中班科学公开课教案《猜猜我是谁》含反思_第1页
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文档简介

1、Word - 3 -中班科学公开课教案猜猜我是谁含反思 活动目标： 1.进一步感触动物世界的奇异，产生体贴动物、庇护动物的情感，体悟猜一猜的欢乐。2.巩固对熊猫、长颈鹿、松鼠、斑马、袋鼠等动物名称及形状特征的熟悉，并试试说出他们的本事。3.对科学活动感爱好，能乐观动手探究，寻觅答案，感触探究的乐趣。4.培养幼儿观看能力及动手操作能力。活动重难点：1.重点：体悟猜一猜的欢乐，感触动物世界的奇异，巩固对熊猫、长颈鹿、松鼠、斑马、袋鼠等动物的熟悉。2.难点：巩固对长颈鹿、斑马、袋鼠等动物的本事的熟悉。活动预备：1.活动前请家长与孩子观察动物世界等节目，调查幼儿对奇异的动物的熟悉。2.活动课件及相关音

2、乐。3.鱼缸里的小鱼、动物手偶40个。活动过程：1.律动：动物仿照操。2.嬉戏猜猜我是谁，看小时候的照片，猜一猜班里的小同伴，激活幼儿参加活动的爱好，体悟猜一猜的欢乐。3.看动物的小时候猜一猜是谁，巩固对大刺猬的熟悉。4.看动物的家猜一猜是谁住在这儿，巩固对国宝熊猫的熟悉。进一步感触动物世界的奇异，产生体贴动物、庇护动物的情感。5.听一听谁在叫，一起做动物韵律操。6.看尾巴猜动物，巩固对马、松鼠、长臂猿的熟悉。7.比较动物身上的斑纹，巩固对斑马、长颈鹿的熟悉。8.猜谜并诗画乌龟，请幼儿一起参加。9.幼儿挑选动物手偶，参与动物party.活动延长：1.展示魔术袋，请幼儿摸一摸它是谁，激活进一步探究动物神秘的欲望。2.请家长带领幼儿参观动物园，丰盛幼儿对动物的熟悉。教学反思：幼儿对事物的熟悉具有形象性、详细性的特点，喜爱直接参加试试，对操作体悟型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探索的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的爱好和制造意识。材料的提供上既注重材料的平时性，又充分注重了材料的层次性、开放性，幼儿可以试试用不同的材料、不同的办法，主动探究，体悟胜利的欢乐。 说文解字载:谁，何也。从言隹声。示隹切。五音集韵:是为切;玉篇是推切。依历史语音系统推导，则正音当为shui，简写作shu。

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