大学生的实习报告4篇-1

1、大学生的实习报告4篇高校生的实习报告 篇1 一、 实习目的与任务 (一)实习目的 通过几个月的设计院的实习，运用所学习的专业学问来了解城市规划的工作流程和工作内容，加深对城市规划设计工作的熟悉，将理论学问同实践相联系，培育实际工作力量和分析解决问题的力量，达到学以致用的效果，以便毕业后能更好的适应市场的进展的需求和社会的要求，同时，也是检验在校的学习所获得的成果，充分熟悉到自己的不足，查漏补缺，提高综合设计的技能，以达到专业培育的目标。 (二)实习任务 1.全面深化的了解城市规划相关工作的意义，熟识现行业单位方案设计方法和规划实务操作技能，使同学对城市规划相关工作实践有较全面的感性熟悉。 2.

2、进一步消化和把握已学到的专业理论学问和专业实践技能，检查我们对学理论学问和专业实践技能，也检查了我们对所学理论学问的理解程度、把握程度和应变力量。 3、培育实践中的观看问题、分析问题和解决问题的力量，动手操作和计算机绘图技能，培育同学理论和实践相结合的力量，为今后较为顺当走上工作岗位打下基础。 4、提高思想素养和专业素养，培育事实求是的工作作风和踏实、谨慎、仔细的工作态度，给关心我们树立良好的职业道德和组织纪律观念。 二、 实习内容 1. 了解设计院的工作程序，规划师的基本工作内容和工作方法，了解设计院的不同工种的基本工作内容和合作方式。 2.了解有关城市规划的法规、规范、标准，结合实习工作，

3、在实习单位的指导老师的详细支配下，学习运用计算机绘图，进行规划设计方案的绘制。 3.指导老师检查指导实习工作。 三、 实习时间 20 xx年8月20日20 xx年10月20日 四、 实习地点、单位 地点： 单位： 五、 实习过程 从生疏到熟识，从理论到实践，从简洁绘图到参加方案的设计，一次次的熟悉，一次次的检讨，不断熟悉，不断实践，最终达到两者较好的结合，短短几个月的时间所经受的整个实习过程。 对于学习了差不多四年城市规划专业的我们，可以说对城市规划设计理论学问已经有了初步的了解。全部有关城市规划的专业基础学问、基本理论、基本方法和结构体系，我们基本也都有所涉猎。但是，由于刚开头，不论是对环境

4、还是实际项目的生疏，使得自己无从下手，在实习的前几天，所做的只是帮助工作，仅作一些简洁的电脑绘图，随着一步步的熟识，也开头多多向别人请教，学着将理论学问运用到实际方案中，同时，随着不断地磨练，我的方案设计水平有所提高，除此之外，也学会了一些快捷键绘图。以前，我总以为自己的规划设计理论学问扎实较强，计算机绘图力量比较娴熟，设计也如全部工作一样，把握了规律，照芦葫画瓢准没错，规划设计时可以借鉴一些胜利的案例，那么，当一名合格的城市规划设计人员应当没问题了。现在才发觉，城市规划设计其实更讲究的是它与实际紧密结合性和可操作性。离开现场实际状况，其它一切都为零，设计不只是一味的绘图，更不是一味的照抄照搬

5、。 进入公司后，是在规划设计部以实习生的职位在岗工作。在了解城市规划设计的基础工作后，对城市规划有更深化的熟悉和接触，也使我意识到自己的缺点与不足。 六、 实习心得与体会 刚开头的时候，由于自己对环境不熟识且对规划实务不是很了解，面对现实中存在的问题不知如何下手，所以刚开头的工作进度是比较慢的，但是在总工的带领指导下，同事的关心下，很快的对需要做的工作有了初步的了解和熟悉。 实习过程中，由于工作阅历少，现实中操作性不强，所以，我所接触的项目主要是新农村规划等一系列相对较简洁且又能充分利用所学学问，将理论学问同实践有效结合起来。从刚开头的仅做一些简洁的计算机绘图，到参加实际项目的调研，再到参加项

6、目的规划设计工作，一步步积累。 刚进入公司时，我的主要工作就是负责用计算机修改图纸和把其他的一些手绘图纸的矢量化。这样，不仅巩固了之前的计算机运用力量，而且还学会了运用快捷键，进行简便快捷的完成图纸的工作任务。同时，在做平面图时，不仅能够快速的完成任务而且还学会了颜色的搭配以及对于建筑小品、绿化等景观的平面布局。拓宽了自己的学问面，并且将多门学科综合运用，使之协调统一。 随后，又有机会跟着工作组去进行现场调研，然后，对地块进行充分的前期分析。调查讨论也是对城市从感性熟悉上升到理性熟悉的必要过程，调查讨论所获得的基础资料是城市规划定性、定量分析的主要依据。由于城市的状况非常简单，进行调查讨论既要

