2022人教版初一数学教学工作计划

1、2022人教版初一数学教学工作方案新年新气象，我们要准备好工作方案为新的一年新的季度做准备，教学方案，其实也是在不断的丰富着我们教学才能。以下是WTT整理了关于人教版初一数学教学工作方案，吧!初一数学教学方案1指导思想：以二期课改为重点，聚焦课堂教学，聚焦校本教研，坚持课题引领下的课堂教学的改良和开展。充分培养学生的创新精神，进一步扩展学生的思维才能，在教学过程中引导学生主动求知，培养学生的愉快地探究才能。开展教学研究，努力进步课堂教学效益。工作要点：1、积极推进二期课改。认真学习二期课改理念，认真贯彻二期课改理念。重视学生的学习经历;关注学生的体验、感悟和理论;激发学生的兴趣，开发学生潜能;

2、倡导自主探究、合作交流的学习方式;鼓励学生敢于质疑，敢于理论，敢于创新。落实到课堂教学中，表达在每一堂随堂课中。积极准备，认真投入到第十周的家校一日活动中。2、同伴互助，共同学习。结合组室特点，寻找自身特点，本学习主要努力方向：(1)依托校龙头课题，努力学习制作课件技术。要在上学期的根底上，继续努力，不仅仅局限于一些简单技术，而要能在有所加深和进步;不要仅仅局限于个人的进步，而要注意整体程度的进步。(2)结合“日常课堂改良记载和体会”，结合校本教研，更多的关注教研课。将每次的教研课都作为一次集体教研、学习教材、深化研究的好时机，重视研究课前的集体备课和试教，将教研课成为反思理论后的一次展示。(

3、3)重视“资共享”的建构。本学期的主要任务是将已有资进展整理、分类，进一步完善共享资，使资更加条理、系统、易于“共享”。初一数学教学方案2一、简况。班是一个综合班，由地理(17人)、历史(37人)、艺术(10人)三局部学生组成。从去年一个学期的情况来看学生的数学根底都比拟差，历史相对较好，其次地理，最差是艺术。学生存在的问题有以下几点：成绩一直很差，对学习数学的兴趣不大。对书本中概念、定理的理解不透彻。语文功底差，省题不清。粗心大意，运算才能差。不能灵敏变通。二、教学要求、方法、措施。开学后，我们将继续我们的第一轮复习。详细的教学安排是：9月份复习三角函数和平面向量局部，10月份复习圆锥曲线局

4、部，11月份复习立体几何局部，12月份复习导数和概率统计局部。利用一学期的时间，将高中数学全面复习一遍。以迎接一月份的会考和六月份进展的高考，即完成第一轮的复习。二班同学的数学根底较差，在教学中难度很大，有待于进步学习效率，改良学习方法，并对学生进展高中数学思想浸透，一句话一切从根底开场抓。二班面临同年级组的评比，面临着会考、高考和期末考试种种压力，所以任务很艰巨，我的工作压力也很大。经过一年的教学生活，对班上的学生已经比拟理解，所以本学期数学教学工作相比照拟容易开展。但是，班级中仍然存在局部学生，他们根底差，底子薄，学习目的不明确，学习积极性不高，又不擅长提问题，这些同学的数学成绩难以进步的

5、主要原因在于思想认识上有问题，因此本学期要在改良差生的学习目的和学习班方法上多做工作，同时要对班级中的优秀学生进展拔高训练。差生要加强根本功训练，加强解题方法训练和解题强化训练，使学生迅速适应高中数学的教学。为一月份的会考和六月份进展的高考奠定根底。因此本学期要在抓根底上下大力气，并改良教学方法，引导学生学会分析p 问题，培养学生学习数学的兴趣，充分调动学生学习积极性，进展“互动教学法”的改革实验，把“洋思教学”理念和环保意识的培养时刻贯彻到教学中来，努力进步教学效率，力争在期末考试中有所打破。运用多媒体进展教学，开展教研教改，大面积进步数学教学的的质量，全面进步学生的数学成绩。在本学期中，除

