语文教案《新型玻璃》

1、可编辑语文教案新型玻璃语文教案新型玻璃 篇1 教学目标 1熟识4个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、应付、研制、奇迹、博物馆、平稳无恙、藕断丝连”等词语。 2正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。 3了解快速进展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发同学爱科学、学科学的乐观性和为科技事业的进展进步而勤奋学习的自觉性。 4领悟的表达方法，并学习运用。 教学重点 让同学了解新型玻璃的特点和作用。 教学难点 学习运用的表达方法 教学时间 2课时 教学预备 课件 教学过

2、程 第一课时 一、导入 导语：同学们，今日的语文课我们将举办新型玻璃展销会。那么，你们就是展销会上的推销员，你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商，大家有信念吗？ 二、整体感知，自主阅读 1师：我特殊信任你们，你们的推销确定会特殊精彩，特殊成功的。不过，要把你们公司的新型玻璃推销出去，你得首先生疏新型玻璃。你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些学问？ 2师：怎样才能了解新型玻璃的这些学问呢？我们一块来读读课文。 3借助拼音，读准字音，读通课文。 4再读课文，说说课文介绍了哪些玻璃？（夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃） 5这5种玻璃，你对哪种玻

3、璃有爱好呢？那就请你依据自己的喜好的玻璃，实行自己宠爱的阅读方式自主阅读，了解玻璃的特点、作用等。 三、沟通争辩，合作学习 1同桌或四人小组或自己找小伙伴，沟通自学状况，相互补充，相互释疑。（上台写出所学玻璃的特点、作用。 2全班沟通：通过自学沟通，还有什么问题不明白？（老师适时点拨，强调结合实际和收集到的资料谈）。 四、拓展延长 1最近，一个商场要装修，请你帮帮忙，他们该用哪种玻璃？为什么？ 2你们推举的玻璃除了商场可以用，还有哪儿可以用？（练习句式：可以可以可以还可以） 3你们推举了这么多的玻璃，请用“可以可以可以还可以”说一句话。 师：你们的建议真好！老师感谢你们。同学们，我们人类真了不

4、起，研制了这么好的新型玻璃造福于人类。你能联系生活实际的需要，自己也研制设计一种新型玻璃吗？ 其次课时 一、复习回顾 课文介绍了哪几种玻璃？你们设计了哪些玻璃？ 二、呈现、推销 1让我们随着轻快的音乐走进展销会场，把你们设计的新型玻璃或已经生产出来的新型玻璃呈现给客商吧！ 2同学设计展销形式，展销词。要求：形式多样，语言生动，富有创意。自行预备。 3汇报推销，师生点评。评出最佳创意、最佳推销员、最佳推销词。 三、总结评价，布置作业 1总结评价：你觉得今日的语文课，学得怎么样？学了课文后，有什么感受？ 2布置作业：将自己最宠爱的新型玻璃（可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的）的特点、作用等用自

5、己的语言写下来并叙述给你的家人或伴侣听。 语文教案新型玻璃 篇2 新型玻璃是一篇科学学问说明文。文中介绍了种新型玻璃夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃和吃音玻璃的特点、用途以及它们在现代化建筑中的作用。教学这篇课文，不仅要让同学知道这些新型玻璃的特点、用途，同学文中的说明方法，同时，还要对同学进行学科学、爱科学、用科学的教育，把教书与育人有机地结合起来。为此，本课教学建议按以下步骤进行： 一、初读，整体感知课文 全文共有个自然段。第自然段分别具体介绍了种新型玻璃的特点和用途，第自然段概括说明它们的重要作用。由此可见，课文的前个自然段，各段之间是并列关系，而前个自然段与第自然段之间是“