7、有实事求是和深化实际的精神，又要讲究合理的工作方法，要有针对性，切忌盲目繁琐。 于是又较全面的切身体验并把握了调查讨论的重要方面。调查讨论一般有三个方面：首先，现场踏勘。以便对城市的概貌、新进展地区和原有地区有明确的形象概念，了解地块现状中重要的工程。其次，对于基础资料的收集与整理，主要同当地的城市规划部门进行协调，同时获得其所积累的资料和有关主管部门所供应的专业性资料。 高校生的实习报告 篇2 要说我的人生有许多转折点的话，大二的暑假就算一个，它带给我了许多社会学问与对人生的领悟，以及学会定位自己，确定自己的职业生涯规划。 虽说我们很幸运的处在经济实力正日日蒸上的社会，使我们的生活变得便利便

8、捷，但是认真精算起来生活在现在的社会真是不简单的啊，各种压力与负担积累在不同人群当中。由于地区进展的不平衡，苏州这在中国比较发达的城市生存下去真是叫人吃力，在我遇到的实践公司内或外的人都会有时发牢骚的说，生在苏州的人就是比他们在自己家乡诞生的人多值一百万。话虽说的粗糙，略微想想也很有道理的，这里的本地人一遇到拆迁，都会得到几套房子，我他们为了能在苏州买套房子就是当了家里的全部家产才能牵强付起首付，这里的房价很难让他们承受，而本地人即使家人都不工作，靠着这日益增长的房租费在家休闲都会比他们在公司拼死打工要好的多。看着他们常常的这么唠叨，我想起了我自己以后不也是这样的么，跟他们的遭受都差不多的，谁

9、不盼望走入社会后找份好工作，住个好房子，这么安逸的生活下去，可是这只是对很少的一部分适用吧，对于外来工作人员那得要苦拼多少年才能实现这个条件呢，我感到庆幸的是我能提前能感受到这种走入社会后必需会遇到的境况，假如要想转变这种境况，那我就必需在学校要更加的学好自己的学业学问，不能将时间花在那根本没结果的方面(虽说恋爱是美妙的，但是现实是残酷的，进入社会后必将更是残酷，象牙塔里得爱情根本很难在当今日益简单的社会上立足)，提前知道危机感，必将促使人更加奋进，我会做好这一点。 经过这个暑假的我很幸运能够有机会以公司名义报名苏州市统一的试验员上岗证考试。万一考过了就代表了我可以有机会凭证去任一家混泥土搅拌

10、站去求聘试验员岗位，这对我来说是很幸运的。意味着我毕业后多了一条就业之路，更意味着我现在就可以算工龄了，等我高校毕业后假如从事混泥土行业就立即又二年工龄了，比其他刚毕业的要有所优势。唯一感到圆满的就是假如是机械行业的多好，考个机械员证的，毕业后直接工作附上二年工龄，最让人满意不过了。也不管了，信任以后会有机会的，多个有用的证总比什么都没有要好得多了，多“收集”一些本专业的工作要的证书对自己很是重要，比英语四六级证书要“重”的多。 最终要说的是学问是一切工作的基础，肯定要把握好本专业的专业学问，走入工作岗位才有所突出之处，即使说文凭是张入场券，也要进去一家综合实力强的公司。 高校生的实习报告 篇

11、3 时间如流水转瞬即逝，半年的顶岗实习生活在劳碌中悄然而去。回首那些与同学相处的日子，虽然有过彷徨与失落，有过伤痛和疲乏，但当我真的要离开他们的时候，心头却涌起一种说不清的情愫：期盼中有一份惆怅，欢乐中夹杂着淡淡的悲伤。这些简单的情感包含着我对这里和气可亲的老师的敬重，对这里活泼可爱的同学的留恋，以及对这段实习生活的依依不舍。 在当时选择是顶岗实习还是训练实习的时候，我曾经迟疑过，由于我对自己缺乏信念，不知道自己能否成为一名合格的人民老师。但我想，人的一生中，总该有一些特殊的经受来使生命更厚重些，让青春更绚丽些，于是，我打算了，我要通过顶岗实习来历练自己的人生。的确，这半年的实习生活是我高校中

12、最浓墨重彩的一笔，也在我的生命中留下了绚烂多彩的回忆。 20 xx年8月21日上午，从*动身，经过四个多小时的舟车劳顿，我们师生四十余人最终到达了*县。我们这一批实习生被分到了七个学校进行实习，但我们并没有直接去各自的实习学校，而是先在县一中接受了为期一周的培训。培训的时间虽然不长，但对我们这一批还未走出高校校内仍旧稚气未脱的实习老师却意义重大。这次培训的内容许多，有教学工作、班主任工作等多个方面，但通过这次培训，我最大的收获在于思想熟悉的转变。在此之前，我始终把自己当成同学，试想，假如你自己都不把自己当成老师看待，那么，同学又怎么能把你当成老师呢？经过这几天的学习，我熟悉到自己的身份已经从一

