幼儿园小班美术教案范文【五篇】

1、 幼儿园小班美术教案范文【五篇】篇一：画一画自己【目标预设】1、通过观看，画出自己脸部的特征及服饰。2、熟悉自己，知道自己和别人的不同之处。【重点、难点】通过观看熟悉五官，发觉自己与他人的不同之处，并把自己的样子画出来。【设计理念】小班的幼儿年龄小，对事物的观看力量有限，往往就忽视了对自己的熟悉，所以我通过让幼儿们照照小镜子来认真看看自己长什么样，再与别的小朋友比一比，脸上的五官有什么不同，通过比照，加深对自己样貌的熟悉，最终进入主要环节，让幼儿动手画一画自己，在画画的过程中稳固熟悉，画完之后我让幼儿猜猜画上的是谁，这一布满乐趣的环节可以让幼儿更感兴趣。【设计思路】1、自己与别人在外貌上面的不

2、同。2、谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样。3、照镜子观看自己。4、幼儿作画，教师巡回指导。5、幼儿观看图画，猜猜画面上画的是谁?【活动预备】1、水彩笔，白纸，每人一份。2、每人一面小镜子。【活动过程】一、比拟自己与别人在外貌上面的不同。1、教师提问：你的名字是什么?和别的小朋友一样吗?你们还有什么不同的地方呢?2、请幼儿找朋友，看看两个人什么地方不一样。(幼儿自由结伴，与同伴相互比拟)二、谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样：我们除了长得不一样，还有什么不一样?教师小结：我们除了长得不一样，喜爱的事情也各不一样。三、照镜子观看自己。师：下面我请小朋友拿出预备好的小镜子，我们一起来照

3、照镜子，看看自己长的是什么样的，我们的脸上有什么?你和别的小朋友长的哪里不一样?教师鼓舞幼儿认真观看自己的五官，徒手跟教师画一画自己的样子。四、幼儿作画，教师巡回指导。师：小朋友们，画的时候要认真，把五官画的大一点，清楚一点，这样才比拟美丽哦!五、幼儿观看图画，猜猜画面上画的是谁?教师拿两幅幼儿的作品在大家面前展现，并请幼儿猜一猜这副画是哪位小朋友画的自己。 篇二：老狼老狼你饿吗 嬉戏是幼儿园整个训练活动的重心。因此在幼儿园英语训练中采纳嬉戏的方式最符合学龄前儿童的身心特点。通过几年的讨论与实践，我初步将英语训练中的嬉戏划分为六类：体育嬉戏、数字嬉戏、美术嬉戏、音乐嬉戏、情境对话和消遣嬉戏。以

4、下我将自己摸索出的嬉戏方法按这六类分别列举一二，以供大家参考。1.Wolf， wolf， are you hungry?(老狼老狼你饿吗?)预备：动物头饰，自制，设置小动物的家方法：它由传统嬉戏“老狼，老狼几点钟?”演化而来，其方法也根本与之相像。选择一人扮演“wolf”，其他幼儿扮演小动物，随便地跟随在“wolf”身后漫步，并一起提问“Wolf，wolf， are youhungry?”。若“wolf”答复“No”，则连续嬉戏;若“wolf”答复“Yes”，幼儿要立刻跑回家。被抓住的幼儿必需说出“wolf”出示的英语图卡上的词句，才可连续嬉戏。答错者可让别的幼儿补充将其“救回”，或者罚停一次

5、嬉戏。 篇三：搓元宵 活动目标1.通过过操作活动稳固搓圆的技能。2.引导幼儿通过压扁，加工成“元宵“。3.体验元宵节的风俗。活动预备1.橡皮泥、泥工板。2.碗、勺子、锅子等厨具。活动过程一.导入课题，引起幼儿制作的兴趣。二.教师示范月饼的做法。你们想想元宵是怎样做的呢?元宵做好了，你们看看和我们以前做的月饼有什么不同?三.幼儿制作，教师巡回指导。留意引导幼儿制作时肯定要搓圆。四.“下元宵“、“吃元宵“。元宵做好了，你们想不想尝尝它的味道，我们的点心店里有现成的厨具，我们一起自己动手下元宵好不好?五.争论介绍元宵节的风俗。你们知道元宵节还要做些什么吗? 篇四：瓜棚下的瓜 活动目标：1、观看不同外