6、分总”关系。这种结构支配，使课文重点突出，条理清楚。 为使同学整体感知课文，教学时可先让同学通读全文，做到眼到、口到、心到，然后让同学弄清以下两个问题： 、文中介绍了哪几种新型玻璃？按挨次把它们写下来。 、全文分几段？各段之间有什么关系？ 二、精读，深化理解内容 由于课文前个自然段的段式结构相同，因此，教学时可运用举一反三的方法，引导同学逐段精读，深化理解课文内容。 要教给同学学习方法。如第自然段的教学，先出示小黑板上的思考题： 、夹丝网防盗玻璃有什么特点和用途？找出有关的词句。 、课文是怎样说明这个特点的？这样说明好在哪里？ 然后，同学依据题目要求，认真阅读，边读边划思考回答。 教学第自然段

7、，要让同学知道这段话的主要意思：新型玻璃在现代化建筑中有着重要作用，随着科技进展，以后会消逝更多的新型玻璃。这段话在全文中的作用：总结概括全文内容。 三、练说，强化学问记忆 练说，是强化学问记忆的有效方法。因此，要在同学熟读课文的基础上，设计生动活泼的形式让同学练说。如“以人代物”，让位同学分别替代种新型玻璃，然后作自我介绍，自我推销；或者“角色转换”，让同学当“记者”、“用户”、“厂长”、“经理”，通过采访询问来介绍新型玻璃的特点和用途，等等。这样，不仅调动了同学学习的乐观性，增加学问的记忆效果，同时还激发了同学学科学的爱好。 四、练写，促进迁移运用 课后第题要求同学“说一说自己家或四周的工

8、厂、学校、商店、家庭应用了哪项先进的科学技术成果，然后就这项成果的特点、用途写一段话”。依据这个要求，教学时要关怀同学打开思路，指导同学选择自己身边熟知的一项科技成果，然后学习文中的段式结构和一些说明方法，把它的特点、用途用一段话写下来，从而使同学在读写迁移的练习过程中，既巩固了学问，学以致用，又潜移默化地受到爱科学、用科学的思想教育。 语文教案新型玻璃 篇3 教学目标： 1.通过理解课文内容，激发同学为科技事业的进展而勤奋学习的自觉性。 2.了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。 3.学习本课的生字新词。 教学重难点： 教学重点：学习本课的生字新词。 教学难点：了解课文中所介绍的几种新

9、型玻璃的特点和作用。 教学过程： 一、导课 激趣解题同学们，在一个伸手不见五指的夜晚，一个人影进入了陈设着珍贵字画的博物馆，预备划破玻璃，偷里面的字画。当他的刀划破玻璃的时候，四周便响起了急促的报警声。警察立刻赶来，把这个小偷给抓住了。同学们确定会惊异地问：这是什么玻璃呀?怎么一接触它就发出报警声呢?这是一种新型玻璃。(板书：新型玻璃) 二、新授 (一)自由读课文，自同学字。 1.划诞生字、新词及不理解的词。 2.给生字按结构分类归纳。 3.运用自己把握的方法，记住这些生字。 “型、罪、恙、炎、调、促、粘、阻、踪、付、店、废。” (1)熟字换偏旁识字。如识记“浅”：“线”去掉“纟”换上“氵”;

10、“粘”：“战”去掉“戈”换上“米”;“调”：“绸”去掉“纟”换上“讠”。 (2)编顺口溜：两“火”“炎”。 (3)编谜语。一“心”咬掉羊尾巴。(恙) (二)词语解释 1.提出不懂的词，同学相互解答。 2.查字典，理解词义。 平稳无恙:形容很平安，没有受到损害。 报警:一般指报告紧急状况。本课指发出紧急信号。是动词。 警报:发出的表示有危险的信号。是名词。 奇迹:想象不到的不平凡的事情。 3.联系上下文理解词义： “自动窗帘”就是指变色玻璃。 “问世”是指著作等出版跟读者见面。文中的“问世”指“吸热玻璃”早就生产出来和用户见面了。 (三)再读课文，合作探究。 1.熟识“夹丝网防盗玻璃”的特点、作