13、名高校在校生，转变成了一名实习老师。 培训结束后，我来到了我的实习学校-车疃中学，在这里完成了为期二十二周的顶岗实习。这五个多月的顶岗实习是我踏上工作岗位之前的岗前培训，是同学到老师的角色转变，更是学校到社会的环境转变。通过此次实习，我收获了珍贵的教学阅历，体会到了人民老师的酸甜苦辣以及所肩负的责任，以下是我对实习工作的总结： 一、 教学工作 1、 听课阶段 刚到实习学校的前两周，学校并没有马上支配我们上课，而是让我们先听课。同样是听课，但现在听课跟以前完全不一样了。以前听课是为了学习学问，而现在听课是学习教学方法，目的不同，上课的留意点就不同。现在听课留意的是老师怎样讲课，如何传授学问，如何

14、驾驭课堂，如何掌握授课时间等等，作好听课记录，多学习老师的教学方法和阅历。()在这段时间里，我不仅听了数学课，还听了一些其他学科的课，无论听什么课，最终都能满载而归。 2、 上课阶段 听课结束后，学校教务处的张主任给我们安排了指导老师，我的指导老师是七班级的数学老师翟老师，我跟着翟老师带七班级一班和二班的数学课。 既然有了指导老师，我就开头了虚心的学习。由于我们都教七班级的数学，所以我常常去听翟老师的课，听课也有很大的收获。比如，翟老师的引入，每次都能引得恰到好处，还有她讲课很有激情，也很细致，特殊能吸引同学的留意力，这些都给了我很大的启示和启发，对我教学技能的提高有很大的关心。 翟老师对我也

15、很关怀和负责，我的每一节课她都坚持来听课，并在课后细心地帮我评课，针对我在课堂上消失的缺点提出珍贵的意见，并且确定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，不断提高教学水平。 每一节课都是一个成长的机会和过程，每一次上课都以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导，教学为主线，注意讲练结合，在教学中留意抓住重点，突破难点，仔细完成上课的每一个环节，在课后做好辅导工作，留意分层教学。在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与同学互动等各方面都有了显著的提高。严格要求自己，敬重同学，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺当地完成了训练教学任务。 二、 训练调查与讨论 由于我的实习学校是

16、一所体育学校，同学的文化课成果普遍较差，于是，我们依据学校的实际状况，选择了比较有代表性和针对性的调研课题-乱班治理和后进生转化，来进行调查和讨论。 确定了调研的课题后，我们细心设计了调查问卷，在校长、老师以及同学之间作调查，回收问卷后，总结调查结果，并运用训练理论学问对调查结果仔细、认真、科学的进行分析总结，并且提出了可行性的建议。 依据调查结果，我们从一个侧面了解了基础训练所存在的一些问题，这些问题和阅历，无论是对实习工作还是将来的训练工作都有很大的关心和启发。 三、 生活方面 实习这段时间，除了在训练教学方面的进步之外，在生活方面也有很大的收获。 和我一同来这个学校实习的还有六位同学，由

17、于我们的专业各不相同，所以来实习之前，我们七个人互不相识，是顶岗实习让我们相遇、相识、相知、相惜。 收获了这六份宝贵的友情，也是此次顶岗实习的一大收获。我们在一起相互听课评课，互提意见，共同进步；我们在一起出谋划策，想方设法提高同学的成果；我们在一起洗菜做饭，共同烹制出可口的佳肴；我们在一起找水抬水，在水管被冻坏的日子里。我们共同经受了初为人师的紧急和喜悦，我们共同共享了生活中的酸甜苦辣，我们相互倾诉着幸福与哀痛，我们给彼此依靠和力气，这份难得的经受，我们终身难忘。 一个学期即将过去，在学校领导和指导老师的悉心指导下，我时刻牢记师大怀天下，求真知的校训，以学高为师，德高为范为自己的座右铭，为人

18、师表，把在高校课堂上所学的理论学问和实际教学相结合，以一名优秀老师的标准严格要求自己，从一个没有阅历的高校生成为了一个对班级有肯定管理力量的老师。可能有时候一份耕耘并不能得到相应的一份收获，但我始终坚信，没有耕耘，就肯定不会有收获。 实习有苦有乐，有欢乐有泪水，有数不尽的酸甜苦辣；实习让我丰富了学问，增长了阅历；实习让我坚决了学习的信念，赐予我士气；实习带给我无价的人生阅历，是我人生中最珍贵的一课。 高校生的实习报告 篇4 xx月xx号，星期一。实习工作正式开头。参与完学校的升旗仪式后就是听谢老师上课。我们的实习工作分为两部分，一部分是班主任工作，另一部分是教学工作，之后便是回校总结。说白了就

