小学语文二年级下册《彩色的梦》同步学案_第1页
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文档简介

1、彩色的梦学案【学习目标】1学会认“盒、聊”等生字，学会写“彩、梦”等生字。2通过多层次、多方法的朗读，学会有感情地朗读课文，感受诗歌的语言美和音韵美。3发挥想象，运用修辞，学会仿写诗歌。【学习重点】学会识字写字，朗读诗歌。【学习难点】发挥想象，运用修辞，学会仿写诗歌。【学习过程】一、课前预习1找出文中的比喻句和拟人句。_2读下面的生字，按要求回答问题。盒 聊 坪 郁 囱 精 拉 叮 咛（1）哪些字是后鼻音？_（2）哪些字具有相同的部首？_（3）找出米字旁的字，再写出几个米字旁的字。_二、课堂展示1本文一共描写了哪些东西？_2观察田字格中的生字“苹”“般”，说说在写的时候我们应该注意什么？_3“

2、彩色的梦”指什么？_4彩色的铅笔会“躺”着“聊天”和“蹦跳”吗？作者为什么要这么写？_5为什么说“我的彩色铅笔”是“大森林的精灵”？_6我的梦境里都有什么？我们可以调用哪些感官来感受？_7“叮咛”是什么意思？_8文中的“”说明了什么？_三、课后巩固1为加点字选择正确的读音，打“”。铅笔盒（h h） 聊天（lio lio） 草坪（png png）葱郁（y y） 烟囱（cng cn） 叮咛（nng nng）2写出下列词语的反义词。透明（ ） 流动（ ） 叮咛（ ）留下（ ） 葱郁（ ） 森林（ ）3按照课文内容判断正误，对的打“”，错的打“”。（1）我的彩色梦境，有水果香，有季节风，有柳树垂，还有

3、紫葡萄的叮咛。（ ）（2）彩色的梦运用了大量的想象和拟人的修辞手法，充分调动人的感官，将梦与现实相结合。（ ）4仿照例句，写句子。例句：她们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。_5请你发挥想象，“我的彩色梦境”还有什么？用“有，有，还有”句式说一说。_【参考答案】一、课前预习1比喻句：小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳。拟人句：她们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。还有紫葡萄的叮咛。2（1）坪、囱、精、叮、咛。（2）叮、咛。（3）精、粒、糕、粮、籽。二、课堂展示1草坪、野花、天空、森林、雪松、小鸟、小屋、太阳。2“般”左边“舟”的“横”变短；“苹”下边的“平”不要出头。3彩色铅笔。

4、4用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了彩色铅笔的“活泼”和“可爱”。5因为通过“我”的彩色铅笔，森林里的树木和小动物“动”了起来，雪松们手拉手，鸟儿尽情高歌就像精灵一样拥有魔法。6水果香、季节风、紫葡萄、溪水；嗅觉、触觉、听觉、视觉。7“叮咛”：叮嘱、告诫。8“我的彩色梦境”不止有所写的那些，还有很多很多。三、课后巩固1h lio png y cng nng2透明浑浊 流动静止 叮咛随意留下拿走 葱郁枯黄 森林独木3（1）（2）4风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。5（1）我的彩色梦境里，有灰姑娘的水晶鞋，有黄莺的歌唱，还有夜来香的花香，在微风里飘动（2）我的彩色梦境里，有白雪公主的单纯美丽，有皇后的恶毒苹果，还有七个小矮人采

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