6、了正常的教学工作以外，我还要多读一些参考资料和教辅读物，不断进步自己的业务素质，进步教学程度，努做到要给学生装一碗水自己必须有一桶水。别外在本学期力争完成一篇教学论文。初一数学教学方案3一、指导思想贯彻党的教育方针，根据新课标的根本理念，使学生体会数学与大自然及人类社会的亲密联络;体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心;初步学会运用数学的思维方式去观察和分析p 现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探究、勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步开展所必需的数学知识和必要的应用技能。二、情况分析p 二年级的小朋友经过了一年的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等

7、相对来说已有了较大的转变;完成作业情况也较好，大局部同学作业清楚，态度端正，对数学表现出了较大的兴趣。不过还有一小局部同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。三、总体目的：根据数学学科特点，遵循学生学习数学的心理规律，从学生已有的生活经历出发，让学生亲身经历实际问题抽象成数学模型并进展解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维才能、情感态度与价值观等多方面得到进步和开展。让人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的开展。四、详细目的(一)数与代数1、通过“数一数”等活动，经历从详细情境中抽

8、象出乘法算式的过程，体会乘法的意义;从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲密联络。2、经历25和69乘法口诀的编制过程，形成有条理地考虑问题的习惯和初步的推理才能;能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。3、通过大量的“分一分”活动，经历从详细情境中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义;从生活情境中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法法的意义;从生活情境中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联络;学会用除法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。4、通过“时、分、秒”的学习，初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯;在实际情境中，认识时、分、秒，初步体会时

9、、分、秒的实际意义，掌握时、分、秒之间的进率;可以准确地读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。(二)空间与图形1、体验从不同的位置观察物体，所看到的物体的形状可能是不一样的;能正确识别从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状;通过观察活动，初步开展空间观念。2、能根据给定的一个方向(东、南、西或北)识别其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向;知道地图上的方向，会看简单的道路图，从而开展空间观念。(三)统计与概率进一步体验数据的搜集、整理、描绘、分析p 的过程，能根据图表中的数据答复一些简单的问题，并与同伴交流自己的想法。在简单的猜想活动中，初步感受不确定现象，体验有些事件发生是确定的，

10、有些那么是不确定的。(四)理论活动在从事“节日广场”“兴趣运动会”以及“小调查”等活动的过程中，运用所学的知识和方法解决简单的问题，感受数学在日常生活中的作用;获得一些初步的数学活动经历，开展解决问题和运用数学进展考虑的才能，感受数学之间的联络;在与同伴合作和交流的过程中，开展数学学习的兴趣和自信心。五、详细措施1、继续加强学习常规和学习习惯的培养，比方认真审题和计算、重视验算、标准书写格式等的教育。2、让学生在生动详细的活动中学习学习数学。在教学中，根据学生的生活经历创设问题情境，鼓励学生在生动详细的活动中学习数学。如：组织学生进展“数一数”的活动，帮助学生体验乘法的含义;开展“分一分”的活

11、动，在大量平均分的过程中，体验除法的含义，等等。3、引导学生独立考虑与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经历。在详细的数学活动中，鼓励学生独立考虑、勇于发表自己的意见，擅长倾听别人的意见，与同伴进展交流。同时引导学生在小组内进展分工合作，以进步数学活动的纪律。4、培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的才能。本册教材提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题，在教学中充分利用这些素材培养学生的应用意识。教材中还安排了一些理论活动，如“找一找生活中哪些问题可用乘法解决，哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说”，培养学生提出问题和解决问题的才能，使学生体会到数学与现实生活的联络。5、注重

12、数学思想方法的浸透。根据学科特点，结合详细的教学内容有机地进展思想品德教学和相关思想的浸透。6、创造性地使用教材。在教学中，根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程;根据本班学生的已有知识和生活经历确定合理的教学起点和重点，结合本地的实际情况和学生的生活经历选择适当的教学素材创设教学情境，同时，适时地记录自己的教学设计和教学反思，以不断改良自己的教学观念和教学方法。7、加强对学困生的辅导和优等生的培养。采取生生互帮与老师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进展辅导。初一数学教学方案4一、 指导思想本学期我们将以教育局20学年度第一学期工作

