集体生活邀请我课件

1、电影欣赏团队的力量说一说看完影片后，你有什么感悟？第一节 集体生活邀请我第六课 “我”和“我们”学习目标情感态度和价值观目标：引导学生感受、体验集体的温暖，体验集体荣誉感，感受集体的力量。能力目标：让学生体验个人对集体生活的依恋之情；增强在集体中生活的能力。知识目标：知道什么是集体和集体荣誉感；正确认识集体力量的形成；分析集体的力量为什么是强大的。请列举你所知道的集体，看谁说得又多又快。集体非集体国家、军队、学校、社会团体、企业、少先队、班级、舞蹈队、田径队等。大街上人群、购物人群、公交车上的人群、黑社会团体、犯罪团伙等。说一说：什么是集体？你说我说 什么是集体？问题小结1、集体是人们联合起来

2、的有组织的整体。2、集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体 。 集体带给我们哪些温暖？一、集体的温暖社团活动我们的班级篮球队 我们的学校 结合图片说说你在集体中感受到温暖的故事，谈谈你对集体的感受。你说我说一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。探究与分享 如果下雨忘记带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨披”。 情境一情境二 我生病了，在家休息。同学打电话问候，并为我辅导当天的功课。小组讨论结合情境，说一说你在集体中感受温暖的片段。这给你什么启示？在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。新闻播报女排再夺冠时隔12年，女排再夺冠

3、。你有什么感悟？小组讨论1、结合视频说说，女排精神是从何而来？2、时隔12年，女排再夺冠。你有什么感悟？“女排精神”这种集体荣誉是所有女排成员共同奋斗的结果，是她们共同的荣誉。集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。如何认识集体带来的温暖？问题小结1、一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。2、在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。3、集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。 二、集体的力量三个和尚没水吃一个和尚挑水吃思考：结合“三个和尚”的故事，说说你对“人多力量大”这句话是怎样理解的？两个和尚抬水

4、吃 古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心， 则无一人之用。”故事新说三个和尚集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。欣赏一路同行小组讨论1、结合视频说说，大雁为什么要成队飞行？2、看了视频，你有什么启示？比孤雁单飞提升了71%的飞行能量。(1）个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。(2）个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力。一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 雷锋小故事 小强被父母宠着，什么事也不会做，直到上了初中，大家打扫卫生，看到所有同学都在劳动，自己什么也不会，心里很着急，班长了

5、解情况后，就带领班干部经常主动帮助他打扫卫生。小强回到家以后把自己的卧室收拾的干干净净。 思考：小强改变的原因是什么？ 集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。小强为什么会改变？讨论如何认识集体的力量？问题小结1、集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。2、(1）个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。(2）个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力。3、集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。 【畅

6、谈收获】通过本课的学习，你有什么收获？课堂小结牛刀小试 1、“沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚硬。”这句话告诉我们的道理有 ( )花岗岩比石子、水泥要硬个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力离开集体，个人的力量没有任何作用A. B. C. D.C牛刀小试2、下列关于集体的说法正确的是( )A只有学生有过集体生活的情感需要B集体一般不具有共同的目标C集体是人们联合起来的有组织的整体D集体都是松散的群体C牛刀小试 3、诺依在转入七年级（3）班之前，是一个对集体漠不关心的人，与班内其他同学的接触不多，也不参加集体活动。但进入七年级（3）班后，在班内其他同学的帮助下，她变得愿意与大家接触了，对集体事务也越来越关心了。这说明 ( )A.集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人B.有了集体的力量，我们就可以完成一切任务C.集体是人们联合起来的有组织的整体D.集体是我们的一切A4.“一只手，提个篮；两只手，端个盘；十只手，