11、用。 (1)指名读第1自然段。 思考：夹丝网防盗玻璃有什么特点?它有什么作用?划出有关句子，说说你的理解。 在同学争辩的基础上归纳： 特点：玻璃中夹一层金属丝网。丝网接电源，跟自动报警器相连。 作用：防盗。 (2)在同学理解了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的基础上连续让同学思考：“夹丝网防盗玻璃”有什么用途?划出有关句子读一读。(自由读) (“博物馆可以接受，银行可以接受，珠宝店可以接受，存放重要图纸、文件的建筑物也可以接受。”) (3)思考：这句话中用了几个“可以”说明白什么? (这句话用了3个“可以”一个“也可以”，说明“夹丝网防盗玻璃”用途很广泛。) (4)结合生活实际想一想，你能用“可

12、以，可以，可以， 也可以。”说一句话吗? 例如：铅笔的用途可广了，老师可以用它备课，同学可以用它写作业，工程师可以用它设计图纸，画家也可以用它勾画蓝图。 2.其次段讲的是“夹丝玻璃。” 特点：特殊坚硬，受击平稳无恙，碎了藕断丝连。 作用：高层建筑接受，保证平安。 3.第三段讲的是“变色玻璃”。 特点：反射阳光，转变颜色。 作用：调整室内光线。 4.第四段讲吸热玻璃。 特点：使房间冬暖夏凉。 作用：阻挡强光和冷气。 5.第五段讲“吸音玻璃。” 特点：消退噪音。 作用：闹市临街建筑物接受，削减噪音。 6.齐读第六段。 思考：第六段主要讲的什么?在全文中起什么作用? 主要说新型玻璃在现代化建筑中的重

13、要作用及人们将会制造出更多的新型玻璃。这段有总结全文，点明中心的作用。 7.课文向我们介绍了哪几种新型玻璃?用笔画下来。(出示课件) (1)夹丝网防盗玻璃; (2)夹丝玻璃; (3)变色玻璃; (4)吸热玻璃; (5)吸音玻璃。 8.争辩 课文使用了举例子、打比方、列数字的说明方法，请在文中找出一种，并说一说这样写有什么好处。 语文教案新型玻璃 篇4 一、教学目标 1、能正确地拼读注音的生字；理解新词在词语中的意思。 2、能正确地朗读课文。 3、能用读懂儿童科普文章的方法阅读课文，通过理解课文内容，了解快速进展的科学技术及其在现代化建设中的作用。 二、教学重点： 了解新型玻璃的特点和作用。 三

14、、教学难点： 转变人称介绍新型玻璃的特点和作用。 四、教学课时： 2课时 第一课时 一、教学目标 （一）初读课文，初步了解课文内容。理解词语。 （二）理清文章思路。 二、教学过程 1、揭题导入 玻璃，在我们的日常生活中随处可见。谁想介绍一下自己对玻璃的了解?（同学沟通） 你们知道得还真不少。今日我们要学的内容与玻璃紧密相关(板书课题新型玻璃)，理解新型 这篇课文所介绍的玻璃与我们已知的玻璃有什么不同?同学们想不想知道? 2、确定方法 先熟读课文，然后召开产品新闻发布会，推选五名同学扮演玻璃厂的新闻发布人(组长任厂长)，介绍新产品，其余同学以组为单位，分别扮演各媒体的记者，对新产品进行采访。老师

15、也以一个记者身份参加。这么学习行吗? 3、自学课文。 1）老师提出读书要求：1、认真自读课文，要求读通顺，读流利，读懂； 2、抓住文中描述新型玻璃的名称、特点与作用的部分，深化思考，变成自己的理解，在发布会上宣讲。 2）同学自学 4、课堂沟通发布会 老师随机穿插提问同学遗漏疏忽之处，随机理解重点词语。引导同学从特点和作用两方面宣扬产品。 其次课时 一、教学目标 连续介绍新型玻璃的特点和作用；用我想制造玻璃开头写一段话。 二、教学过程 1、连续召开产品新闻发布会 2、拓展训练 老师顺势以记者的身份提问：能谈谈贵厂产品开发的设想吗? 3、推销产品 1）熟读课文，自由预备。 2）同学推销介绍 4、联

