高中教师个人培训总结5篇

1、精品文档Word格式 高中老师个人培训总结5篇 虽然工作很忙，但有一件重要的事情是不能遗忘的，那就是盘点今年的收获，规划下一年的工作。如何做好今年的工作总结和来年的规划很重要。下面是我给大家整理的高中老师个人培训总结，盼望大家喜欢! 高中老师个人培训总结篇1 暑假里，我仔细参加了学校组织的老师培训，老师精英们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染与深深的理论引领，在一次次的感悟中更进一步理解和把握了新课改的进展方向和目的，并反思了以往工作中的缺乏，拓宽了学习的视野，更新了训练观念。下面谈谈我对本次学习的心得。 一、加强自身师德修养，呈现老师人格魅力 老师素有“塑造人类灵

2、魂的工程师之美誉。在对灵魂塑造的过程中，老师既要有比拟渊博的学问，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老师应当成为同学的表率，成为同学的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，老师要时刻谨记不断进步自身的道德修养，呈现自身的人格魅力。那么，如何进步自身的师德修养呢?我认为应当从以下几个方面做起： 1、喜欢祖国，爱岗敬业 喜欢祖国，献身训练事业，是老师道德最根本最重要的要求。爱岗敬业是老师处理与训练事业之间关系的准那么，是老师职业道德的根底和前提。尤其在市场经济条件下，在训练大进展的今日，老师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛精神，甘做“人梯，安于“粉笔生涯，以“捧着一颗心来，

3、不带半根草去的高尚情怀，献身训练，鞠躬尽瘁。相反，假设老师不喜欢自己的事业，“身在曹营心在汉，必定不能把工作做好。 2、喜欢同学，诲人不倦 喜欢同学，诲人不倦是老师履行训练义务的传统美德，是衡量老师道德程度凹凸的主要标志。每一个同学，都盼望得到老师的爱，师爱是一种宏大的训练力气。它能使同学感受到老师的暖和，产生开心的心情，从而鼓励他们对学习的爱好和爱好。理解同学和关心同学，是喜欢同学的起点。老师仅仅把功课教好是不够的，还要多关心同学的安康成长，为同学的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面理解同学，关心同学，爱惜同学，因势利导地进展有针对性的训练。喜欢同学还要敬重和信任同学。老师要有民主思想，

4、敬重同学的人格，敬重同学的感情，允许同学独立思索，切不行刺伤同学的自尊心。在日常的训练教学工作中，仔细评价同学的行为，和蔼公平地对待同学，绝不能为了树立自己的威信而对同学采纳体罚、挖苦、挖苦等污辱人格的做法。当同学进步时，老师不要吝惜自己的赞美之辞;当同学犯错或退步时，老师也不要任自己的批判污辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到更多的回报。 3、以身作那么，为人师表 在教学理论活动中，老师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服同学，感染同学。很多阅历证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。这说明但凡老师要求同学做到的，自己必需先做

5、到，给同学树立好典范;但凡要求同学不做的事情，自己本身坚决不做，以免给同学留下坏的影响。老师要以自己的良好道德言行来训练和感化同学。 诚恳正直，勤奋好学，礼貌待人，是老师以身作那么，为人师表的详细表达。假设老师缺乏坚决正确的政治方向，没有远大的抱负，其训练必定失败。老师要训练同学勤奋刻苦，好学进去，自己必需勤奋好学，广学博览，精益求精。老师在日常教学中，要用文静和亲切的语言启迪同学的心灵，陶冶同学的情操，以自己的模范行为，影响训练同学。 二、用学习引领自身专业成长 随着信息技术的快速进展，人类正在进入信息社会。在学问经济时代，学问老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和进展的重要手段。老师终

6、身学习，不仅是时代的召唤，训练进展的要求，也是老师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老是新世纪老师应有的终身学习观。老师要擅长从训练理论中汲取能量和资源;擅长在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和同学共享学问;擅长和同事沟通，扩大视野，促进自身专业成长。 老师终身学习已成为全球训练改革的打破口。要促进自身专业化成长，老师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。因为终身学习已成为将来每个社会成员的根本生存方式，那种“一朝学成而受用终身的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的学问技能。只有主动去把握新概念，学习新理念，讨论新问题，

7、培育适应新环境的力量，才会使自己重视终身受益。 训练是全社会的大事，但重任主要落在老师身上。时代在变，对人才的要求也在变，老师必需认清终身学习对自身成长和进展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地进步自身的素养，以适应现代的训练需要。 首先要加强政治思想方面的学习。我国素养训练坚持“五育并举，德育为首的原那么，老师首先要以德育人。训练思想、训练观点对训练事业的进展至关重要，正确的训练观可以造就人才，错误的训练思想那么会摧残人才。老师的政治取向、道德素养、训练观、世界观和人身观对同学起直接影响作用。 其次要加强专业学问的学习。课程走向综合化是根底训练改革的大方向。我身为一名中青年老师，又奋斗

