第四步 实施研究方案 教案- 高一综合实践_第1页
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文档简介

1、教学设计 科目：综合实践 年级：高一 主题/课题：实施研究方案第二课时 设计调查问卷教学目标：1、知识目标：了解问卷调查的基本设计步骤，掌握问卷调查的基本方法2、能力目标：提高学生使用调查问卷进行课题研究的能力3、情感目标：通过调查问卷的学习，培养学生们相互学习、沟通和交流的合作互助精神教学重点：调查问卷设计的原则和步骤教学难点：完成一份科学合理的调查问卷教学手段：多媒体教学过程：一、导入新课 在开展研究性学习中，本单元内容十分重要，对于后续研究的开展与进行起着重要作用；本节又是本单元十分重要的部分，因而需要作为重中之重来把握。除了要对问卷进行整体设计外，还要处理好后续的问卷发放和回收。二、教

2、学内容 学生：自主学习以小组为单位，选代表归纳主要内容问卷的结构：一份完整的问卷调查通常包括：标题、封面信（前言）、指导语、被调查者的个人特征信息、问卷主体以及其他资料（问卷编号、问卷发放及回收的时间、调查者信息等）。设计步骤：可以先完成问卷的标题、封面信、指导语、个人特征信息部分，再集中精力设计主体部分问题及答案。对问题和答案的设计，可按以下步骤进行：围绕所研究问题，通过查阅文献、与调查对象交谈等方式，对要搜集的信息有一个初步认识；将信息需求分解成几个方面，再依次分别设计问题，完成问卷的主体部分，进而形成问卷初稿问卷设计的基本方法：1、封闭式问题（选择题、填空题、排序题、表格题等）2、开放式

3、问题（问答题、词语联想题、句子完成题等）教师：使用多媒体，穿插例子，对上述三个内容做进一步讲解，让学生理解掌握问卷的发放：直接发放和间接发放（报刊发放、电话发放、网络发放和邮政发放等）问卷的回收：直接发放的问卷，争取当面回收，并快速检查，以提高问卷的有效率；间接发放的问卷，要在一段时间后，尽快收回。当回收完成后，首先应该剔除掉无效问卷，为后续的整理分析做准备。学生活动分小组讨论，课本上题目中调查问卷设计是否合理？存在哪些问题？如何修改？（小组讨论，选代表回答，教师总结补充）三、课后作业（探究 交流 实践）就今天学习的调查问卷的相关内容，课后以小组为单位，就某一关心的话题或课题进行问卷的设计与发放、回收的整体方案设计，在下节课进行分析讲评。四、课堂小结通过本节课的学习，使同学们知道调查问卷的设计、分发与回收是问卷调查收集资料须经过的步骤。其中调查问卷设计得合理与否、有效问卷的回收率都直接影响着所收集到资料的

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