蒙特梭利早教大全

1、蒙特梭利早教大全蒙特梭利早教大全第1页序言天天工作回来，带着疲惫身体，但看到女儿一笑一颦，真以为很满足。趁着女儿睡着了，我就花时间整理著名幼儿教育方法。于是就有了亲亲宝贝 一系列PPT。蒙特梭利早教大全第2页蒙特梭利是什么？蒙特梭利（Maria Montessori 1807-1952）是意大利第一位医学女博士。蒙特梭瑞最初研究智力缺点儿童心理和教育问题，以后致力于正常儿童教育试验，创办了举世闻名“儿童之家”。他撰写幼儿教育理论著作已经被翻译成为37国文字，对当代儿童教育改革和发展产生深远影响。 蒙特梭利早教大全第3页幼儿是人一生胚胎 在幼儿心剪发展中会出现各种“敏感期”。蒙特梭利说：“正是这

2、种敏感期，使儿童用一个特有强烈程度去接触外部世界。在这时期，他们对每样事情都易学会，对一切充满了活力和激情。”而人智力发展正是建立在幼儿敏感期所打下基础上。这就是为何，咱们要尽可能给孩子接触五颜六色、五彩缤纷、五彩斑斓世界。 蒙特梭利早教大全第4页教育标准一（自由标准 ）蒙特梭利说“科学教育学基础原理将是学生自由，允许个体发展和儿童天性自由表现。”幼儿有充分活动自由并不意味着他能够为所欲为。蒙特梭利认为，幼儿必须在自由基础上培养纪律性。自由和纪律是同一事物不可分割两个方面。自由活动是形成真正纪律主要方式，而真正纪律也必须建立在自由活动基础上。 蒙特梭利早教大全第5页教育标准二 （工作标准 ）儿

3、童能全神贯注某种工作，正说明这种工作能满足他内在需要。工作使幼儿得到了心理上满足，而且也使得他取得了独立能力。工作对于幼儿来说是极有帮助，能有利于他肌肉协调和控制，能使他发觉自己潜力，能有利于他培养独立性和意志力，能使他在生命力不停展现神秘世界中练习自己并深入完善自我。 自由标准蒙特梭利早教大全第6页自由工作环境自由工作环境：是一个符合儿童需要真实环境是一个提供儿童身心发展所需活动练习环境是一个充满爱、营养、高兴和便利环境儿童经过自由工作环境才能到达工作能力，形成真正“自我建构”。 蒙特梭利早教大全第7页让幼儿自己做蒙特梭利每次在演讲时，总会提出这么一句话：“Help me to do it

4、by myself” （幼儿在呐喊：请帮助我，让我自己做）。普通父母对儿女呵护很仔细，什么都帮他们做得好好，看起来是父母爱心实际上却抹煞了许多孩子自我成长机会。其实，孩子在学习走路时，就是尝试“独立”开始。蒙特梭利早教大全第8页孩子为何说“不”？统计显示，孩子对爸妈不够满意地方有58项之多，比如：动不动就发脾气；不了解我心；要求太严，标准太高；不接收我意见；说话不算数；当我想做自己事时，他们总不让；总在骂我时候称赞他人等等。孩子向父母说“不”理由：父母没有以身作则。蒙特梭利早教大全第9页让家成为孩子最好学习环境利用客厅当成游戏空间，有以下几点窍门：孩子在两三岁是精力最旺盛，也是较难沟通时期，与

5、其禁止他们在沙发上跳来跳去，还不如不要这项家俱。客厅一隅设计成孩子游戏空间，另一个别设计为大人空间，当有客人来访时，可看顾孩子又可接待客人。客厅是家人使用最频繁场所。怕家中孩子搞破坏客厅昂贵家俱，能够购置简单又廉价柜子布置客厅，即节约又有利于孩子使用。蒙特梭利早教大全第10页设计家里游戏空间有以下几点想法提供参考：可视家中空间大小，放置24个柜子。每一个柜子均分门别类置放玩具或教具。比如：放置乐器类、图书类、感官类等等，并让孩子在家中如学校一样，学会将物品放回原处。玩具即使放置在同一个教具柜中，但仍准备盒子，放置不一样性质玩具。提供一个安全，又可让孩子尽情探索环境是最主要。了解你孩子，选购该年

6、纪发展阶段所需教具与玩具。玩具功效性要多，让孩子在不一样年纪有不一样玩法，也可节约费用支出。可利用楼梯或走道作为艺术走廊，挂上一些不一样画风作品，让孩子在上下楼梯之间观赏艺术，但切记画摆放要适合幼儿高度。寻找一面墙或柜子背后帖上纸张，便是孩子涂鸦场所。蒙特梭利早教大全第11页分类练习：摆棋子目标：学习按物体颜色分类；训练手指精细动作 材料：塑料跳棋或玻璃弹子跳棋 关键点：将全部弹子取出放在一个盒子里 在家长提醒下，请幼儿先取一个颜色弹子，选一个阵脚开始摆棋子，年纪稍大能够一边摆一边唱数110依次将六种颜色全部摆完。家长能够同时教孩子颜色汉字和英语单词。能够双手同时摆，训练双手灵巧性。蒙特梭利早

