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1、【K12学习】三年级下册小数的初步认识教课设计设计_6946【K12学习】三年级下册小数的初步认识教课设计设计_69464/4【K12学习】三年级下册小数的初步认识教课设计设计_6946K12学习教育三年级下册小数的初步认识教课设计设计教课内容：人教版教材三年级下册第七单元小数的初步认识第页的内容及有关练习。教课目的：联系实质生活内容认识小数.能辨别小数，会读写小数。使学生认识小数在实质生活中的应用，培育学生热爱生活、热爱数学的感情。教课重、难点：小数的初步认识是小学数学观点中较抽象，难理解的内容。会读写、小数。教课准备：多媒体教课过程：一、讲话引入：讲话：同学们，今日老师很快乐和大家一同上课

2、，第一先向大家作个自我介绍。发问：假如让你把我的自我介绍里面出现这些数字分分类的话，你想怎么分呢？K12学习教育K12学习教育依据学生回答，教师板书：追问：为何这么分？依据学生回答教师指出：像1.6566.5这样的数叫做“小数”。今日这节课老师就和你们一同到数学王国里认识一位新的朋友小数。二、自主合作，研究新知活动一:认识小数。老师也带来一些小数，大家随着读一读吧！同学们在哪里见过小数呢？同学们察看一下这些小数和我们学习的整数有什么不同样呢？学生回答师介绍：小数点是小数王国里的重要标记，在读的时候就读作“点”。小数点把小数分为两部分，小数点左侧为整数部分，小数点右侧为小数部分。活动二：试读小数

3、同学们方才我们一同读了小数，你能谈谈在读小数时，小数点左侧部分与右侧部分的读法有什么差别吗？总结读法：读小数时,先读整数部分,整数部分依据整数的读法去读，小数点读作“点”,再读小数部分,小数部分要K12学习教育K12学习教育依据从左往右的次序读出每个数位上的数字。练习读小数。活动三：试写小数关于小数的读法我们已经学会了，那小数又该如何写呢？孩子们，你们认识姚明吗？师小结写法：写小数时,先写小数的整数部分，再写小数点，小数点要写在整数个位的右下角,最后写小数部分。学生试写小数。师巡视，同学们书写的真仔细！别看小数点小小的，圆圆的，它的作用可大了，它的左侧是整数部分，它的右侧是小数部分，整数部分和

4、小数部分中间偏下的地点就是小数点的家了。三、稳固练习同学们看来你们对小数的读法、写法都掌握了，老师想考考你们，敢接受老师的挑战吗？判断对错。读作：五点二十五。0.08读作：零点八。十九点八零五写作：19.805猜谜语游戏。这节课同学们表现真不错。为了奖赏大家。我们来玩猜K12学习教育K12学习教育谜语的游戏好不好？谜语一：它是世界上最高的动物,它有着长长的脖子。谜语二：它是世界上最大的鸟。谜语三：它是陆地上最大的动物。孩子们，你们知道世界上最高的山岳叫什么名字吗？学生读一读活动五：知识拓展你知道吗？四、讲堂小结这节课你收获了什么？经过今日的学习，我们对小数有了初步的认识，老师希望你们应用今日所学到的知识去解决生活中的实质问题，真实的做到学致使用好吗？板书设计：认识小

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