8、在课程改革试验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是训练家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与常常学习是分不开的。随着课改如火如荼的绽开，我们老师要有一种剧烈的资源意识，克制“一支粉笔教下去，一本教案讲过来的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和学问构造，以便更好的为训练教学效劳。学问的更新换代让我们的同学接触了更多的新惹事物，宽阔的课内课外学习资源为他们学问的积累供给了更多的时机。我们在学校学习的那点学问，已经远远不够传授了。要想成为讨论型老师、专家型老师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的训练教学工作?生活是一个宽阔的学习的课堂，有许多东西是我们所不理解的，为了使自己不被社会所淘汰

9、，只有加紧学习的步伐!一个优秀老师应当抓紧一切时间增加学问储藏，只有这样才能用人格魅力来感染同学，和同学共同进展。 随着时代的进步，训练的改革，当今的形势向每一位老师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不行荒废半日。通过学习不断猎取新学问，增长自身的才能，适应当今训练改革的新形势。 为了无愧于老师这一职业，也为了实现自己心中的抱负信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，进步素养，完善自己，书写出绚烂美妙的将来。 高中老师个人培训总结篇2 历时十三天的培训即将完毕，这次培训，我省有10万名高中老师参与。这次培训，正如张志勇副厅长所说，通过专家引领、远

10、程研修、校本培训、同伴互助和反思行动等环节对高中老师进展培训，其目的就是进一步进步高中老师新课程施行力量，引领广阔老师走新的专业进展道路。确实，这们这些“同学确实收获颇丰。我在这次培训中，有如下收获： 1.在思想上有了质的飞越。这次培训，我省在标准办学行为的根底上，把深化课程改革作为根本抓手，通过高中老师全员培训，来实现课程标准的全面落实，以此推动高中素养训练向深层次进展。这次培训，信任对每位老师都是有益的，通过培训，使我真正明白了素养训练的意义，训练的出路，同学的前途命运的意义。这与以前在我思想中的“备好课，教学好的思想大相径庭，使我的教学思想得到了进步，使我更加明确高中素养训练的深层意义。

11、老师的进展离不开学习，离不开科学文化学问，只有不断汲取“养分，才能使自己壮大。这次培训学习，自己不仅学到新课程的新观点、本学科的新学问、教学的新方法，通过学员之间的沟通更使我思想上得到质的进展与飞越。我因此受益无穷。 2.在教学有了新的.方向。在教学上，通过与全省本学科老师的沟通、讨论，使我教学方向更加明确。在教好学的根底上，明确了素养训练的正确意义，施行素养训练，是每一位老师的责任。只有施行素养，老师和同学才能在这种环境下都能得到进展。特殊是同学，在素养训练的东风之下，将会有更大的学习与进展空间。做为老师，要正确引导，思想上决不能放松，真正将每个同学的将来系于自身，真正担当起这种责任，这样，

12、将素养训练才能在齐鲁大地上蓬勃进展，生生不息。 3.在专业程度上得到进步。在这次学习，有幸与全国、省内等有关专家共聚一堂，深入讨论有关素养训练、学科热点等问题，通过与他们的沟通，使自己学习了许多学问。特殊是在专业方面，通过与我们地区的指导老师赵丽萍、李萌老师沟通，在思想、学术方面都得到很大的进步。通过这种平台，使我们学员与指导老师的间隔 变得更近、更便利沟通。看到他们在学员的文章中做得点评，句句含情，字字有义，更折身了一种专业高度，不得不成认，通过这次培训，在我的专业方面我有了更大进步。也真诚的感谢他们的仔细、付出、一丝不苟等敬业精神。这更是值得我们学习的地位，他们是我们学习的典范! 这次培训

13、，收获还有许多许多，最终，我只想用九个字来总结一下这次培训，即“培训着，欢乐着，收获着。信任，这也是更多学员的心声。 高中老师个人培训总结篇3 通过紧急有序的学习，沟通、研讨、评论等对这次课程培训有了全新的熟悉，对之前的一些疑心和迷茫有了深入的答案。同时也“被迫对自己的心态和角色进展了调整原先想既然是远程培训，也不会很紧急，可是从培训的第一天起，就体会到了放松一下的想法都让这每天的听、想、写等无形的压力赶的无影无踪。培训真的是既太紧急太辛苦! 在听了各位专家的讲座和视频学习中：不但丰富了我的理论学问，让我对新课程改革后的高中化学教学工作有了更深一层的领悟，真是“听君一席话，胜读十年书。 可以说

