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文档简介
1、第 第 页小学一年级数学下册整十数加一位数及相应的减法评课稿袁主任是阅历丰富的老师，在教学上有着自己独到的见解，他对这节课的处理遵循了低班级儿童机械记忆的特点，对于本节课的重点袁主任总是不断地在追问同学为什么这样算，让同学明白不只是计算几题这么简约，而是要通过几道典型例题的解说让孩子明白这一类题的计算，这样做不仅让孩子了解了计算思路，也体味了计算方法的趣味。袁主任对同学的要求特别明确，上课过程中我们明显能感受到这些孩子了不得的语言表达技能，于一班级孩子来说，他们的素养是很令人惊讶的，这都能说明袁主任在平常的课堂教学中特别留意培育孩子的技能，效果特别明显。这是第一次真正完整的听完袁主任的课，这节
2、课让我受益匪浅，我要学习的还许多，革命尚未胜利，同志仍需努力！杜素娅老师上的整十数加一位数和相应的减法学校数学一班级下册第八单元的起始课。目的是让同学在开心的情境中经受进一步体会加减法的含义，了解加减法算式中各部分名称的过程，知道加减法各部分的名称，学会整十数加一位数和相应的减法，能积极参加数学活动，初步体会加、减之间的联系。老师做到了，而且以她的对儿童的亲和力和流畅的教学顺当的完成教学任务，下面详细评析如下：一、着重数学教学的生活化。课题的导入是从同学日常生活中同学喜爱的食品酸奶入手，由于酸奶好喝又营养，许多孩子都喜爱喝，因此同学感到并不生疏，了解到数学就在我们身边，这样很简单让他们进入学习
3、的角色。因此同学联系自己的生活实际，依据图意提出不同的数学问题。二、制造性的运用教材，挖掘身边已有的数学信息。在数学学习活动中运用眼前的素材，如：“对口令游戏、评比栏的评比”等都可以用来比较。由于对口令是同学喜爱的一种活动，因此游戏与教学有机结合起来，同学参加面广，精力集中，爱好高涨，是本节课的一大亮点，真正掌控了学以致用，使同学的爱好与生活阅历得到前所未有的重视。三、教学中重视同学观测技能、自主探究、合作沟通。这正是新课标提出的同学学习数学的重要方式。让同学经受学习的过程，通过看一看，说一说，亲自感知数之间的关系。把直观的、形象的事物逐步转化成抽象的数字问题，符合低班级学校生的认知规律，内化成自己的学习阅历。从小就培育了同学的观测技能和合作意识。用自己的眼睛观测数学，用自己的语言描述数学，用自己的头脑思索数学，体会了数学的魅力所在
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