二年级下册统编语文《语文园地五》第一课时精品教学设计_第1页
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文档简介

1、语文园地五【教学目标】1.引导学生学习带有“厂、”的字。2.学习与“笑”有关的词语。3.了解由意思相同或相近的两个字组成的词语。4.积累背诵弟子规的选文。5.阅读好天气和坏天气，懂得做事不要只往坏处想，要向积极乐观的方面思考。6.引导学生爱上阅读。【教学重难点】1.引导学生学习带有“厂、”的字。2.积累背诵弟子规的选文。3.阅读好天气和坏天气，懂得做事不要只往坏处想，要向积极乐观的方面思考。【教学准备】课件【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1.引导学生学习带有“厂、”的字。2.学会区分近义词。3.了解由意思相同或相近的两个字组成的词语。4.积累背诵弟子规的选文。【教学过程】一、谈话激趣，学

2、习“识字加油站”。师:今天老师带大家一起到动物王国游一游，老虎大王说，要想见它的臣民，必须先过“识字加油站”这一关。看，小动物们来了。谁能试着读一读？出示课件让学生认读。(课件)1.学生自由认读。2.同桌互读。3.展示读。(1)带拼音读。(2)去掉拼音读。(3)交流识字的方法(课件)加一加 :厂+则厕厂+相厢(4)出示词语读。厕所厨房车厢大厦洞穴窟窿窑洞窄小4.你能给这些动物分类吗？(课件)(1)尝试自己分类。(2)同桌交流。(3)全班交流。空间较大的用“厂”;空间较小的用“”。二、学习“字词句运用”。师:看，老虎大王夸我们呢!我们不但认识了这么多生字，还发现了它们的不同特点。现在老虎大王又给

3、我们带来了新任务，让我们猜一猜不同的“笑”。1.出示词语。(课件)2.你能根据理解用表情表演出来吗？3.让学生尝试练习。4.做游戏。一个学生表演不同的笑，学生根据表情猜词语。5.读句子，注意加点的部分，试试怎样读更好。(1)小马连蹦带跳地说:“怎么不能？我很愿意帮您做事。”(2)小马难为情地说:“一条河挡住了去路，我我过不去。”(3)老师和颜悦色地说:“看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。”小结:用上加点的词语会让句子更生动。三、学习“我的发现”。师:老师考考大家谁是“火眼金睛”。(出示课件)1.你发现了什么？2.交流:“寻”和“找”的意思相近，“寻找”的意思也和它们差不多。3.拓展:像这样的词语还有不少，你能列举几个吗？如“榜样”“行走”等。四、布置作业。把生字

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