19、是既要带班又要教课。班主任工作是轮换形式。教学工作的支配是第一周见习。 一，教学工作。 在见习的一周里，我们就是坐在后面听老师讲课。这种听课和我们以往的听课不一样，这种听课并不是为了学习老师所讲的学问，而是学习老师怎么样讲课，学习如何传授学问，如何驾驭课堂，如何掌握授课时间等。要学习的学问真的许多许多。 在见习期间，我就要支配好全组同学的上课课程。还要督促同学们按时学好教案，带领全组同学试教，加强与任课老师的沟通，把实习状况准时反映给我们的指导老师，还要做好自己和教学工作。 我第一次上讲台时，上的并不是数学课。由于实习期间正好赶上学校参与市一级学校评比。思想品德的老师要接待上级领导，托我代一节

20、课。上第一节课自我感觉并不紧急。我对这节课做了充分预备。当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问同学：“你们听完课，印象最深的是什么?”同学面面相觑，茫然无语。我从今也就明白到，我要上好每一节课，肯定要做到以同学的思维来考虑问题，以同学考虑问题的方式来授课。有了这一次的经受，我备课更仔细了，课前也带领本组同学反复试教，我上第一节数学课时的效果就好多了。虽然时间方面把握得不是很好，可要传授的学问同学都能听懂。作业反馈同学的把握效果也不错。可以算是胜利的一节课。 在任课老师和我们的指导老师的教育和组员的关心下，我的课一节上得比一节好，越讲越娴熟，越讲越流畅，都能做到突出重难点，板书清晰，语言

21、流利，自己的课堂驾驭力量有了很大提高，不但可以良好地掌握授课时间，也能够适时地调动起同学的乐观性，使课堂气氛活跃起来。对上课时的课堂纪律也能完全在把握之中。可是做个好老师并不是只要做好这几点，还有教学方法、授课形式等方面都需要我们有所突破。 在收作业时我们就遇到了困难，有几个同学总是不能按时交作业，我们就在下课后要求他们做完作业才能回家，经过一次、两次.基本上都能按时交齐了。作业是全组人员集中批改，这样不但可以给上课的同学了解学全把握学问的程度，也可以让接下来上课的老师了对同学有一个总体的了解。依据任课老师反影我们班的同学计算力量不好的问题，我要求全体组员上课时在不影响授课的状况下，加强同学的

22、计算力量训练，课后还对个别同学进行辅导，虽然我们每天回来的时间都比别人晚了，可看到同学的成果在提高，我们都毫无怨言。 二，班主任工作。 在实习前期，正好学校评市一级学校，后期市又要参与卫生城市评比。同学的劳动任务比较重，还要带领同学搞好其次课堂，开主题班会。班主任的工作较重。在本组同学做班主任时，去学校的时间要比别人早，为了同学的平安，我都要求我们全组同学一起去学校。班主任的工作又“苦”又“累”。每天早上要看卫生区，要监督同学浇花，中午要等到同学搞好教室卫生，锁好门才能走，下午还要带同学去搞其次课堂的活动。我们从一开头就向原班主任了解同学轮值的状况，了解本班的卫生区，以防有同学俭懒。这方面我们

23、全组同学都做得比较好，由于同学的轮值状况我们已经把握，不劳动的同学我们可以直接找到他，对他进行批判，这对其他同学是很重要的，只有“有劳有得，没劳不得”才不会打击其他同学的乐观性。也可以从小培育踏踏踏实实做人的好习惯，避开弄虚作假。 对于班里的一些淘气同学，我们都实行与其多沟通的方法来管理。由于你不能对他硬来，你越是态度强硬，他就越抵抗，后来就会进展到厌烦老师，厌烦上这个老师的课，厌学等。所以应当在平常和他们多沟通，能够在平常的沟通中适当的通过一些言语对他们作一些引导。应当在平常和他们多沟通，能够在平常的沟通中适当的通过一些言语对他们作一些引导。 开展活动，同学是主体，因此开展的活动就应当迎合同学的爱好。可是第一次我们班开展的活动“跳绳”并不是很胜利，主要就是这个活动是学校支配下来的，没多少同学喜爱玩。尽管我们的组员已经很努力地调动同学的乐观性，可还是有一些男同学跑到别的班去看“喧闹”。其次次活动我们就提早在同学中绽开一些调查，询问他们喜爱开展什么体育竞赛。通过同学的意见，我们和邻班搞了一次拔河竞赛，我想通过这个竞赛能够增加班级的分散力，培育同学的集体观念。在竞赛过程中，女生可谓表现乐观，能够很好的为队员加油助威。男生就很默契地同时用力。最终我们以二比一获胜。这就很好