小学一年级思想品德教案精选三篇

1、 小学一年级思想品德教案精选三篇 【篇一】 主题目标： 1、学生初步知道学校是一个得意的地方。 2、学生爱学校、爱学习、喜爱上学，并且学会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。 活动重点: 熟悉学校，了解自己所在学校的环境 活动难点:会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。 活动预备： 彩笔、铅笔、纸、相机、参观需要的手持扩音器等 活动课时：2课 第一课时 主题目标： 1、学生初步知道学校是一个得意的地方。 2、学生爱学校、爱学习、喜爱上学，并且学会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。 活动重点: 熟悉学校，了解自己所在学校的环境 活动难点:会利用学校中的

2、各种设施来解决自己学习和生活中的问题。 活动预备： 彩笔、铅笔、纸、相机、参观需要的手持扩音器等 活动进展： 1、学生商议、确定参观点的内容和路线。 2、学生自由结合分组，并选出小组长。小组长可以是本班上的学生，也可以是高年级的学生。 3、分头动身参观学校。参观过程中小组长要作介绍，对于一些主要的场所要作重点介绍。 4、开展以“我们的发觉”为主题的汇报沟通。汇报的形式可以是丰富多彩的，答案可以是多种多样的，可以用拼音、文字、图画、实物等更多的方式来记录和表现，可以写下来，可以说出来，可以画出来，可以编儿歌，还可以拍照、摄像 活动小结： 可以在学生小组总结的根底上，以小组为单位进展汇报，尽量让每

3、个学生都能参与汇报活动，教师可以做一个听众，让学生选出会议的主持人。 其次课时 活动目标： 1、了解学校，喜爱学校; 2、对四周环境感兴趣，学习了解新环境的方法; 3、学习利用学校的设施解决问题。 活动重点: 熟悉学校，了解自己所在学校的环境 活动难点:会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。 活动预备：彩笔、铅笔、纸、 活动过程： 活动进展： 1、师：小朋友们好!你们知道学校的哪些状况呢? 2、师：刚刚我们和自己的学校有了一次亲切的接触，小朋友们可以把自己在参观中看到的、听到的，用自己喜爱的方式表现出来。可以自己设计，也可以合作完成。 3、“我的发觉”汇报沟通 (1)、 学生展现

4、自己的成果。 (2)、 高年级的同学挑战小朋友，让小朋友回答下列问题。 4、设计展现 (1)、 让学生自己将作品贴在“我的展现台”上 (2)、 学生相互观看沟通，并评议。 5、活动延长： (1)、将学生各种形式的汇报展现出来，办一个墙报或编成一个册子，教师可以和学生一起设计封面、装订等。 (2)、开展以“我心中的学校”为主题的画展、作品展等。 (3)、与美工课、语文课以及其它班级活动结合进展。 【篇二】 活动目标： 1、体验学习的乐趣，学生能乐观、仔细的学习. 2、留意嬉戏安全，学会与同学友好相处。 活动重点：学生能乐观、仔细的学习. 活动难点：学会与同学友好相处 活动安排：4课时 第一课时

5、上课了 活动目标： 1、体验学习的乐趣，学生能乐观、仔细的学习. 2、留意嬉戏安全，学会与同学友好相处。 活动重点：学生能乐观、仔细的学习. 活动难点; 学会与同学友好相处 活动过程： 一、 创设情境，引入主题 师：刚刚叮铃铃、叮铃铃，什么响了? 生：电铃响了。 师：电铃响了，说明白什么? 生：上课了。 师：听到了上课铃声，我们应当怎么做呢? 二、 创设情境，感悟标准 活动一 进教室 师：(教师摇铃，请几位同学表演进教室。)平常，你们是怎么快快进教室的? 生：(沟通汇报) 师：上课铃一响，我们应当快步走进教室，不拥挤，预备好学习用品，精神饱满，心情开心地等教师来上课。 三、 情境体验，深化熟悉

6、 活动二 课堂发言 师：(随机提问)对刚刚发言的状况，你最喜爱谁的表现?为什么? 师：那么，我们要怎么做才好呢?大家沟通一下。 活动三 仔细听讲 师：小朋友两手都拿笔，左手画圆，右手画正方形，试试在5秒钟内能画好吗? 学生动手画。 师：刚刚小朋友们试过了，你认为能画好吗? 学生：不能。 师：假如我们课堂上一边听课，一边想别的事或做别的事，我们能学好学问吗?我们应当怎样做才好呢? 学生小组沟通争论。 四、评比鼓励，促进内化 师：我们评一评上学以来，在课堂上谁表现，并说出理由。你觉得自己表现怎么样? 【篇三】 活动目标： 1、体验学习的乐趣，学生能乐观、仔细的学习. 2、留意嬉戏安全，学会与同学友好相处。 活动重点：学生能乐观、仔细的学习. 活动难点; 学会与同学友好相处 活动过程： 一、了解学校纪律 1、指导学生看书第13页，师：图上讲的是一回什么事? 2、师：假设你有事或生病了，不能来学校上课，你会怎么做呢? 3、学生相互沟通。 4、师：能来上课的，怎样才能上好课呢? 指名学