7、教大全第12页排序练习： 小碗、小勺找朋友目标：学习按大小排序、配对材料:形状和颜色相同但大小不一样勺子和碗各4把、个关键点家长随意将4个碗放在桌子上，并问孩子“哪个最大？哪个最小？”，请孩子按从大到小排好 家长拿出4个小勺，按上述方法排序提问 家长说“小碗小勺要找朋友，请你帮忙找一找”蒙特梭利早教大全第13页计数练习：数字罐目标：认识数实际意义材料：饮料管、吸管关键点：在饮料罐外面贴上数字 请孩子依照数字把相同吸管插入，边插边数手口一致 家长也能够先在罐内放入几枝，让孩子依据数字看对不对，不够要加上几根，多了取走几根 任取2罐，比一比那个多，哪个少蒙特梭利早教大全第14页比较练习:小小蛋糕师

8、目标：学习区分厚、薄，练习并列排序材料：彩泥、牙签或面团（也可用被子或书代替） 关键点：家长和孩子一起当”蛋糕师“。用彩泥做生日蛋糕。 依据用户（家里其它组员）要求，制作出一个三层和一个一层 比较2个蛋糕厚度，学习厚薄概念，并出示字卡 家长画多个不一样厚度蛋糕，幼儿剪下来或手撕下来，按从厚到薄次序，练习排列。 蒙特梭利早教大全第15页守恒练习:捏面团目标：学习体积守恒材料：面团（橡皮泥）关键点：家长制作两块一样大小面团（无须告诉孩子是一样大，让孩子自己观察），问孩子”这两块面团一样多吗？“ 家长首先把一块面搓成一个长条形，再与另一块面团相比”这两块面团还一样多吗？ 家长再把长条形面团捏成一个小

9、碗，再来比，是否还一样多？ 家长把碗再用棍擀成一个大圆片，再来比较是否还一样多？ 让孩子也来试试，面团形状不停改变为何还是一样多呢？蒙特梭利早教大全第16页认识几何图形:分四份目标：学习分四等份材料：彩色手工纸（正方形，长方形，圆形，三角形，椭圆形等），剪刀，白纸，胶水关键点：家长给孩子提出游戏要求 家长给孩子看准备好彩色纸，让幼儿说出都有什么形状纸。请孩子把每张纸都分成四份。 孩子假如一点都不会，经过尝试后，家长能够和孩子一人拿一张一样形状纸，如正方形。家长边做边引导孩子操作，把它折叠2次，然后按折痕剪成相等四份。 把剪成四份图片再还原成原样贴在白纸上。 用数字表示分了几分。 其它图形同上。

10、孩子重复操作，加深印象。 勉励孩子想出更多方法，培养孩子动手能力和发散性思维。蒙特梭利早教大全第17页区分方位:对对碰 目标：学会对称方法，掌握对称概念，培养孩子推理能力材料：对称练习图，彩笔、彩纸关键点：家长首先要与孩子玩简单对称游戏，让孩子了解对称概念。如：照镜子、人身体部位哪些是对称？让孩子观察出眼睛、耳朵 玩颜色对称游戏：在纸上画对称。如六个方框分别涂上红黄蓝蓝黄红 玩形状对称游戏：在纸上画对称图形。如圆三角方形方形三角圆 玩粘纸游戏：取彩色剪纸剪成各种图形对折剪开成为两半，家长二分之一，孩子二分之一，找对了粘贴在一起。 勉励孩子自己做对称图，如学习剪四角、六角、窗花，巩固对称概念。蒙

11、特梭利早教大全第18页几何图形:画积木目标：感知立体图形和平面图形地关系材料：积木、纸、笔关键点家长能够与孩子一起画积木，教孩子拓方法及指导孩子了解立体图形概念。家长和孩子一起取来积木、纸笔 取出一块正方形积木，先让孩子用手触摸积木感知观察外形特征，然后家长示范描画方法。方法：把积木放在白纸上，左手压在积木上，右手握笔沿边描出，每描一面在积木上贴一个小帖纸做记号。 全部拓画后，让幼儿在每一图形上写上数字，看有多少个？这数字就说明正方体有几个面，然后问孩子”正方体有几个面呀？“ 用积木另一个面在其它描画好正方形上比，让孩子观察6个面使一样大。 取其它形状积木来拓画。长方体有各种样式，让幼儿更多观察和了解，重点放在比较不一样上。 让孩子结合生活，找找有什么物体和这些相同。蒙特梭利早教大全第19页计算练习:剪贴格纸目标：体验数是可分，感