六年级英语上册Unit6《Efriend》(第2课时)教案

1、六年级英语上册Unit6E_friend(第2课时)授课设计六年级英语上册Unit6E_friend(第2课时)授课设计8/8六年级英语上册Unit6E_friend(第2课时)授课设计E-friends课题E-friends单元6学科英语年级六年级上册认识第二部分课文。学习2.掌握重点单词或短语：（1）get（2）befrom与comefrom的差异目标字母f，v，th在单词中的发音。重点1.掌握重点单词或短语：（1）get（2）befrom与comefrom的差异字母f，v，th在单词中的发音。难点重点单词或短语（1）get（2）befrom与comefrom的差异授课过程授课环节教师活动

2、学生活动设计妄图导入新课Warming-upandrevision仔细观看视视频拥有很强1.GreettheSsasusual.Checkthehomework.频，理解什么的视觉冲击力，2.Haveagame.播放有关真切朋友的视频m是真切的朋友能吸引学生的注意力，使学生很快的融入课堂之中。解说新课.Freetalk.学生小组.活跃课堂气1.Doyouoftencommunicatewithyour谈论如何保护氛，使学生轻松e-friends？动物的学习英语。2.Whatdoyoutalkaboutwithyoure-friend?.（1）学生.使学生快速.Presentation阅读课文。

3、的认识课文大Step1.课文显现（2）学生仔意。（1）老师显现课本内容倾听课文录Step2.老师播放课文录音音，并回答老（Tshowsthetext，andasksomequestionsabout师所提的问题thetext，thenplaytherecordingfortheSstolistentothetext.）.UsefulexpressionStep11）getgetsth获得某物getto到达比方：（1）我想获得一些水。Idliketosomewater.（2）我得去取点水。Ihavetogetalittlewater.（3）我怎么才能到达医院呢？HowcanIgettotheho

4、spital？2）befrom与comefrom的差异befrom含有be动词comefrom属于动词短语，相当于一个动词比方：（1）他来至北京。HeisfromBeijing.HecomesfromBeijing.（2）他来至北京吗？IshefromBeijing？.（1）学生依照例句。学.（1）可以使习重点单词或学生直观的认识短语的用法这些重要短语学生依照所学内容，完成此训练学生短语的题掌握情况。DoeshecomefromBeijing？Step2课堂练习按要求完成以下各题。学生依照课文（1）DidTomarriveattheairport？（同义转内容完成此题课文与语法相结换）合，达到

5、课文与DidTom_theairport？语法同步学习的（2）他努力工作，因为他想获得一些钱。（翻译成目的。英语）（3）TheyarefromtheUSA.（同义变换）They_theUSA.学生依照（4）Amy来至哪里？（用两个句子来翻译）Kitty的信课文与语法相结Step2Askandanswer息，填写合，达到课文与（1）WhereisKittyfrom？Kitty的信息语法同步学习的（2）HowoldisKitty？卡目的。（3）HowmanypeoplearethereinKittysfamily？（4）WhatdoKittysparentsdo？（5）WhatsKittysfav

6、oritesubject？学生依照例训练重点句型。Step3句，来完成此CompletethecardforKitty.题。Step4Wouldyouliketohavee-friendsinothercountries？Whatwouldyouliketoknowaboutyoure-friends？S1：Wouldyouliketohavee-friendsinothercountries？S2：Yes.Idliketohaveane-friendinChina.S1：Whatwouldyouliketoknowaboutyoure-friends？S2：Idliketoknowabout

7、hisfamily.S1：Wouldyouliketohavee-friendsinothercountries？S2：Yes.Idliketohaveane-friendinAustralia.S1：Whatwouldyouliketoknowaboutyoure-friends？S2：Idliketoknowaboutherschoollife.S1：Wouldyouliketohavee-friendsinothercountries？S2：Yes.Idliketohaveane-friendinCanada.S1：Whatwouldyouliketoknowaboutyoure-fri

8、ends？S2：Idliketoknowaboutherfavoritefood.S1：Wouldyouliketohavee-friendsinothercountries？S2：Yes.Idliketohaveane-friendintheUK.S1：Whatwouldyouliketoknowaboutyoure-friends？S2：Idliketoknowaboutherfavoritesubjects.S1：Wouldyouliketohavee-friendsinothercountries？S2：Yes.Idliketohaveane-friendintheUSA.S1：Wha

9、twouldyouliketoknowaboutyoure-friends？S2：Idliketoknowaboutherfavoriteanimals.学生依照信息达到课文、语法卡上的内容，和单词同步学习完成此题的目的。S1：Wouldyouliketohavee-friendsinothercountries？S2：Yes.Idliketohaveane-friendinChina.S1：Whatwouldyouliketoknowaboutyoure-friends？S2：Idliketoknowaboutherhobbies.Step5Thinkandwrite学生经过老师的显现，认识

10、拓展学生的视野。足球的文化。WhatdoyouknowaboutGary？学生依照要求兴趣性实足的游完成此题。戏能更好的吸引学生的注意力。使英语的学习充满兴趣。学生听录音，选出所听到的单词。Step5Tip学生依照本节football两种不同样的意思课所学的知识.Pronounce点，独立完成Step1此题。1）显现每个单词的读音，并附上录音。2）每个音标的发音规则3）每个音标举例子Step21）Sharpeyes读出你所捕捉到的单词。（2）摘苹果Step3牢固提升Listenandcircle.1.fanvan2.smoothtooth3.leaflive4.thenthin5.fairyvery6.thinkfinger选出最正确答案1.HowcanIget_there.A.toB./C.withD.at2.He_fromtheUSA.复习本节课所学的语音知识。综合检测学生对本节课知识点的掌握情况。A.areB.isC.comeD.iscome3.Where_theyfromA.doB.areC.does？D.is课堂小结1.认识KittyandGary.完成练