才恳求“自由。注：引号里还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单 引号。如：他问老师：老师，置之不理的理字是什么意思?9）省略号（.）：省略号有三种用法：a）表示引文内容的省略。如：我读了“渔夫皱起眉别等他们醒 来这一段，心里很感动。b）表例如举事物的省略。如：动物园里有白熊、大象、猴子.c）表示话没说完。如：指导员难过地说：“我没有把你们照看好， 你们都瘦得d）表示声音断断续续。如：我嘛缝补缀补风吼得这么凶， 真叫人可怕。10）书句号（）：表示书籍、报刊、文章、影视剧等的名称 消失在一个句子中的时候，这些名称应用上书名号。如：昨天，我读 了林海这一课，还看了惠州日报和西游记。11）破折号（ ）：破折号有三种用法：a）表示解释说明。如：我永久忘不了那一天一一1952年10月12 日。b）表示意思的递进或转折。如：每个窗子里都透出灯光来，街 上飘着一股烤鹅的香味，由于这是大年夜一一她可忘不了这个。c）表示声音延长。如：嘟一一火车进站了。十二、给文章分段（归并法）L按时间挨次分段。.按地点变换分段。.按事情进展挨次分段.按事物的内容性质分段。十三、概括段落大意L学会摘