13、要点和教育局相关科室工作方案以及我校的工作方案为指导，以进步教育教学质量为核心，以精细化管理为手段，以创办优质教育为目的，不断创新工作思路，调整工作方法，强化教育教学管理，进步整体办学程度。二、 主要任务与目的1、加大德育教育的力度，增强德育工作的针对性和实效性，以文明行为习惯的养成作为重点，加强对学生德育的教育。2、开展各种形式的教科研活动，推进高效课堂教学教研，进步课堂教育教学质量和效益，加强并完善集体备课制度，实在进步老师的专业技能和专业程度，全面进步学校教学质量3、深化“质量是生存”的意识，进一步进步办学质量和社会声誉，强化各年级特别是毕业班教学质量的调研与监控，力争完成各项教学质量指

14、标4、强化管理，确保学校平安稳定、正常有序运行，全力构建和谐平安校园5、根据学校教学开展的规划，修订和完善新课程理念下的教学工作管理制度、教学工作考核制度，建立合适我校特点的教学管理制度。三、工作要点与主要措施(一)强化过程管理，进步教学效率加强和优化教学管理，是深化教学改革，进步教学质量的保证，因此要对教学过程的各个环节，进展分析p 研究，做到精细化管理。1、制订好方案各教研组应根据学校及上级教育部门施行新课程方案的要求制订好工作方案，备课组也应按本学科课程标准的要求，制订教学方案，并严格按教研室规定的统一进度教学，教研组长和备课组长对此要定期进展检查，以保证方案的顺利施行，教务处也将定期检

15、查各学科教学进度及执行情况。2、严格教学秩序老师必须严格按课表上课，不迟到、不早退，坚决杜绝旷课现象。老师调课要经教务处批准，参加业务培训和进修的老师应提早一周凭通知将进修时间报至教务处，以便协调好课程，确保学校教学秩序的正常进展。有早自习和辅导课的相关老师应准时到岗到位，完本钱职工作。3、做好教学五认真(1)、备课要充分，制作的教学案目的要明确，质量要高，要求做到三结合，即课程标准、教材内容与学生实际相结合，根本知识、根本技能与综合运用相结合，德育浸透、知识体系与心理素质相结合。(2)、上课要精细，方法要灵敏，要求做到三不，即不上无准备之课，不上目的不明确之课，不上一讲到底之课。要充分发挥学

16、生的主体作用，使师生互动得当，信息反应及时。训练及时，容量恰当。要重视根底训练，作业分层要求，抓好重点错题的滚动练习，严格控制作业量，防止搞题海战术。(3)、作业布置与修改要落实到位。教学案上的题目设计要精当，有层次，修改要到位，并催促学生整理好错题集。教务处定期组织人员对其落实情况进展检查。积极开展第二课堂，认真组织兴趣小组、优生及转化生辅导。经常举办学生感兴趣的课外活动，活泼校园气氛，展示学生个性。各项活动要有主题，有方案，有记录，有检查，注重实效。(4)、辅导要及时，针对性要强，特别重视个别辅导，充分表达面向全体学生、为了每一个学生的宗旨，要为根底较差的学生提供开展的时机，为优秀学生提供

17、更广阔的上升空间。(5)、认真落实教育局教研室有关教学要求，各备课组要定时间、定地点、定考试内容。要建立记分册、测试不过关学生名册、补课时间表。每次考试后，老师要认真做好质量分析p ，分析p 要细致到每一题和每一个学生，详细到每一个学生的知识缺陷、才能差异，教务处将定期检查各备课组落实该方案的情况。各备课组还要及时做好考试的质量分析p ，及时反应信息，发现问题及时解决。4、掌握第一手资料，减轻课业负担教务处将定期召开学生座谈会及老师座谈会，及时理解各年级的教学情况，有的放矢地调整相应措施，进步教学质量。实在减轻学生过多的课业负担，对学科辅导资料进展总体控制，反对“加班加点”、“课内损失课外补”

