大班美术教案我的牙

1、第 第 页大班美术教案我的牙1、仔细观测自己的牙齿，画出自己牙齿的主要特征。2、借助镜子，学会用简约的线条，表现露出牙齿的人物面部表情和主要特征。3、愿意讲解并描述自己的画面，与同伴一起共享自己的绘画。【活动预备】1、人手一支勾线笔，一面镜子。2、幼儿对自己的牙齿有肯定的了解。3、幼儿会玩刷牙游戏。【活动过程】一、音乐活动生活仿照动作，引出主题。1、老师带领幼儿随着音乐表演：睡觉起床刷牙洗脸散步等。2、师：刚才我看见小伙伴睡觉起来都很仔细地在刷牙，你看，牙齿都刷洁净了吗?二、照镜子观测自己的牙齿，进一步了解自己牙齿的特征。师：照镜子看看镜子里的自己脸上是怎样的?师：请小伙伴张大嘴巴，看一看嘴巴

2、里的牙齿是什么样子的?三、观看老师示范，感知绘画“我的牙”的基本方法。1、老师请个别幼儿上来，让大家看一看，说一说，他的脸上是什么样子的?头发是什么样子的?嘴巴是什么样子的?2、选择牙齿有特点(例缺一个门牙，牙齿上有蛀牙)的一男一女两个孩子上来，并依据幼儿的脸部特征，在黑板上示范画一个男孩子和一个女孩子的头像以及大嘴巴里的牙齿(画脸部的轮廓头发、耳朵画眼睛、鼻子画张大的嘴巴和牙齿)，让幼儿了解画脸和牙齿的基本步骤和手法。四、幼儿照镜子画自画像我的牙。1、幼儿边照镜子边画出自己的五官特征和嘴巴里的牙齿，提示幼儿头像肯定要大，张开的嘴巴也要大一些，突出嘴巴里的牙齿。2、幼儿画自画像，老师巡回指导，

3、并进行个别指导和援助。五、展示幼儿的作品，请幼儿自己上来介绍自己的自画像我的牙，重点讲解并描述自己牙齿的特点。六、游戏活动：刷牙。幼儿扮演牙齿，老师带领幼儿随着音乐玩刷牙游戏，感知游戏活动的欢乐。大班美术教案我的牙活动目标：1、仔细观测自己和同伴的牙齿，画出自己牙齿的主要特征。2、学会用简约的线条，表现人物面部的主要特征。3、愿意讲解并描述自己的画面，与同伴一起共享自己的绘画。活动预备：1、人手一支勾线笔、镜子等。2、幼儿用书人手一册。3、音乐磁带生活仿照动作。活动过程一、引导幼儿观测自己的牙齿和同伴的牙齿。1老师：你知道的牙齿是什么样的？你想看看你们自己的牙齿和小伙伴的牙齿吗？2老师请幼儿用

4、镜子看看自己的牙齿，再相互看看同伴的牙齿，然后，请小伙伴说说自己的牙齿和小伙伴的牙齿是什么样子的二、幼儿绘画活动。带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿观测画面上人物的头像，说说：画上有什么？他们的脸是什么样子的？男孩子的头发是什么样子的？女孩子的头发是什么样子的？他们的嘴巴又是什么样的？让幼儿照镜子，画一画“我的牙”。老师巡回指导，鼓舞幼儿在空的地方画大一些，线条要清楚。三、老师请幼儿上来介绍自己的牙，说出自己牙齿的主要特征。四、对幼儿的绘画进行简约的评价。五、音乐活动生活仿照动作。老师：牙齿对我们每一个人都很重要，我们每一个人都要留意保持口腔卫生，那我们应当怎样保持口腔卫生呢？老师带领幼儿随音乐做生活仿照动作。六、刷牙游戏。小伙伴做牙齿，站成一个大圆。老师或一个小伙伴做牙刷，站在爱内圈随着音乐用两只手边刷边走动，一次刷两个人。音乐停止时，被刷到的两个人分别向两个方向的两边跑，谁先跑回来就是成功者，他就可以当牙刷，重新进行刷牙游戏。活动反思：幼儿对于老师层层引导的提问非常的感爱好，对于牙齿他们感到有话可说，由于牙齿的阅历，生活知识幼儿都有肯定的阅历积累，在活动相互观测争论同伴的牙齿、自己的牙齿，并在争论中不断的发觉问题，在观测活动中幼儿也非常的仔细，里里外外照的非常认真，不仅自己看还与同伴交换看法，真实的描绘了自己牙齿的