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文档简介

1、一年级六班学生成长汇报会2012.2.81交 流 内 容一、学校要求、成绩分析 二、班级管理。三、下册语文教学内容及几点建议。2 建 议 1：预习1.把一、二类字在课文中圈出，大声朗读课文3遍。要求：读通顺，家长在课题前签上名字。2、给生字标上拼音（包括我会读跟我会写的），标的时候不许看答案，标好后对照课文检查；并会读。（更高要求是：能熟练掌握，能挑着读）3. 给课文的自然段（或小节）标上序号。3建议2：认真书写 写字姿势头正身直两脚平，身离桌子一拳远。手离笔尖一寸长，笔杆微微向后斜。拇指不能盖食指，两肘平放一条线。本子放在正中间, 左手按本右手写。4课程标准对一年级下册语文教材的要求一、识字

2、、写字1喜欢学习汉字，愿意主动识字。2认识550个生字，会写其中250个。3掌握字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。4认识大写字母，熟记汉语拼音字母表。二、关于阅读1喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2学习用普通话正确、流利地朗读课文，切实过好认读关，体会文中的感情和语气。3借助图画阅读，了解课文的意思，乐于与人交流自己的感受和想法。4感受语言的优美，积累自己喜欢的词句。5课程标准对一年级下册语文教材的要求三、写话1对写话有兴趣，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。2根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。四、口语交际1学讲普通话，逐步养成

3、讲普通话的习惯。2能较完整地讲述小故事，能简要讲述感兴趣的见闻。 3能认真听别人讲话，努力了解讲话内容。4听故事，看音像作品，能复述大意和精彩情节。5表达自信，与人交谈态度自然、大方，有礼貌。6识字的方法 1、熟字加偏旁（“完”根据“元”字） 2、熟字换偏旁 （“精”根据情字）3、加一加（“筷子的筷”根据快字）4、减一减（“夕”根据岁字）5、 猜谜识字法（“全”，用“大王头上有一人”识记）6、编儿歌和顺口溜识字法（“聪”：小聪明耳朵灵会听课总专心） 7、音、形、义结合识记法（读字音析字形解字义。遵循“字不离词，词不离句”的原则）8、做动作帮助识字：“眨”（让学生做眨眼的动作，体会“眨”跟眼睛有关，所以是目字旁。） 7识字的基本过程1、圈字，注音。2、学习。3、卡片（正反

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