16、系实际，写话训练 1）说说我们的生活中，还需要哪些新型玻璃。 2）同学争辩沟通 3）用我想制造玻璃开头写一段话。 4）反馈沟通 5、总结，布置作业。 查找资料：还有哪些新型玻璃？ 6、板书设计 新型玻璃 特点 作用 夹丝网防盗玻璃 夹丝玻璃 变色玻璃 吸热玻璃 吃音玻璃 语文教案新型玻璃 篇5 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，知道课文介绍的五种新型玻璃的特点和用途。 3、领悟的表达方法，并学习运用。 教学重点： 了解新型玻璃的特点和作用。 教学难点： 学习运用的表达方法。 教学方法： 先学后导，三层训练。 学习方法： 同学自主学习和小组探究相结合。 教学用具： 多媒体课件

17、。 授课类型： 新授课。 教学过程： 一、第一层次训练 课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？ 二、板书课题 三、呈现目标 四、第一次先学后导 自学指导1： 请同学们认真读课文，思考：课文中介绍的几种新型玻璃有哪些特点和作用，在文中用“ ”划出描写新型玻璃特点的语句，用“”划出描写新型玻璃作用的语句。（5分钟后比谁找得正确） （一）先学 新型玻璃有哪些特点和作用？请带着这个问题自由朗读有关段落，读后在书上划下相关词句。然后小组开放争辩合作完成表格。 （二）后导 1、小组合作沟通。 2、反馈指导。 五、其次次先学后导 自学指导2： 再读课文，想一想：举例说一说在介绍这5种玻璃时运用 了什么说明方法？从

18、文中找出相关的句子用“”划出来。5分 钟后比一比谁说得更好。 （一）先学 1、生独立思考。 （二）、后导 2、小组合作沟通。 3、反馈指导、（分类别、列数字、打比方、举例子等说明方法） 六、第三层次训练 1、读一读，指出下面的句子使用的是什么说明方法。 博物馆可以接受，银行可以接受，珠宝店可以接受，存放重要图纸、文件的建筑物也可以接受。（） 临街的窗子假如装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。（） 噪音像个来去无踪的“隐身人”。（） 试着用画线词语练习造句。 2、连线夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃变色玻璃吃音玻璃吸热玻璃 消退噪音阻挡强光自动窗帘自动报警藕断丝连 3、拓展

19、延长。 语文教案新型玻璃 篇6 设计理念 新型玻璃是一说明文，说明文性质的课文既没有吸引人的情节，也没有生动鲜亮的形象，激发同学的学习热忱显得尤为重要。因此要乐观制造各种教学情境，激发同学的学习心情，把认知活动与情感活动有机结合。 本课设计在同学了解五种玻璃的特点后，进行口语训练，为五种玻璃进行自述，加深理解，再给同学几分钟的时间进行小练笔，说一说你想制造怎么的玻璃，有哪些特点和作用，也要学会运用确定的说明方法，还提高了同学的力气。 教学内容 新型玻璃是人教版五班级上册第三单元的一精读课文。这课文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃

20、的特点和它们在现代生活中的广泛应用，鼓舞人们运用新的科学技术制造出更多的新型玻璃。 学材简析 这是一科普文章，因此学习时的难点可能在于怎样带领同学以科普的角度和视野去阅读它，能从中体会到对科学的宠爱的，并有热切想理解其他更多科技成果在我们生活中的运用，能从相对理性的科普内容中迸发出求真的激情。 教学策略 运用多媒体技术，为同学创设丰富的情境，激发同学爱好，以探究问题来引导同学在自主中学习、思考、质疑，运用多媒体引导创新。原来基于归纳或演绎的讲解式教学转变为基于“情景创设”，“主动探究”，“协作学习”等多种新型教学方法综合运用的全新形式，有助于同学发散性思维，形象性思维，制造性思维的进展和创新力