18、、“题海战术”等违背教学规律的做法，实在运用好教学案，讲究课堂教学的“艺术”，进步45分钟的效益。(二)加强常规教学的精细化管理，落实常规教学的根本要求，全面进步教育教学质量。修订和完善市三中教学管理常规及评价方法，坚持经常抓好常规教学过程管理，每月进展一常规工作检查，并不定期进展抽查，每次检查后要有分析p 总结，检查结果张榜公布并纳入老师绩效工资考核中。根据我校教学常规的详细情况，突出对教学的过程性评价，加强对老师平时教学工作的量化管理，实行教学质量定时、定质、定量分析p 。同时对老师的备课、上课、听课、教研活动等各项工作的过程和结果进展检查评估，对学生的学习兴趣及习惯、学习过程及方法、学习

19、程度及才能特别是自学程度和才能等情况进展调研，并及时反应。常规教学要落实“六化”：集体备课经常化，每周至少一次，由分管指导参与并负责抓好落实，积极倡导二次备课;个人备课详细化，要针对不同教情、学情，采用灵敏多样的教法学法，使教学内容详细而有针对性;课堂教学艺术化，要积极引导学生自主学习、老师精讲点拨，教学活动激趣，施行分层教学;课外作业多元化，可实行分层作业、分类作业，激活学生思维，注重进展面批;单元测试标准化，要重视单元测试的讲评、补救，抓好二次过关;质量分析p 制度化，建立教学质量分析p 制度，积极引导学生自我分析p ，老师精讲评析，学校督导分析p 。(三)强化青年老师培养，加快老师队伍建

20、立。青年老师的迅速成长，是增强学校开展后劲的关键。本学期教务处将继续落实加速青年老师成长的“青蓝工程”，并立足岗位练兵，培育后劲，努力建立一支高素质的老师队伍，详细做好以下几个方面的工作：(1)、开展青年老师课堂达标活动，本学期除人人上一节公开课或示范课外，各备课组、教研组每周由一位青年老师上公开课，每次公开课前由老老师帮助青年老师分析p 教材、分析p 学情、指导备课，上课完毕后再进展集体评议。同时，行政听课的密度要加大，反应信息要及时。(2)、开展校优质课评比活动，积极鼓励青年老师申报市、县教学能手，鼓励青年老师参加高一层次的学历进修。(3)、抓好师德师风建立，坚决杜绝歧视差生、体罚差生、热

21、衷于搞有偿家教等有损老师形象的现象，倡导廉洁从教、文明施教、忠于职守、敬业乐业的风气。(4)、结合教育局组织的根本技能的学习与考察，认真组织青年老师进展理论学习及根本功训练，积极探究新课改环境下的学科整合与探究式教学理论研究，探究有利于学生形成“自主、合作、探究”的学习方式，开展有利于培养学生创新精神和理论才能的研究性学习活动。在此根底上，撰写出一批高质量的学科、学术论文，或经历总结材料，使青年老师的教研程度跨上一个新台阶。(四)增强教研意识，进步教研程度。1、教研组长和备课组长应积极指导本组老师开展各项正常的教研活动，教研活动要做到定方案、定地点、定时间、定内容、定中心发言人。要详细研究教学

22、内容、教学设计，作业设计。老师要加深对教材的理解，确定教学目的时要将三个“维度”整合起来考虑，中心目的和辅助目的相结合，根据目的确定教学内容，选择教学方法和手段，合理安排有效的教学形式。要有活动记录。要加强对教研活动的管理和指导，确保教学案真正成为集体智慧的结晶。上公开课的老师应提早一周将内容告知备课组全体人员，共同讨论教学途径，课后在一起讨论教学得失，从而实在进步教研实效性。2、要进步教研活动在教研组工作中的份量，各教研组要多进展教育理论的学习和研究，多分析p 教材，多进展专题讨论，鼓励老师特别是中青年老师多开设公开课、示范课，努力进步教研活动的成效。3、进一步落实听课评议制度，努力提升自身

