小学人教版五年级下册语文复习计划

1、小学人教版五年级下册语文复习计划复习任何科目都要有计划，复习小学五年级语文也要有计划，才能考好期末 考试。WTT 为五年级师生整理了五年级下册人教版语文教材总复习计划，希望对你 有帮助!小学人教版五年级下册语文总复习计划一、指导思想：以教材和新课程标准为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在 的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能 的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。二、复习目标：基础知识版块：1、生字词：掌握本册要求学生学会的 150 生字。读准字音，认清字形，了 解在语言环境中的字义，正确书写。2、词语：理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中出

2、现的四字词语和成 语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解常用的词语并学习运用。3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带的多音字，要重点复习。4、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求 读背的词语、名言警句、谚语，歇后语、古诗词。阅读版块：1、有一定的速度，每分钟不少于 300 字。2、能读懂程度适合的文章。3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。5、能理解和把握文章的主要内容。第 1 页 共 6 页6、能联系上下文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句子。7、能结合阅

3、读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号，分号与间隔号的不同用法。9、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于 万字。习作版块：1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段叙述。3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。4、书写规范，5、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。三、复习措施：1、学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。 2、采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣。3、优帮差，加强合作与督促。4、辅差工作不放松。5、课堂上学生抓住

4、每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培 养。6、加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过 关。四、复习方法：分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五个部分。1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。2、积累运用总结出题型重在平时的练习。3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章内容来分，也可以从文章的表达方 式上分。4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用来分，也可以从命题 的形式来分。第 2 页 共 6 页在进行总复习的过程中，注意以下两点：1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从 而提高及格率。从整个学习内容

5、看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、 句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺，把事情的起因、经过、结 果写清楚是重点。从学生的学习方式来看，探究性学习是重点。提出自己需要了解 的问题，是探究性学习的关键。2、讲练结合。在整个复习阶段，以引导、归纳练习为主，在一堂课上学生应 该有口头的练习，又有笔头的练养。小学人教版五年级下册语文第一单元复习计划;草原：A 作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面： 草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光 美、人情美和民俗美【线索：草原美景、喜迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别(草原美景、迎客、待客

6、、话别)(草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图】 B 说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们 还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点 明了蒙汉两族团结情深的中心。 C 中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草 原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光 和民族之间的团结。2丝绸之路文化交流、经济交流(友谊之路3白杨作者托物言志、借物喻人，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根 边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。A 中心思想：文章写的是在通往的火车上，

7、一位父亲向孩子介绍白杨树的 事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献 精神。B 线索：望白杨-说白杨(爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆， 建设边疆的决心)-希望孩子成为白杨(借物喻人】第 3 页 共 6 页【爸爸的神情也随之发生着变化：出神-微笑-严肃-沉思-微笑。 C 含义深刻的句子：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出 粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那 么坚强，不软弱，也不动摇。”这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，分别是：直适应 力强;坚强不动摇。表现了白杨树两种

8、精神：一是忠诚无私，尽职尽责二是不怕困难，坚强执著。爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。 借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面， 在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。“高大的白杨树”暗喻老一辈的建设者;“几棵小树”暗喻边疆建设者的后 代。【理解体会：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希望自己的子女如同小树 一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。】爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下，一定会经受考验，成长为 新的边疆建设者。D 造句：“哪儿哪儿”“不管不管总是”4.把铁路修到拉萨去中心思想

9、：文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道风火 山隧道的经过。赞扬了建设者的西部建设者智慧与力量和吃苦奉献的精神。小学人教版五年级下册语文第二单元复习计划;5古诗词三首A 背诵、默写。B 诗句解释 C牧童舟过安仁清平乐村居三首古诗词，在内容 上有一个最大的共同点，都是写古代儿童无忧无虑的生活，表达了孩子无忧无虑、 天真烂漫的天性。不同的是牧童描绘了牧童晚归休息图，舟过安仁描绘的第 4 页 共 6 页两小儿船头以伞使风的场景，而清平乐村居则营造了一个五口之家的温馨幸 福的农家生活画面。6冬阳童年骆驼队是自传体小说城南旧事的序言，作者中国著名 女作家林海音。A 本文是作者对童年的魂牵梦萦，

10、对早以走远的童年的依依流连。B 作者在文中“默默地想，慢慢地写”了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、 想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼到哪儿去 了四件事，表达了作者对童年生活的怀念。这些场景是按季节推移顺序写的。7祖父的园子A 作选自萧红呼兰河传B 课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活，表达了作者对童年生 活的留恋。8童年的发现A 作者：俄国 费奥多罗夫B 课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过，反映了儿童求知若渴 的特点和惊人的想象力。表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想 象。C 课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历 了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行;由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及 老师对此所作的解释;由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问 的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。D 请你说说“我明白了-世界上重大的发明与发现有时还面临着受到驱逐和 迫害的风险”这句话的意思，并举例说说你对这句话的理解。答：世界上的重大发现,有时由于人们不了解不习惯,被认为荒谬或违前人的 结论等,而被鄙视甚至迫害,这是存在的现象。【例子：哥白尼发现了日心说，结果怕遭到的处罚而不公布真相，布鲁诺坚 持了日心说，