初中英语阅读课教案总结设计

1、初中英语阅读课讲课方案总结设计初中英语阅读课讲课方案总结设计初中英语阅读课讲课方案总结设计初中英语课外阅读课教教学设计例英：袁迎迎1、：本的是初二英review6-8外文章，Howoftendoyouexercise中的一篇文章，主假如本的中心任“Foodandlifestyles而张开的”。2、内容：篇文章述了好多学一世的食和生活。通学，学生理解什么是健康的食和生活3、目：（1）理解文内容，知道怎样捕获。（2）依据片猜粗心。（3）引学生掌握模拟主行描绘的技巧,形成依据主理解文章并能分辨是非的能力。Warmingupactivities（一）FreeTalk:Toaskthestudenton

2、dutytomakeaspeech:“Whatisymfavoritefood”（二）somenamesoffood(Letthestudentsspeakfreely.)Toshowthestudentsbeautifulpicturesoffood.Duringthetalking,theteachercanwritesomeofthemontheBb,especiallysomenewwords:fruit,sweet,bread,meat,juice.3.Toaskthestudentstoaskandanswer:“Whatisit“Do”,youlikeit”（三）Discussi

3、on:（）Whatfoodcanweeatalot（）Doyouthinkisoodgforourhealth（）WhichisyourfavoriteReading（一）Listeningandscanning:WhatdostudentswanttobeWhatdostudentseatforbreakfastnow（二）IntensiveReading:Readthetextagain,trytoanswersomequestions:（三）Skimming:1.Toaskgroups1&2toreadthetextathirdtime,andmakeadialogueinpairs.2

4、.Toaskgroups3&4toretellthestory.（四）Extensionactivity:Toaskthestudentstotellsomethingabouttheirownlifestyles.反省在讲课实践中，意会到，阅读讲课应办理好以下四个关系：教师的“教”和学生的“学”的关系。教师应更多地关注怎样教会学生阅读，而不是仅向学生灌注大批的语言知识。讲课过程是学生在教师的帮助和指导下掌握知识和形成技术的过程。教师应让学生在活动中发挥其主体地位，让学生自己去发现问题、分析问题和解决问题。、在讲课方案过程中，要尽最大可能考虑学生感情在讲课中的重要性，要设法让学生在快乐中学习。但教师不可以片面地追求所谓的“快乐”，一味重申喧闹讲堂，氛围是活跃了，但忽略了学生对知识的掌握和能力的培育。、阅读过程与结果的关系。任务型讲课要讨教师在讲课中不只要关注学习的结果，还要关注学习的过程。学生达成任务的过程就是学生发现问题、分析问题和解决问题的过程。同时也是逐渐提高阅读技巧，提高阅读能力的过程。、实践和反省的关系。反省是实践