14、，在研修学习的这些日子。每一天对于我来说都有触动，无论从形式还是从内容上都让我学到了许多学问，有着不同寻常的意义,也有一些感悟、 经过这一个阶段的高中化学新课程培训，使我受益匪浅，感受许多。总的说来通过紧急而又仔细的学习所获得的感想与心得体会可概括为以下几点： 1、课改必需更新老师观念 课程改革的最高境界是老师观念的提升。老师作为课改的执行者，打算着这场训练变革的成败。因此广阔老师参加各级培训，优化校本教研，自觉进展专业素养和教学艺术，力求以课程改革的新理念标准优化教学行为;另一方面科学熟悉和处理推动课程改革以及实际教学时的冲突，处理新旧教学方法和教学观念的冲突。 随着新课程的推行，老师要调整

15、自己的角色，转变传统的训练方式。新课改让老师从学问的“权威变成同学学习的促进者、组织者，从“以老师为中心到“以同学为中心，每位老师心理都承受着宏大的心理落差。在新课程施行中老师可以实现自身进展，而老师的进展又将构成新课程施行的条件。我们的课改不是细枝末节的小变化，而是训练体制和训练观念的根本性变革。 2、经过专家的讲解，使我清楚地熟悉到高中化学新课程的大致内容。通过培训学习，使我明晰地熟悉到高中化学新课程内容的增减与学问的分布;怎样把握学问的深度与广度，即专家们所提示的在对同学讲解时应当把握的尺度;新的课程标准所提出的要求。使我不仅要从思想上熟悉到高中化学新课程改革的重要性和必要性，而且也要从

16、自身的学问储藏上为高中化学新课程改革作好充分的预备。对于新增的大局部内容应在最短的时间里把它们捡起来，不仅要弄清，更要弄透。对于一个高中老师，要想教给同学一碗水，自己必需成为源源不断的自来水。学问的更新与深化也是为了更好地效劳于社会。一成不变的教材与教法是不能适应于社会的进展与需求的。对于未曾变动的旧的学问点，考纲上有所变化的必需做到心中有数。对于新增内容，哪些是高考必考内容，哪些是选讲内容，对于不同的内容应当分别讲解到什么程度，都要做到心中有数。这样才能做到面对新教材中的新内容不急不躁、沉着不迫，不至于面对新问题产生陌生感和紧急感。通过学习，使我明晰地熟悉到高中化学新课程的内容是由哪些模块组

17、成的，各模块又是由哪些学问点组成的，以及各学问点之间又有怎样的联络与区分。专家们所供给的学问框图分析对我们理解教材把握教材有着特别重要而又深远的意义。对于必修课程必需讲深讲透，对于局部选学内容，应视学校和同学的详细状况而定。高中化学新课程的改革是为了更好地适应社会进展与人才需求而制定的。为了更好地适应社会进展与需求，作为老师理应先行一步，为社会的进展与变革作出自己的一份奉献。 3、通过培训学习，使我明晰地熟悉到整体把握高中化学新课程的重要性及其常用方法。整体把握高中化学新课程不仅可以使我们明晰地熟悉到高中化学的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿势来面对高中化学新课程。整体把

18、握高中化学新课程不仅可以进步老师自身的素养，也有助于培育同学的化学素养。只有让同学具备良好的化学素养才能使他们更好地适应社会的进展与进步。只有清楚地熟悉并把握好化学的主线，才能更好地将学问有机地联络起来。所谓的主线即贯穿于某一阶段的某个学问点，或者是某种思想方法等等。这条主线或许只贯穿于我们的初高中阶段，或许会贯穿于我们的学校、学校、高中甚至高校阶段。因此较好的整体把握高中化学新课程、清楚地熟悉并把握好化学的主线，对于一个高中化学老师是特别有必要的，也是特别有意义的。将个人的才智与集体的才智融于一体是把握化学中的主要脉络行之有效的方法之一：不同的人对待同一个问题的看法与理解角度和理解程度是不完

19、全一样的。不同的思维形式会产生不同的讲课方式，不同的授课方式就会收到不同的效果。好的授课方式与方法能使同学轻松乐学，如沐春风;科学的思维形式，能使同学左右逢源，事倍功半;恰当的情景导学可以激发同学自主学习的爱好和动力。因此将个人的才智与集体的才智融于一体进展归纳、总结、沟通能促进我们产生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科学思维形式。这对于我们进步课堂教学质量具有特别现实而深远的意义。 4、通过网络上一些老师详细的课堂案例学习、专家的经典点评，使我熟悉到应当如何把握高中化学课堂教学。通过网络上一些老师详细的课堂案例学习、专家的经典剖析，使我们熟悉到应当怎样打破教材的重点难点;怎样才能深化

