地方高校数字媒体艺术设计的教学改革

1、地方高校数字媒体艺术设计的教学改革【内容摘要】随着经济的开展，科技也在不断的进步。为配合我 国的教学改革，数字媒体艺术设计教学模式开始走进地方高校的课 堂。在这种新模式下，高校课堂气氛变得更加有趣，课堂的时效性 也提高了，但是目前这种模式还是存在一些问题，如受到传统模式 的影响，师资力量不够雄厚，课堂枯燥无味等等。当下，要运用新 模式教学，就必须改革旧模式。本文将针对地方高校教学模式存在 的缺陷以及如何运用数字媒体艺术设计教学模式开展探讨。【关键词】地方高校;数字媒体艺术;教学模式;教学改革数字媒体艺术教学模式是一种创新改革的优秀成果。它结合了数 字媒体艺术，与网络联系起来，让课堂变得更加简单

2、。这种模式不 仅能够改变老师的想法，更能带动学生参与其中，让课堂成为学 生”的课堂，回归到起点。虽然这种模式目前受到重重阻碍，但是 仍然要迎难而上，不忘初心，打造地方高校特色课堂。一、教学现状探究（一）教学思想。一方面，学校是一个封闭的系统，是一棵有着百 年根基的大树，在很短的时间内很难去撼动它的根基。所 以新的教学模式改革是一个需要经过时间沉淀的过程，它是一个潜 移默化的过程。另一方面，受传统模式的影响,老师的思想都是比 较守旧的，他们的上课方式还是按照学校的安排，是传统模式教学; 另外老师也害怕采用新模式，害怕受到质疑和反对，不愿做出头 鸟，所以新模式很难得到认同。（二）课程体系。课程体系

3、是地方 高校课堂的重要内容，是一个课堂的主框架。学生可以通过不同的 课堂体系学到不一样的内容10目前，大多数地方高校课堂体 系都是比拟单一的，老师一般都是按照书本上的内容和教学大纲来 确定教学体系。在这种情况下，学生就陷入了一种固定的思维，认 为今天该学什么，明天该学什么，往复循环下去，学生的学习变成 了被动，课堂也成了 机器工厂。所以课程体系是很重要的，影 响到学生的学习程度。同时老师安排的课程体系也决定了地方高校 学生学习的内容。（三）教学方式。目前，地方高校课堂的教学方式 是单一的，枯燥无味的。一是老师在课堂上只顾陈述自己的教学内 容，并没有考虑到学生的想法。二是学生对于课程的内容不感兴

4、趣, 他们不会把重心放在课堂上，心思早已经飘到了窗外。另外，学生 与老师缺乏互动，老师不了解学生的想法，学生认为老师的讲课枯 燥无味。两者之间没有一个沟通的桥梁，课堂也就缺乏生机 了。 （四）师资来源。当下，数字媒体艺术教学模式开始走进各个地方高 校的课堂，导致出现“大面积招聘优秀老师的现象。第一，学校 的老师都是采用传统模式教学，很难适应新模式，而且一时间也接 受不了从传统模式到新模式的转变。所以在新模式下，学校的师资 力量就很缺乏，需要从外面招聘专业老师。另一方面,地方高校出 现百家争鸣的现象，各个高校都想引入专业人才，导致人才市 场出现供不应求的情况，高校也很难找到自己需要的理想型老 师

5、2 。所以老师成为稀缺品，同时也成为新模式”运营困难的原因之一。（五）考核方式。当下,中国是应式教育的工 厂,地方高校大都采用的是书面考试。第一，学校并不重视考核方 式，认为采用书面考试是正确的。第二，学校为了追求升学率， 没有时间去创新考试方法，他们的目的是让学生把学习作为主要任 务，然后参加考试，为学校提高升学率。第三，老师不懂得变通, 只会遵从学校的安排，不会在课堂上采用别的方式进行考核。第四, 学生变成了考试的机器，思想也变得麻木了。二、教学变革途径（一）明确跨界意识。第一，学校要对老师开展思想教育，明确新模式的内容，打破传统思想的束缚，鼓励老师改革创新。第二，老 师要突破自己，学习新

6、的教学模式;在网络上寻找资源，进行自我学 习;加入一些交流群，学习他人的心得和经验。第三，学生要跳出固 定思维，学会运用新方法学习。第四，学校可以在官网上定期一些 与数字媒体艺术相关的教学案例和基本信息。第五，学校可以开设 讲堂和论坛，让老师和学生参与进来,说出他们对新模式的想法, 拉近他们的距离。（二）强化课程体系。新模式下，学校可以改革课 程体系，不按照原来的教学体系教学。第一，学校可以做出让步， 让老师和学生自己规划课程体系。第二，了解老师与学生的想法, 制定一套适合课堂的教学课程体系。第三，在课堂上，老师要明确 自己的目标，与学生多加强沟通，了解学生学习的目的。第四，学 生也要将自己的

7、想法传达给老师，配合老师的教学改革工作，创造 高效率课堂。例如在学习界面设计时，可以提前通知学生，明 天的课堂不用课堂预习。第二天在课堂上创造一个情境，问学生知 不知道今天要学什么，然后结合音乐和视频，带入学生走进今天的 课堂。（三）实现翻转课堂。一方面，老师要自身努力，运用数字媒 体艺术教学模式教学，将自己的想法传达给学生，让他们读懂内心 的自己；还可以运用多媒体辅助工具，让课堂变得更加有趣。另 一方面，学生要努力配合老师的教学模式，与老师在课堂多多互动, 有什么疑问与老师一起解答，和老师成为朋友。另外，老师与 学生可以创立一个交流群，在线上加强交流，讨论第二天课堂要学 习什么，打造高效率课堂，让老师和学生在课堂上玩起来 4o （四）打造多元团队。一是学校可以引进相关人才，通过严格 的面试，招聘优秀老师。二是可以对原有的老师开展培训I ,告诉他 们如何采用数字媒体艺术教学模式教学，如何活跃课堂，如何与学 生成为朋友。另外，可以采取奖惩制度，对表现较为优良的教师给 予奖励，对表现较差的老师给予鼓励，让他们在课后多多学习其他 老师的做法。三、结语数字媒体艺术教学模式是一种优秀的教学模式，在地方高校的课 堂上，运用这种