6、形的气球，并联想各种不同的瓜果。2、乐观参加尝试用各种材料来布置瓜棚。活动预备：1、绿色纸条、即时贴、卡纸、油性笔。2、各种气球。活动过程：一、导入。看一看，说一说。1、今日教师带来了好东西，小朋友们想看吗?2、我们一起来看教师带来的好东西。(出示纸箱，里面装着瓜(西瓜、黄瓜、丝瓜)3、这是什么?(西瓜)西瓜是什么样子的?还有什么瓜和西瓜一样呢?XXX来，请你帮教师从箱子里面拿出一个水果，这是什么?(黄瓜)黄瓜是什么样子的?XXX来，请你帮教师从箱子里面拿一个水果，这是什么?(丝瓜)丝瓜是什么样子的?教师小结：西瓜、哈密瓜、香瓜是长得圆圆的，胖胖的;而黄瓜和丝瓜长得长长的，瘦瘦的。二、出示气球

7、，幼儿自由联想。1、师：今日仲教师带来了很多气球宝宝，它们呀，今日要去参与瓜棚下的化装舞会。我们看看它们长得像谁?(出示图片)(幼儿自由争论)师：它们和我们的瓜宝宝还有哪里不一样?教师小结：瓜宝宝身上有许多好看的花纹，黑黑的，弯弯的。今日教师帮你们预备了许多给气球宝宝化装的材料，请小朋友们和爸爸妈妈一起去帮气球宝宝们穿上美丽的衣服吧。三、幼儿和家长一起操作，教师巡回指导。四、完毕教师播放音乐洋娃娃和小熊跳舞带着幼儿一起跳舞。 篇五：my body 一、目标：1、复习单词 eye mouth ，学习新单词 head hand foot .2、在嬉戏中让幼儿感受到学习英语的欢乐，激发幼儿学习英语的

8、兴趣。二、活动过程：1、warm up (热身)：English song：Good morning .Good morning， Good morning Good morning to you . Goodmorning Good morning Good morning to you .2、Reviewing(复习)：Eye(眼睛) Mouth(嘴巴)A、教师来说，请小朋友来做出相应的动作。B、一个小朋友来说，其他小朋友来做相应的动作。3、Learn new words(学习新单词)：Head(头) Hand(手) Foot(脚)出示一个缺了头，手，脚的娃娃。依据幼儿的答复来分别教授单词

9、的读音。A、开火车：一个一个轮番来念，保证每个孩子都能够发音正确。B、看谁的眼睛最最亮：把头，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下，请幼儿来说一说看到的是什么，并用英文说出来。C、教师把自己身上的部位指出来，请小朋友来说英文。4、Have a rest(休息一下)：English song：clap my hands ，clap my hands， stamp my feet ，stamp my feet， shake mybottom， shake my bottom， I am very ha y.5、play games(做嬉戏)：A、幼儿之间的互动嬉戏：请一个小朋友来说，另一个小朋友来做相应的动作，其他的小朋友来做裁判，看他们两个人说的好不好，做的对不对。对的要说YES，不对的要说NO.并且指出来他们哪里说的不对，应当怎么改正。B、击鼓传花：随着鼓声的停顿，拿到花的小朋友要答复教师的提问(说出相应的部位相应的英文单词)。6、end(完毕)：An English song ：Goodbye， teacher.Goodbye， teacher. Goodbye， teacher. Goodbye， teacher so a long，see you again ，