思想教育对工作总结4篇 教育工作者思想工作总结

1、Word 思想教育对工作总结4篇 教育工作者思想工作总结 通过写工作总结可以提升自己的工作效率，这样才是最有价值的总结，那么写工作总结应当留意什么要点呢？下面是我整理的思想教育对工作总结4篇 教育工思想工作总结，以供借鉴。 思想教育对工作总结1 人生倏忽兮如白驹之过隙，本学期，我担当高一（11）的数学，我内心深处时时充盈着感动。是领导的关怀，同事间的互助，师生间的灵犀，让我感到了生活的意义，感到了生命的完善，也给了我在单调机械的工作中坚持下去的理由和信念。我感动着这一切，所以我也努力工作着，回报着。 转瞬间，一年过去了，在这一年的工作有胜利与失败、有欢乐与泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年，是

2、几年教学中收获最多的一年，虽然这一年的工作还有缺憾、还有不足，但肯定是我成长最快的一年，是我阅历积累最多的一年。现就这一年的工作鉴定如下： 一、收获 1、备课：这学期的备课在去年的基础上去繁就简，简化了学问上的抄写，强调教学过程的设计、教学语言的组织、教学环节的过渡；依据中考要求、学校招生考试试题难度要求，简化了去年过繁、过深的学问传授，尽量将教学难度降到相宜的要求，并充分注意基础学问的把握与记忆；依据同学实际，简化了过多、过细的教学资料，重点强化重点学问的讲解，让同学学会举一反三、由此及彼的学习方法，从而减轻了同学的记忆负担。 2、教学方法 今年，我乐观参与省教育厅组织的“课内比教学”活动，

3、另外在与教学不相冲突的情景下，尽量多听课，多听有阅历老师的评课，多鉴定别人的优点，并依据自我的教学实际加以借用。在教学中，我还非常留意向有阅历的老师请教，学习他们管理同学的方法、学习课堂教学的语言、学习教学过程的组织、学习各种课型的的授课方法、学习课件制作的阅历，努力使自我的教学渐渐成熟。 3、课堂管理 经过一年的带班，自我最深刻的体会同学管理真是一门博大精深的艺术，怎样使自我管理同学严而有度、活而不乱，怎样使课堂教学简便的氛围中进行，都是自我今后还应努力的地方。 二、工作反思和改善 1、狠抓同学管理：经过这一年的工作实际和观看，教学效果的好坏与老师对同学的管理、与老师与同学之间的相处关系休戚

4、相关。老师对同学管理严格、老师与同学构成良好的师生关系会直接影响教学氛围、教学成果。在今后应渐渐鉴定、不断学习，努力处理好与同学的关系，以更好的完成教学任务，提高教学质量。 2、完善常规教学：常规教学识教学工作的重点、核心，在今后的教学中应克服教学中的不规范行为，使自我的教学更加完善。针对今年的教学实际，在今后教学重要留意对同学的了解，留意同学的实际，把握教学的难度和深度，做到循序渐进，由浅入深，不能急于求成，应避开求全求细。 3、变换教学模式：在今年的教学中，我过分强调学问的传授，一厢情愿的认为讲的次数多了同学自然就懂了，忽视了同学的自学本领的培育，在今后的教学中，应加强对同学自学本领的培育

5、，充分发挥同学自主学习的本领，并切实不断变换教学方式：讲解、争论、探究、记忆、练习等方式的敏捷运用，避开老师的直接灌输。 4、提高教学水平：作为一名高中老师，仅仅只满意于平常的课堂教学到达要求是远远不够的，还要能走得出去、拿得出手，不仅仅要制服同学，还要能制服听课的老师、评委。在今后的教学中，自我还要不断学习先进的教学理念、学习先进的教学方法、鉴定先进的教学阅历，努力构成贴合学科教学特色的教学方法，使自我的教学水平早日登上一个新台阶。 5、工作细节有待改善 反思一年多的工作，自我在一些细节工作上还存在着不足，特别是同学对作业本的保管、潜能生作业的书写缺乏指导和严格要求。在今后的工作中，应充分注

6、意工作中的细节，尽量使自我的工作做得扎实。 总之，在这学期的教学工作中收获了许多，提高了许多，同时也感受到了自我的不足。在今后的工作中，应不断提高自我的业务本领、充实自我的业务理论水平、提高自我在同学管理方面的本领、注意细节工作，一如既往的兢兢业业，勤奋钻研，尽量使自我的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。 思想教育对工作总结2 本学期，本人担当高二班级7个班的政治教学工作。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。依据新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步