21、气的孕育。 教材分析 新型玻璃是人教版学校语文五班级上册第三组的一精读说明文，形象、生动地向我们介绍了夹丝防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃和吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用。这课文幅不长、语言浅显，通俗易懂，主要是想让同学通过了解5种新型玻璃的特点和用途，了解快速进展的科学技术成就及其在现代工业化建设中的作用，激发同学爱科学、学科学的乐观性以及勤奋学习的自学性。 教学目标 1、熟识5个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、应付、研制、奇迹、博物馆、平稳无恙、藕断丝连”等词语。 2、正

22、确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。 3、了解快速进展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发同学爱科学、学科学的乐观性和为科技事业的进展进步而勤奋学习的自觉性。 4、领悟的表达方式，并学习运用。 教学重点、难点 1、理解课文内容，了解课文介绍的玻璃种类、特点、作用。 2、学习两种句型：并列句：可以可以可以也可以 假设句：假如就 3、发挥想象，创新制造几种新型玻璃。 4、领悟的表达方式，并学习运用。 教具预备 1、玻璃瓶、玻璃杯 2、多媒体课件 课时支配 2课时 教学过程 第一课时 一、揭示课题，激发爱好 请同学们看一下老师手中的是什么？（一般的玻

23、璃杯） 除了这些，你们还见到过哪些玻璃制品或哪些地方使用到玻璃的？ 师引导：是啊，玻璃在我们的日常生活中随处可见，随着科学技术的进展，各种功能独特的新型玻璃也随之层出不穷，制造出一个又一个奇迹。今日，我们一起走进文本，去熟识几种新型玻璃。（板书：11.新型玻璃）同学们一起来读一下课题。 设计意图：这是一源于生活的说明文。实物的呈现，使课堂更具生活感，更好地激发同学的学习爱好。 “新型”是什么意思？（新的类型，新的品种） 二、读顺课文 学习生字 1、自由读课文 课文介绍了哪几种新型玻璃？请同学们自由读课文，找找看。（ppt出示读书要求） 2、谁来说说文中介绍了哪几种新型玻璃呢？（生一边说，师一边

24、板书）齐读 3、熟识生字 同学们的眼睛真光明，一下子就能找出来了。我信任眼睛光明的你们脑瓜也一样聪慧的，谁来把这些生字正确而嘹亮地读出来？（指名读） 谁还想给全班同学范读一遍的？（几个读）全班一起来读一次。（生齐读） 4、读准句子： 生词就读得很好了，句子不知能否读好呢？（个人读、小组读、齐读） 5、解释词语：急促、企图、嫌疑、平稳无恙、藕断丝连、分贝 设计意图：读通读顺课文是理解课文的先提条件。对生字的检查则是对同学自同学字状况的查漏补缺。 三、初读课文 了解大意 1、指名逐段读课文，检查是否正确、流利，重点指导难读的句子。适时解释关键词语的意思，关联词语的使用。 思考：课文主要讲了什么内容

25、？ 2、初步理解课文 通过多次的研读，我信任大家对这课文已经有了确定的了解了，谁来说说这课文主要讲了什么内容？ （主要讲了五种新型玻璃的不同特点和用途。） 设计意图：从整体入手，感知内容，了解文章所介绍的几种新型玻璃。 四、 师：归纳得特殊精确，至于这五种新型玻璃的特点和用途分别是什么，我们下节课再分析。 板书设计 11、新型玻璃 夹丝防盗玻璃 夹丝玻璃 变色玻璃 吸热玻璃 吃音玻璃 语文教案新型玻璃 篇7 学习目标 学习本课的生字生词. 朗读课文.了解课文介绍的五种新型玻璃的特点、作用及介绍各种玻璃时运用的说明方法. 想象自己将要制造设计的新型玻璃，说清楚这种玻璃的特点和作用. 教学过程 第

