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文档简介

1、教学设计 培养学生创造性思维与探究能力，以及提出问题、分析问题、解决 学性质及其应用学性质及其应用通过课前学案指导等过程，诱导学生思考、推理、探究。首先由 教师提出问题、创设问题情景，学生利用所学知识完成测评练习巩 热性和导电性。 在化 02. 一定条件下，取钠与氧气反应后的生成物7.8g 溶于水。若所得 )A.Na2O B.Na2O2 C.Na2O 和 Na2O2 D.都正确 在硫粉中央放一小块钠，用胶头滴管向金属钠滴加一滴水，立即倒 扣上大烧杯，发现坩埚盖子内火星四溅，烧杯内出现大量白烟，下列说法错误的是( )A. 水是钠与硫反应的催化剂B. 酚酞的水溶液变红色C与硫的反应是放热反应D 滤

2、纸逐渐变黑 的质量关系为( ) g因是 ：。实验结束后，从烧杯内小球的位置观察到的现象是 。2 22Na + S 研磨 Na S2NaCl=2NaCl学情分析 氛上可以看的出来。但是，由于生源状况较差，学生接受能力弱，所 效果分析本节课的重、难点是钠的化学性质及其应用。本节课通过课前 预习、师生互动等过程，诱导学生思考、推理、探究，完成了对重 掌握情况，通过观察学生完成题目的情况、通过提问，检查学生分析教材分析 考中占据重要地位。如相关计算。实验探究、框 测评练习01.下列有关物质的保存方法中正确的是( )C氟酸保存在塑料塞的玻璃瓶中02. 下列有关钠的说法中正确的是( )A. 2.3g Na 与 97.7g H2O 充分反应后，溶液中溶质的质量分数等于 (不考虑水的挥发) C.钠、钾是低熔点轻金属，所以钠钾合金在常温时柔软似蜡 aNaHCO b.Na2CO3 c.Na2SO3 d.Al(OH)3为。a.盐酸 b.BaCl2 溶液 c.NaOH 溶液 d.Ca(OH)2 溶液课后反思所以，本节课上起来有点新授课的感觉！或者说，教学过程有点不伦 或事先与学生协作表演。所以失误多、错误在所难免。就

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