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文档简介

1、、 . 我们 打败了敌人；我们 把敌人打败了；电磁铁教学内容 电磁铁 教学内容分析 : 本课是在学习了电和磁铁的基础上来熟悉电磁铁的,引导同学熟悉电磁铁 与磁和电的关系；内容支配有：一、制作一个电磁铁；二、争论电磁铁的磁力大 小和那些因素有关；三、争论电磁铁的两极变化；四、明白电磁铁在生产生活中 的应用；预期教学成效 : 1、知道什么是电磁铁；2、能够做一个电磁铁并能发觉电磁铁与永久磁铁的异同点；3、能通过探究试验,概括出电磁铁磁力大小与电池的数量、线圈的匝数有 关；4、能够设计试验探究电磁铁的磁极变化规律；5、知道电磁铁在生产生活中的应用；教学重点难点 重点： 熟悉电磁铁的基本性质；难点：

2、探究影响电磁铁磁力大小和磁极变化的因素；教时教学体流程2 时教学情形分析课时第一课时教学老师预备：电学试验盒预备同学预备：干电池、回形针或小铁钉如干老师活动同学活动一、导入1、演示磁铁吸引回1、生：不能；形针；提问：铁钉能吸回形针么？2、师演示用电磁铁 装置吸回形针；二、制作电3、你们也能用铁钉2、生惊奇；吸气回形针的, 想试磁铁一试么？4、师介绍制作电磁铁的方法；5、你认为这种装置 能吸起回形针的原教三、熟悉电因在哪里呢？3、生依据介绍制作学6、对,这些部分缺活一不行；进一步质电磁铁并吸起小铁动疑：那么电磁铁和普钉或者是回形针；设通磁铁一样具有两4、小组沟通, 并汇计极么？你们能证明磁铁的构

3、报：电池、导线且自己的想法么？造；是围着的、铁钉；7、勉励同学进行实5、小组争论, 并设验验证；有需要的材计试验方案；用一料可以到讲台上领块永久磁铁对应尝取；试；8、组织汇报试验情况；质疑：假如我们 电源的正负极调整 一下,又会有什么样的结果呢？9、组织汇报沟通本 课的收成和体会； 布置：回去后想想生活中哪些方面用到了电磁铁？6、同学依据设计进四、争论电 磁铁的正负行试验；7、同学推测并进行试验；两极；课时 其次课时教学 老师预备：电学试验盒预备 同学预备：干电池两节以上、小铁钉或者是回形针教学体流程 老师活动 同学活动 教学情形分析一、导入 1、沟通课后收集的 1、生展现所明白到资料；的生活中试用了电2、出示电磁起重机,磁铁的方面；质疑：你们知道电磁 起重机的工作原理2、生依据上节课的 学习汇报：电源、教二、争论影么？线圈、铁钉；3、电磁起重机的工3、小组争论： 电力作原理正在这里, 可大小、线圈多少、是大家都知道电磁铁钉（铁棒）大小响电磁铁的起重机的磁力比我等方面；磁力大小的们的要大得多, 你认因素；为电磁铁的磁力大4、小组沟通并设计小受到哪些方面的影响呢？学4、你们能设计试验活来验证么？动试验方案；汇报实5、组织汇报试验设设验方法；计方案,请大家指出计存在问题；并勉励实5、同学分小组进行验；试验,并准时记录6、提出

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