26、一课时 揭示课题，激发爱好 同学们，你能说说日常生活中玻璃有什么作用吗? 老师板书课题点明“新型”.“新型”是什么意思? “新型玻璃”是什么意思?看到这个题目你想提出什么问题? 老师抓住同学的质疑，进一步启发同学学习课文的爱好：学习课文后我们就明白了. 自同学字.读顺课文 读课文，在文中画诞生字、新词及不理解的词. 不熟识的字可在小组解决，也可查字典解决，留意要读准字音. 运用自己宠爱的方法，记住难写的生字. 巩固练习，老师可出示小黑板或投影片，检查同同学字把握的状况. 熟识生字后再读一遍课文.看看哪些词语的意思不理解，把它画出来，提出来和同学们争辩.老师依据同学争辩的状况，再依据讲读课文的需

27、要，提出一些重点词语，请同学们查字典或联系上下文来理解. 指名逐段朗读课文，检查是否正确、流利，重点指导难读的句子. 初读课文，了解大意 同学读书思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃?用笔画下来.(夹丝网防盗玻璃；夹丝玻璃；变色玻璃；吸热玻璃；吃音玻璃.) 布置作业，练读课文 书写本课的生字、生词. 自己练习朗读课文. 其次课时 重点讲读，体会写法 老师导语引入：“夜深了，从一座陈设珍贵字画的博物馆里，突然传来了急促的报警声.警察立即赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人.同学们，你们知道是谁报的警吗?”请大家快速阅读课文第l自然段，从中找答案. 这是什么玻璃呀?怎么一接触它就发出报

28、警声呢?自由读第1自然段.想一想，夹丝网防盗玻璃有什么特点?它有什么作用?用课文中的相关语句说说你的理解. 同学汇报，在争辩的基础上老师归纳.引导同学理解“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的关系.(这种特殊的玻璃在里面夹了一层极细的金属丝网，由于金属丝网和电源相接通，同时又和自动报警器相接通，才使得它有自动报警防盗的作用.由此可见，“夹丝网防盗 玻璃”的作用是由它的特点准备的.) 在同学理解了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的基础上，连续引导同学思考：“夹丝网防盗玻璃”有什么用途?指导朗读句子.(“博物馆可以接受，银行可以接受，珠宝店可以接受，存放重要图纸、文件的建筑物也可以接受.”) 谚思考：这句

29、话中用了几个“可以”说明白什么?(说明白这种玻璃的用途广泛.你能结合生活实际想一想，用上“可以可以可以也可以”说一句话吗?) 利用表格.自主学习 除了：“夹丝网防盗玻璃”外，还向我们介绍了哪些新型玻璃呢?我们来开个新型玻璃展销会吧!请各个厂家把自己玻璃的特点和作用向大家介绍清楚，以便大家购买.分组读书争辩，布置要求：读课文，画特点，想作用，填表格. 哪个厂家先来介绍自己生产的新型玻璃，留意说清楚这种玻璃的特点和作用.同学发言，老师引导同学理解“藕断丝连”的意思?变色玻璃是怎样随着阳光的强弱调整室内光线的? 板书，小结各种玻璃的特点和作用.这些新型玻璃在现代化的建筑中，发挥着多么重要的作用呀!

30、思考争辩：在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法?(先用分类说明法将新型玻璃分成哪几种；介绍每种玻璃时，又接受描述说明法.) 课外延长，鼓舞创新 同学们，通过的介绍，我们了解到，在现代化的建筑中，新型玻璃正起着重要作用，在新型玻璃的研制中，人们将会制造出更多的奇迹.你想设计出什么样的新型玻璃呢? 语文教案新型玻璃 篇8 【教学目标】 1、通过阅读争辩，理解课文内容，了解课文介绍的五种新型玻璃的特点和作用。激发同学为科技事业的进展而勤奋学习的自觉性。 2、想象自己将要制造设计的新型玻璃，说清楚这种玻璃的特点和作用。 【教学重点】 了解课文中介绍的几种新型玻璃的特点及作用。 【教学难点】 制造设计新型