7、骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 一、仔细备课。 不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并仔细搜集每课书的学问要点，课后准时对该课作出总结。 二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确 化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。 在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强

8、师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。 三、虚心请教其他老师。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的

9、是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得

10、轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 五、乐观推动素养教育。 目前的考试模式仍旧比较传统，这打算了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。 在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！ 思想教育对工作总结3 现阶段我国科学技术不断进步，生活节奏日益加快，人际关系越来越简单，一些不良思想走进了校内，波

11、及到了同学。拜金主义、享乐主义、暴力主义等在学校扩散，同学的品德日益下降实在令人担忧。面对这样的现实，我们老师要充分熟悉到同学思想道德建设的重要性和紧迫感，在工作中不仅要传授学问，更重要的是育人。那么，如何对学校生进行思想道德教育呢？我认为可以从以下几方面入手： 一、抓住对同学进行思想政治教育的时机 抓住教育同学的“时机”，就是要求老师要针对同学的心理特点，选择和运用最适合的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间段对同学进行教育。 把握住新学期开头这个起点，对同学进行思想教育新学期一开头，同学都有一种剧烈的新感受，加之内心潜藏的自尊心的催化作用，这时总是暗暗提示自己要干出个新样子来。在这个时

12、候对同学进行激发鼓舞，会使同学干劲倍增，进取心十足。上这节课，我先对上学期班级和个人取得的成果进行总结回顾，激起同学们的自信念，然后定出新学期班内学习、纪律、卫生各方面新的目标，并让同学说说自己预备怎样努力，在哪一方面争当小标兵，怎样为班级争光。同学确立目标之后，留意赐予热忱的鼓舞，表达自己对同学的信任以及美妙的愿望，为同学增加动力，把新学期的第一节课上成点燃 二、找准思想道德教育的位置，把它放在教育的首位 思想道德教育在同学成长的道路上，占有特别重要的位置。教育家史霞说：“智育不好是次品，体育不好是废品，德育不好是危急品。”充分体现了思想道德教育的重要性。因此，学校必需把思想道德教育摆在教育

13、工作的首位，把它作为主导。坚持以人为本，依据学校生年龄特点、认知规律、情感因素，构建良好的校内文化氛围，充分挖掘和整合各学科教材德育教育内容，使思想道德教育渗透到教育的各个方面，使其无处不有，无时不在。切实做好学校思想道德教育工作，最大限度、最大效率地提高同学思想道德品质，使同学成为“有道德”的“人”。 三、优化思品课的教学，对同学进行思想政治教育 所谓优化，是指老师在思想品德课上要能有效地激发同学的爱好，调动同学乐观性，提高教学效果，达到知行统一的教学目的。 （一）少灌输，多体验 水本无华，相荡而生涟漪；石本无火，相激而发灵光。在课堂教学中我们每个环节设计，唯有尽最大可能地让同学历经心灵碰撞

14、，获得真情体验，才能使他们的灵魂得到浸润，情感得到升华；做人的真谛才能悠闲心会、澄明敞亮、深深悟得；道德的法则也才能会在孩子们的内心牢牢地筑起。 （二）少教条，多内省品德课堂教学不是造就同学的思想，不是拷贝同学的思想，而是引导同学从课堂中吸取养分，汲取养分，从而不断感悟，不断内省，收获属于自己的思想成果。 用师爱进行爱的教育还包含着让同学理解爱、学会爱，懂得知恩图报。假如同学能够感恩于赐予他们爱的家长、老师、集体和祖国，感恩于他们拥有的美妙生活和哺育他们心灵的中华民族的文化，就能产生一种责任感，就能专心灵去反思，多一些“责人之心责己，恕己之心恕人”。 四、加强行为规范的教育，使同学养成良好的行

15、为习惯古今中外的思想家、教育家都特殊重视少年儿童良好习惯的培育。孔子说：“少成若天性，习惯如自然。”印度闻名哲学家菩德曼说：“播种一个行为，你会收获一个习惯，播种一个习惯，你会收获一个共性，播种一个共性，你会收获一个命运。”由此可见，习惯对一个人的成长是特别重要的。可是习惯又是多个方面的，习惯体现在一句话、一个动作、甚至是一个眼神中。由于学校生年龄小，学习、运动、劳动、生活等随便性强、自我约束力差，明辨是非的力量不强。他们无论是在学习，还是在其它方面，往往凭爱好。因此，作为老师，首先应向他们明确提出要求，并利用班会等时间逐项讲清晰，让同学明白哪些是良好的习惯，懂得该怎么做才能养成这些良好的习惯