20、浅出;怎样才能顺当打通同学的思维通道、把握肯定的学习要领，形成良好的化学素养;怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中。我们已经熟悉到新的高考越来越倾向于“重视根底，力量立意。“重视根底，意思就是从最根本的学问动身。从近几年的高考试题中不难觉察，几乎全部的试题，追根求源，都能在课本中找到它的“根;所谓“力量立意，意思是说试题不是根底学问的简洁堆砌，而是细心奇妙的组装，通过这种组装，题目就给人一种新奇、陌生感。“重视根底，力量立意不但是高等学府选拔人才的需要，也是莘莘学子将来从事各种工作，讨论和解决生活、社会问题的需要。因此，一个优秀的老师应当通过把握课堂教学来到达以下两个目的：一方面，

21、通过我们的日常教学，能有效地关心同学进步学习成果，以便升入抱负的高校连续深造;另一方面，从根本上进步同学的综合素养，为将来的持续进展奠定根底。新教材的支配与设计充分表达了编者的良苦专心。作为老师，应当通过自己与集体的制造，更好地为我们的同学和社会效劳。 培训我明白了老师需要具备的根本素养：擅长积累、擅长观看和学习;擅长调整教学方式和内容;擅长掌握自身的心情;擅长有效地利用教学资源，同时我还懂得了化学的爱好性、启发性等教学原那么的重要性。 高中老师个人培训总结篇4 这次我非常有幸参与了为期三天的_省历史骨干老师培训。这对我来说真是一个千载难逢的好时机，可以让我这样一个年轻老师有幸倾听专家、教授及

22、出色同行们的一些新观点、新理念、新思路，这为我在今后的历史教学中供给了很大的关心与启迪。亚里士多德有句名言：告知我的我会遗忘，给我看的我会记住，让我参加的我会理解。确实，在这为期三天的培训中，我收获很大，真是不虚此行。 本次培训形式丰富多样，专家引领、同行讨论、各抒己见，目的都是为了在新课程改革的背景下如何进步历史教学质量，这对我们历史老师来说是特别实际的问题。其中关于有效教学这一点的争论我映像尤为深入。 如何进展有效教学，我个人认为老师在教学过程中首先要具备有效教学的理念。正如沈春华老师所说的，老师只有有了有效教学的理念，才是实现有效教学的关键。所谓有效教学，首先要关注同学，关注同学的进步与

23、进展，分开了学就无所谓教。老师要有生本课堂的理念，在课堂上老师要时时与同学互动，这是符合新课程的要求的。其次，老师要运用肯定的教学策略，使自己的课上得好玩味，有情理。在教学的开头通过一些设问引入正课，使同学产生熟悉冲突，有探究的欲望，在教学过程中要有跌宕起伏，根据同学实际状况，把粗浅的内容设置成深层的设问，层层叠进，让同学进展纵向、横向的思索。在一堂课的结尾，老师可以留下一两道问题，让同学自己思索、体会，产生回味之美。 当然要进展有效教学必需紧扣课程目的，它是引领教学航向的航标灯，老师首先要深入理解课程目的，根据课程目的的要求，以及同学的实际状况，制定合理的教学目的，恰当的适当的运用历史材料使

24、同学对历史问题产生思索与探究，使同学有所感、有所悟。 那么如何来检验教学过程的有效性，我认为要使我们的教学具有可测性。例如我在一节课上只用35分钟时间进展教学活动，而剩余的非常钟时间是用来检验本堂课的教学目的是否到达。可以通过同学争论总结，做题等多种方式，然后进展查漏补缺。 总之，在我们的历史教学活动中，老师要紧扣课程目的，探究学情，以课本为依托，引同学有所思，有所议，给同学历史感，复原到历史当中，关心同学进步历史思维力量，培育同学分析历史材料的方法、习惯和力量，这是历史老师必需做的。只有这样，才能到达教学的有效性和长久性。 以上是本人在此次培训中的一些感悟，缺乏之处，请给与指正。 高中老师个人培训总结篇5 通过在连续训练的学习，本人的熟悉得到了很大的进步，连续训练是老师训练的重要组成局部，是进步全体在职中学校老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面施行素养训练的关键。我从教多年，深入懂得学习的重要性。老师也应多学习，多培训，多沟通，做到成功的转换角色，做一名同学爱，家长拥护和社会赞同的好老师。 经过以前的自发学习和如今的连续训练一段时间的