31、玻璃，说清楚特点和作用。 【教学过程】 一、谈话激趣，导入新课 导语：同学们，今日的语文课我们将举办新型玻璃新闻发布会。你们看，我们的发布会吸引了这么多的记者和客商。新型玻璃公司的总经理，想请各厂的厂长当新闻发布人，介绍新产品，其余同学以组为单位分别扮演各媒体的记者，对新产品进行采访。老师也以一个记者的身份参加，这样学习行吗？ 二、发布会前的预备 好，现在开头预备，小黑板出示要求： 1、认真阅读产品介绍书，读懂，读熟。 2、抓住文中描述新型玻璃的名称、特点和作用的部分，深化思考，变成自己的理解，在发布会上宣讲。 三、发布会开头 生1：各位记者，女士们，先生们，我是新型玻璃厂的厂长。今日，我们在

32、这里召开产品新闻发布会。通过技术创新，我们研制并生产出了五种玻璃，它们是“夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃”。这些产品质量好，应用广泛，欢迎各界人士使用。 生2：请问：夹丝网防盗玻璃有什么特点？ 请解释一下“极细”的意思。 请你谈谈这种玻璃的用途。 师：发布会结束。 四、推销产品 师：同学们，现在新型玻璃公司要聘请我们当推销员，你预备怎样去推销。先分组预备。 师：有了夹丝网防盗玻璃，请把心放回原处。 夹丝玻璃，平安牢靠。 想拥有自动窗帘吗？请用变色玻璃。 冬暖夏凉，吸热玻璃。 隔音玻璃，给你带来宁静的世界。 师：新型玻璃公司的总经理，让我转告大家，今日，他的心情特别兴奋，

33、由于有了同学们的这些广告，他们公司的新型玻璃被人抢购一空，还下了不少定单呢！他说这都是我们班同学的功劳，让我代表他感谢你们！ 五、激发同学的制造想象 师：现在市场竞争很厉害，所以玻璃公司的总经理还想请你们帮忙设计出一种更新的玻璃，制造出一个奇迹来填补玻璃进展史上的空白。你们情愿吗？好，请同学们以将来制造者的身份去制造新型的玻璃，说清特点和用途。 1、可以写在空白的表格上。 2、小组争辩，自由发言： 师：时间过得真快，一转瞬，我们班的同学自己制造的新型玻璃产品也消逝在展销会上。 师：虽然同学们刚才谈的是理想，但是老师仿佛真得来到了将来新型玻璃的展销会，真得看到了同学们的制造的新型玻璃。 六、总结

34、课文 1、总结评价： 你觉得今日的语文课你自己学得怎么样？ 2、布置作业： 将自己最宠爱的新型玻璃的特点、作用等用自己的语言叙述出来。 语文教案新型玻璃 篇9 教学目标： 1.通过理解课文内容，了解快速进展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发同学为科技事业的进展而勤奋学习的自觉性。 2.了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。 3.学习本课的生字新词。 4.朗读课文。 5.句子训练。 教学重点 1.了解新型玻璃的特点和作用。 2.进行词句训练。 教学时间： 一课时 教学设计 第一课时 一、教学目标 (一)初读课文，初步了解课文内容。 (二)学会本课生字新词。 (三)理解词语。 (四)理

35、清文章思路。 二、教学重点 (一)学会生字新词，理解词语。 (二)理清文章思路。 三、教学过程 (一)揭示课题。谁见过玻璃?你能说说玻璃有什么作用吗?(老师板书：“新型”)“新型”是什么意思?(新的类型、新的品种)“新型玻璃”是什么意思?看到这个题目你能提出什么问题?(新型玻璃在哪里?它有什么作用?) 老师紧紧地抓住同学的质疑，进一步启发同学学习课文的爱好，以激励性的语言导入新课： 学习了课文我们就全明白了。 (二)老师范读课文。 1.同学思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃?用笔画下来。 (1)夹丝网防盗玻璃; (2)夹丝玻璃; (3)变色玻璃; (4)吸热玻璃; (5)吸音玻璃。 2.这几