16、。 （一）坚持示范性对同学进行思想政治教育。 所谓示范性，是指老师在对同学进行教育中，要身体力行，成为同学的模范和表率。“榜样的力气是无穷的”，我们要为孩子竖起榜样，以自己美妙的心灵和言行影响孩子们的身心朝着美妙的方向进展。如：我们在教室地面上捡起一片碎纸；细心地为同学整理学习用品；当有的孩子生病时关切的问候一声；哪怕是“你真棒”这样简洁的三个字，点点滴滴，让同学切身感受到我们的一言一行，从而对他们起到潜移默化的作用。 （二）用师爱进行爱的教育。 我们每一位老师首先要博爱，即爱全部的同学，不管其家境如何，也不管同学是聪慧的还是迟滞的，老师要把自己真诚的爱洒向每一位同学的心田。特殊是后进生更需要

17、爱，我班有个同学语文成果只能考一位数，对于语文简直一点基础没有，而且熟悉的字屈指可数，我觉得他是一位比较笨的同学，经过半个学期的接触我了解到他的数学成果只要是能熟悉的题目的字基本上都能做对，后来经过反思，我感觉这个成果也有我的责任，是我对他的爱不够，对他的关注不够。后半学期我一有时间，就单独把他没学会的内容教给她，也让其他同学多关心她，期末考试，她的语文成果也能考个60分了。其次要爱得深刻，要去呵护同学的心灵，焕发同学生命的活力。 以上是我个人对学校思想政治教育的几点看法和体会，在教育工作中，单一的方法是难以达到教育目的的，它们必需相互补充、协作，以指导思想政治教育工作，实现教育目的。而且在实

18、际问题的解决中，我们还要不断地探究新的方法，总结好的阅历，把同学思想政治教育工作推向前进。 思想教育对工作总结4 一个学期的教学工作即将结束，为促进同学德育进展，在本学期的教学工作中我作为科任老师与班主任进行协作也做了许多同学的思想教育工作。 本学期是20 xx20 xx学年度第一学期，本学期由于七班级新升入学校，整个学校部分的同学结构发生很大变化，而且七班级的待进生和问题生在整个学校部分比例是最高的，其中，隋吉彬，李博，李超，王博，孙鹏，王冶等学习品质差，课上表现活跃，常常扰乱课堂纪律，张磊学习品质好，乐观回答问题，但作业完成效果极差，基本上不能完成老师布置的任务。所以本学期甚至本学年度，我

19、在同学德育教育方面主要精力都集中在了七班级。 针对以上同学，我本学期实行了不同的方法，在对他们的思想教育工作方面取得了肯定的成效： 首先，孙鹏、王冶的生活习惯及听课状态有所改善，课下基本能够完成我布置的任务。 刚开学时孙鹏、王冶的问题是比较突出的，课间时总能听到他们两个大声喊叫的声音，课上表现活跃但常常扰乱课堂纪律，我在班主任张老师那里了解到王冶在六班级时课上表现良好，完成作业状况也不错，但是升入七班级后表现直线下降，我们总结这是由于年龄增高校生产生逆反心理导致的，所以平常课上我总以语言加以鼓舞，时常提示，以父母的辛苦来激励鼓舞他，渐渐的我发觉了他的变化，课上能够仔细听讲了，能够完成老师布置的

20、任务，我利用王冶在班级的组织力量来管理班级的纪律等，由于有了老师的信任，王冶的表现更进了一步，成为了老师的好帮手。孙鹏由于王冶的变化，自己也宁静了许多，能够仔细学习了。 其次，李博、李超改掉了留意力不集中的缺点，并且能够乐观回答问题。 李博课堂反应快，基础学问把握的比李超，王冶等好，但是课下不巩固，考试成果很低，课上不留意听讲，我在课上多次提示，并且让他来考察其他同学的背诵状况，得到老师重用的李博很快调整状态，进入学习氛围之中，成果也有了较大的提高。李超这个同学与众不同，他不同于班级其他男同学，平常缄默寡言，上课不回答问题，爱搞小动作，自卑心理较为严峻，所以我与他沟通，提高他的自信念，多与同学与老师沟通，学习上遇到困难准时找老师解决，这样我在课上渐渐看到了他的眼神闪出了光辉，课上也开头回答问题了。但是成果有待于进一步提高。 再次、张磊的成果有了提高 张磊这名同学很特别，在开学初的几节课中我看到张磊课堂反应速度快，回答精确 率高，是一名可造之材，但是进入复习阶段后，张磊在复习巩固学问方面很困难，导学案背的特别慢，而且经常刚背完又遗忘了，自