23、的综合素质，把自己培养成“复合型”老师。听课要做好记录，评议课要有的放矢。(五)抓好毕业班工作，确保明年中考取夺较好成绩对毕业班的教学管理，重点要放在学生的学习习惯的培养和学习方法的指导上，为学生的终身学习、自主学习、自主探究和主动开展打下良好的根底。要高度重视初三年级的教学质量，明确目的责任，落实奖惩兑现。探究班级管理及不同学科复习课的最优形式，不断进步复习效率。要点如下：1、加强学校指导、班主任、任课老师、家长之间的沟通与联络，及时反映工作中存在的问题，及时解决一线的困难，使初三年级的工作得以顺利进展。2、摸清毕业班学生的实际情况，建立学生成绩档案，并做好跟踪调查，既要抓优生的培养同时也要

24、严格控制低分率，即两手抓：一手抓优秀率，一手抓平均分，进步学校在社会上的声誉。3、根据不同学科的特点和学生的详细情况，讲授内容一定要有科学性、针对性、系统性。本学期所有老师一定要众志成城、奋力拼搏，为明年中考打下坚实的根底。(五)树立效劳意识，加强交流合作1、做好资料准备及与外地的信息交流工作，及时搜集、整理、分析p 、研究中考的各类资料，以及试题的命题形式、难易程度、命题方向等方面的讨论和研究工作，为一线效劳，总结前几届中考的经历与教训，进步初三教育教学效率。2、加强与兄弟学校之间的校际交流，取长补短，努力进步教育教学管理档次。3、为老师成才提供广阔的开展平台，以校本培训为主，采用走出去请进

25、来的方法，进步老师业务理论素质。初一数学教学方案5一、教学方面1、课前备课。课前认真备课，研究教材、课程标准，把握教材的重点和难点，明确本章本节在整体中所处的地位，分析p 理清知识间的内在联络和规律，并全面深化地掌握教材内容。根据学生实际状况、按照课程标准的要求完成每一节的教学任务。2、挖掘教材中固有的思想教育因素，明确技能，才能培养要点。3、备学生，深化理解学生思想实际和知识才能程度，充分估计学生学习新知识时可能出现的问题，遵照学生的认知规律，精心设计教学程序和教学方法。4、认真考虑如何帮助学生明确学习目的，端正学习态度，激发调动学习兴趣和积极性，帮助他们解决学习中的困难。研究科学的学习方法

26、，培养形成良好的学习习惯。理解学生的学习状况，根据学生的学习情况，选择适当的教学方法，使学生理解掌握根底知识。5、备教法。根据课程标准，教材要求和学生实际，设计出突出重点，打破难点，解决关键的整体优化教学方法。教学方法的运用要切合学生的实际，要有利于培养学生的良好学习习惯，有利于调动不同层次的学生的学习积极性，有利于培养学生的自学才能，思维才能和解决问题的才能。6、备作业，根据学生的不同学习状况，给不同的学生布置不同的作业。7、课堂教学。教学要面向全体学生，认真组织教学，通过课堂教学促进学生全面和谐地开展。建立师生交往，共同开展的民主，平等的新型师生关系。改变传统的教学方式。讲究课堂教学艺术，做到重点突出，难点分散，疑点抓准，语言简洁生动，板书条理清楚。充分利用课堂教学，创设学生感兴趣的情境，调动学生的学习兴趣。与实际生活相联络，使学生感受到数学与生活的亲密联络，体会到学习数学的重要性。教学中以学生为主体，由浅入深，层层深化。另外，要关注学困生，多到他们身边站一站，理解他们的学习状况，对于他们学习中的困难及时帮助其解决，对于一些简单的问题，多给他们时机，增强