小学科学《水流有力量》教案

1、学习好资料 欢迎下载青岛版学校科学水流有力气精品教案 一、教材分析：本课是青岛版学校科学四年级上册第四单元的最终一课；水流产 生力气,这种力气给人类带来好处,也带来灾难；初步构建这种双重 熟悉,趋利避害, 利于学校生树立正确的科学观；教科书设计注意了 探究的过程性和水流的两面性；这样做是为了使同学活的探究意识、试验才能、科学思维及敬重事实等方面素养的有效培育；二、教学目标：1、科学探究目标：能够对观看到的现象提出猜想和假设,能够采纳简洁的仪器进行水流是否有力气的观看、单的记录；试验,采集数据并做简2、情感态度价值观目标：在探究水的力气的过程中表达合作与沟通,通过试验体验科学探究要敬重证据；通过

2、水流与人们生活的关系意识到科学学问改善人们的生活；体验自然界的美；3、科学学问目标：知道水流能够产生力气；知道影响水流力气 大小的因素；懂得水流的力气与人们生产生活的关系；三、教学重难点：运用试验得知流量大,水位高,水轮转的快,说明水流有力气；培育同学动手动脑、小组合作和沟通才能；四、教学预备 试验预备：水槽、烧杯、水轮、胡萝卜、铁丝、小刀、文件夹、塑料 瓶等学习好资料 欢迎下载五、教学设计说明本课重在突出“ 探究活动前的有效指导” 的主题,在探究活动前 对同学进行引导, 启示同学对后面的探究先进行推测假设,并设计出试验方案,第一次有效指导：引导同学熟悉到水流有力气；其次次有 效指导：引导同学

3、熟悉水流力气大小之分；第三次有效指导：引导学 生大胆进行猜想, 通过指导熟悉到影响水流大小的因素；利用同学的猜想指导同学进行对比的试验设计,老师要针对同学试验中的变量和定量进行重点说明； 同学在这样的情形下进行试验观看,会更有目的性,同时这样的有效指导可以是后面的试验操作更有序,也培育了学生的科学素养,使同学逐步建立起“ 推测试验发觉”,这样的科学探究方式；六、教学过程（一）生活感悟 引入课题师：同学们去过大海拥有吗？当你站在海水中海浪向你涌来,你感觉会怎样？同学回答师：同学们有过淋雨的经受吗？雨水滴在脸上是什么感觉？没有淋雨的同学可以回想一下洗澡的时候,当你把水龙打开到最大的时候,水冲在身上

4、是什么感觉？同学回答师：可见生活中水流有力气的例子并不少见,那我们今日就来探究水流有力气学习好资料 欢迎下载师：同学们看到课题,你有什么问题或者想争论点什么？同学回答 师：就让我们带着这些问题开头今日的探究；（二）探究过程 体验欢乐 1、感受水流有力气 师：让我们先来看看自然界中的水流,看完之后你什么感受？）（播放课件,观看自然界中的瀑布图片和视频；同学发言 同学谈感受,在此体会水流的力气；2、试验证明水流有力气 师：同学们刚才通过图片和视频同学们感受了自然界中水流的力 量,那想不想通过试验的方法来证明水流有力气？师：老师给每一个小组预备了很多的试验材料,你们都熟悉吗？谁起来介绍一下？同学介绍

5、试验材料,老师补充说明 同学用手使水轮转动,并在老师的引导下时快时慢；师：同学们, 让你的水轮休息一下,刚才水轮在同学们的手中时 快时慢,那在什么情形下水轮转的快, 在什么情形下顺轮转的慢呢？同学回答（在力气大的情形下转的快,在力气小的时候转的慢）师：现在把水轮放在有水的水槽中,寂静的观看一下,水轮转了 吗？为什么不转？不是说水有力气吗？（设计意图： 同学对水流有力气只停留在感官上,并没有从动手实践学习好资料 欢迎下载中熟悉到水流的力气； 通过这一环节让同学熟悉到静止的水不能产生 力气,不能使水轮转动,只有流淌的水才会有力气,让同学真正的体 会到水里有力气）同学回答 师：那谁能想个方法用水,让

6、水轮转起来；设计意图：这一环节的内容对四年级的同学来说并不是难点,所以 不需要小组争论,可以直接回答试验方案；）同学回答师：他的方法管用吗？我们动手试试看,试验前,老师有及个提 示：把水轮放在空的水槽中进行试验；尽量不要把水洒在外面；同学动手试验师：水轮转起来了吗？这说明什么？同学回答（说明水流有力气）3、进一步探究影响水流力气的因素（1）猜想 师：刚才大家发没发觉水轮在水流的作用下转的也是时快时慢,这说明什么？师：那水流力气的大小和什么因素有关？你能猜想一 下吗？同学回答 同学猜想 师：猜想是否正确应当怎样？试验前老师有以下要求：学习好资料 欢迎下载大家可以利用铁架台来固定水位,使试验更严谨

7、 小组分工合作,边试验边记录,完成表格 准时清理洒在外面的水（设计意图：猜想是科学探究的开头,培育同学大胆进行科学猜想,并利用猜想指导后面的试验设计, 这样可以让同学在后面的试验观看 时更有目的性、观看的更加认真； ）（2）试验 老师巡察指导 同学分组试验（3）沟通总结 师：请大家坐好,哪个组先来汇报一下你们的试验情形 同学汇报 老师引导总结：水位高、水轮转的就快,证明水流力气大 水位低、水轮转的就慢,证明水流力气小 流量大、水轮装的就快,证明水流力气大 流量小、水轮转的就慢,证明水流力气小（板书）（三）生活拓展学以致用 1、人们对水流力气的利用 师：同学们, 我们通过试验知道了水流有力气,仍知道了影响水 流力气大小的因素, 我们人类也正是利用了这些因素为我们日常生活 服务,你知道水流所产生的力气在哪些方面得到了应用吗？同学自主发言学习好资料 欢迎下载师：同学们说的都很好,下面我们来看一个视频短片 2、水流所带来的灾难 师：同学们开来水流所产生的力气能帮忙我们做