二年级下册统编语文《神州谣》第一课时精品教学设计

1、1神州谣一、认识本课15个生字，会写9个生字。1.会认字。2.会写字。3.读音提示。(1)“州”读zhu，不要读成zu。(2)“湾(wn)、繁(fn)”的韵母是前鼻音。“涌(yng)、峰(fng)、耸(sng)、浓(nng)、荣(rng)”的韵母是后鼻音。(3)“峡”读xi，不要读成ji。4.书写指导。二、读一读下面的词语。神州歌谣长江台湾海峡大陆情谊奋发繁荣华夏儿女炎黄子孙神州大地巍巍中华民族团结世界大同奋发图强繁荣昌盛三、读句子，理解加点的词。黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。奔:涌:长:耸:四、背一背，填一填。我神()，称()()，山川()，可入画。黄河()，()()涌，长城长，珠峰耸。台

2、()岛，隔海()，与大陆，是()()。各()族，情()浓，齐()发，共繁荣。【教学目标】1.认识本课15个生字，会写9个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.想象画面，理解课文的意思。4.激发学生热爱祖国，为祖国繁荣富强齐奋发的情感。【教学重点】1.认识本课15个生字，会写9个生字。2.正确、流利地朗读课文。【教学难点】认识本课15个生字，会写9个生字。【教学准备】1.课件。2.生字卡片。【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.会读“州、涌、峰”等15个生字，会写“州、湾、岛”等9个生字。2.正确、流利地朗读课文。【教学过程】一、欣赏图片，激趣导入。1.启发谈话。今天老师带大家游览一下祖国的大

3、好河山，领略祖国的壮美山河。(课件)2.展示图片。引导学生观察长城、黄河、珠穆朗玛峰等图片，说说画面的景色。3.交流课前自学。师:课前我们已经预习了课文，效果如何呢？不要着急，同桌之间先热热身，互相读一读，看还有哪些读得不够熟练。(1)学生借助拼音朗读课文，注意读准字音。(2)同桌互读，交流识字情况。二、交流识字。(课件)1.出示带拼音的生字词:认识哪个读哪个。2.展示读。开火车识字将15个生字打乱顺序，以小组为单位按顺序开火车读生字。3.去掉拼音读。(课件)4.交流识字方法。开展“识字秘诀”交流会，说说你是怎么认识的，评价谁的识字方法好。5.帮生字找家分别找出带“讠”“氵”“”的字。6.猜字

4、谜人人都有耳朵(耸);把山夹在中间(峡)。(课件)7.小结:同学们的识字方法真多，通过偏旁分类和猜谜语等方式认识了这么多词语。个个都是识字小能手。8.认读词语。(1)字宝宝找了好朋友，你还认识吗？(课件出示词语)神州歌谣长江台湾海峡大陆情谊奋发繁荣(2)学生练读，赛读。(3)积累四字词语。(课件)华夏儿女炎黄子孙神州大地巍巍中华民族团结世界大同奋发图强繁荣昌盛(4)填空读。(5)齐读。三、指导写生字。(课件)1.出示要写的9个生字。学生小组观察讨论:哪些字好记好写。说说怎样记住它们。2.学生提出难写难记的字。老师指导。州:三点要写在横中线上，第二笔是竖撇，中间的竖要写得短一点，最后一竖稍长。湾:左右结构，要写得左窄右宽。峡:左右结构，第二笔是竖提，不是竖折。族:左右结构，最后一笔要写得舒展。谊:左右结构，要写得左窄右宽。齐:上下结构，上面的“文”，撇捺要写得舒展，包住下面的部分。奋:上下结构，上面的“大”要盖住下面的“田”。3.学生自己练习