小学综合实践活动小学综合实践活动六年级上册小小设计师-制作相框教学设计学情分析教材分析课后反思

1、六年级上册主题五小小设计师活动 2制作相框教学设计教学目标：合理设计。过程与方法：小组合作探究，动手操作实践， 加深对教学重难点的掌握。敢于竞争的意识；培养学生勤俭节约、废物再利用的好习惯。教学重点：制作相框的具体步骤和注意事项。教学难点：根据所选材料和结构，处理好结构的稳定性和强度。教学准备：实物相框、多媒体课件、微视频等。教学过程：一、 情境导入。1。看到它，你想说些什么？生自由答。（板书课题）二、探究新知。1、说到相框，生活中你见过用哪些材料制作的相框？生自由答（水晶的 木质的 塑料的等等）大家来看，一张卡纸，别看这张卡纸十分普通，不起眼，用我们灵巧的双手就能将普通的卡纸变成精美的相框。

2、2、课前老师安排同学们进行了自主学习，下面请同学们先来汇报一下这两个问题。课件出示：1、相框的组成有哪些？2、相框的制作步骤是什么？。3、学生汇报。教师小结：大家说的都很有道理，可是仍然不够清晰，我们再通过观看视频了解一下。同学们要认真观看，还要边观看边思考这两个问题。（播放视频。）3、汇报：组成：外框、背板、支架制作步骤：设计剪刻粘贴美化装饰支架（板书）4在制作过程中，哪些地方或细节你还存在疑惑？A:没有疑惑。看来我们班的同学简直太聪明了，但请大家注意，凡事往往看起来简单， 做起来难，所以大家在接下来制作中有困难可以找老师帮忙。B:（小组内解决不能解决的问题提出来共同讨论5、有些细节老师需要

3、强调一下，（1（实物）相片小一些。你还发现了什么？教师强调颜色的搭配。（用尺子 ）三、小组活动。（出 示课件，激励学生抓紧时间制作，贴小红花）学生制作，教师巡视。四、展示作品绍经验）那高效率的合作下是不是也能制作出精品呢？请学生上台展示（4-5 个组）介绍，学生评价。五、课外延伸1、用一节课的时间制作相框有何用处呢？请学生自由谈。2、除了用卡纸可以制作相框，还可以用其他材料来制作（出示课件例子可以选择自己喜欢的材料来制作相框，储存相片，装点我们的生活。制作相框教学反思郭红梅通过亲自实践这节课，我有许多做的不足的地方，现总结如下：1、由于我课前准备十分充分，所以这节课教学流程十分顺畅，学生表现比

4、较积极，做出的作品精致，很有创意。2 分钟的时3、学生在对作品进行评价时，评价语单一，只是停留在好看美观上，所以老师在评价时应提供评价标准，让学生有依据可以参考。4.在学生的制作过程中，纪律较乱，大声说话的同学比比皆是，特别是贴红花这个环节，内只派一人上去贴红花。取本次的经验，更好地上好这节课。制作相框评课稿郭红梅孔所长：1、 教师导入时出示的旅游相片，但到整节课结束也没有说到旅游时的相片，前后不照应。学生展示时可在照片上写上时间、地点、人物，最后展示自己旅游的照片。2、 评价标准应加上。如：结构、大小、颜色等等。3、 观察最重要。做时要仔细观察，做完展示时也要仔细观察。4、分工时，为节约时间

5、可对小组成员进行编号，这些填分工表时可节约时间。彭艳杰老师：1、贴红花的时候，是否可以分为速度贴和质量贴。这样贴两种类别的红花，既激励了学生制作的效率，又评价了质量，一举两得。2.作品制作完后 ，可让学生在讲台上站好展示作品，班级进行评比，选出好的作品进行评奖。白树常老师：学生汇报评价时，老师应出示评价标准，如：美观、色彩、大小、用途等几个方面，让学生评价的时候有据可依。潮泉老师代表：老城教师代表：小组观察相框时是不是也应该观察相框的结构、大小、色彩、美观等方面。六年级上册主题五小小设计师活动 2制作相框学情分析度的因素及结构和功能的关系。六年级学生已经具备一定的知识结构和动手能力肯动脑、勤动

6、手的习惯。进而拓宽学生视野，发展学生的创新精神和实践能力。乏对结构设计的思考和技术实践。六年级上册主题五小小设计师教学环节目标指向教学环节目标指向效果分析导入以谈话和幻灯片形式六个小组都跃跃欲试，说明引起了学生动手操作的展示照片与制作的相兴趣框，激发学生课堂热合作探究合作探究小组内分工合作，共分工明确，既做到了各司其职，又能相互帮助，学同研究，合作制作相生认真操作、积极参与、秩序良好框。汇报交流在成果汇报、展示过程中，培养学生的 汇报交流中，锻炼了学生语言表达能力，条理思考合作精神，让学生体 能力，学生学会了在组件评价中虚心接受建议，不验实践出成果的喜悦 断完善自己的个人素质。感与成就感，增强

7、其自信心。学生感受制作相框的技巧，提高动手操作能力、实践创新能力。谈收获通过各组汇报，让学100%学生学有所获。生谈谈自己的收获。活动小结养成动手操作、爱动学生提升了自己的动手操作能力，学会了在设计过脑筋的良好习惯，培程中有序思考，理性思考，不断完善自己作品。养创新思维。六年级上册主题五小小设计师活动 2制作相框教材分析元内容总的思路为：认识结构探析结构设计结构欣赏结构。运用到实际的设计中去。六年级上册主题五小小设计师活动 2制作相框评测练习1、 学生根据所学制作技巧、教师评价、学生评价对本小组作品进行修改完善。2、 学生练习用卡纸制作相框全家福，练习动手操作能力与创新能力。3、 练习用身边的

8、废弃材料制作其他物品。4、 宣传爱护环境、废物利用知识。六年级上册主题五小小设计师 肥城师范附属小学本节课旨在使学生通过了解相框的相关知识设计和制作小相框，并用来美化、装饰自己的生活空间，从而实现“学以致用制作相框这一课的学法指导紧紧围绕教学目标，以学生为主体，主要采用“自主 导入部分联系学生生活实际，从小相框的功能着手，让学生充分认识利用身边的放弃物自己设计制作小相框既新颖富有个性，又环保省钱，从而激发学生的学习兴趣。进行制作自己的“新颖、美观和实用的小相框通过教学，我认为此课教学中还存在以下问题：一、对学生了解不充分。学生善于思考，但是动手能力差。他们可以说的头头是道， 所以，自己今后还要多调察、了解分析学生实际情况，并针对性采取有效的教学措施， 努力提高学生的综合实践能力。六年级上册主题五小小设计师活动 2制作相框课标分析肥城师范附属小学综合实践活动是根据综合实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本学习材料， 或者说是一系列综合实践活动课程主题活动方案。在内容编排体例上，以学生与自我、学生通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣，已达到学生情感、知识、能力和人格四个方面的理想目标。1、情感目标