36、种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的? 3.第6自然段讲的是什么?(新型玻璃在现代化建筑中所起的作用和人们将会制造出更多的奇迹。) (三)指导分段。看课文哪几个自然段讲的是同一个意思? 在同学争辩的基础上得出：每个自然段讲的都是一个独立的意思，因此均可以独立成段。由此，可得出本课的自然段也就是它的结构段。 (四)自由读课文，自同学字。 1.划诞生字、新词及不理解的词。 2.给生字按结构分类归纳。 3.运用自己把握的方法，记住这些生字。 例：熟字加偏旁“型、罪、恙、炎、调、促、粘、阻、踪、付、店、废。” 熟字换偏旁“浅”、“线”去掉“纟”换上“氵”;“粘”“战”去掉“戈”换上“米”;“调

37、”“绸”去掉“纟”换上“讠”。 编顺口溜：两“火”“炎”。 编谜语。一“心”咬掉羊尾巴。(恙) 4.巩固练习。 以组词的形式来作巩固练习。 老师可出示小黑板或投影片。 比一比，再组词。 型( )非( )足( )发( )付( ) 刑( )罪( )促( )废( )寸( ) 占( )周( )且( )浅( ) 店( )绸( )阻( )线( ) 粘( )调( )祖( )践( ) (五)理解不懂的词。 1.提出不懂的词，同学解答。 2.查字典，理解词义。 例：平稳无恙形容很平安，没有受到损害。 报警一般指报告紧急状况。本课指发出紧急信号。是动词。 警报发出的表示有危险的信号。是名词。 奇迹想象不到的不平凡

38、的事情。 3.联系上下文理解词义： “自动窗帘”就是指变色玻璃。 “问世”词典中解释是指著作等出版跟读者见面。联系上下文本课中的“问世”指“吸热玻璃”早就生产出来和用户见面了。 (六)指名按自然段读课文，老师留意订正同学的读音。 1.“看管”中的“看”读k1n，不读k4n;“粘在一起”中的“粘”在本文中读zh1n，不读ni2n;“调整”中的“调”读ti2o，不读di4o。 2.“促”“罪”“阻”“踪”是平舌音，“粘”是翘舌音，要读准。 语文教案新型玻璃 篇10 教学目标： 1、学会13个生字及新词，认读5个字。 2、按要求积累词语，有选择的写一写。 3、能够结合课内外学问，以展销会的形式把自己

39、知道的新型玻璃状况跟同学们进行沟通。 4、朗读课文，了解课文内容，对新型玻璃产生爱好，受到科普教育。 教学重点： 朗读课文，了解课文内容，对新型玻璃产生爱好，受到科普教育。 教学难点： 能够结合课内外学问，以展销会的形式把自己知道的新型玻璃状况跟同学们进行沟通。 课时：2课时。 第一课时 教学目标： 1、利用灵敏多样的方法，学会本课的13个生字，认读5个字。 2、能够正确、流利的朗读课文，初步了解课文内容。 3、培育同学独立识字的力气。 教学重点：学会本课生字，朗读课文。 教学难点：能够正确、流利的朗读课文，初步了解课文内容。 教学过程： 一、导入：在我们的生活中，玻璃是最常见的，请同学们想一

40、想，玻璃有哪些作用？（生回答：玻璃的作用有：防风挡雨、还可以做成各种工艺品）这节课我们就来学习30课新型玻璃，看一看新型玻璃和我们日常生活中的玻璃有什么不同。 二、新授： （一）初读课文。 1、自由读课文，要求读准字音，把句子读通顺。 2、指名读课文。（订正同学的字音。） 3、小组相互检查，评议。 （二）学习生字。 1、指名读一读本课的生字、词语。 1）读一读，指名读。 2）重点教育读音：创 3）重点教育字形：恙 藕 璃 博 剩 2、指名再读，读正确。 3、把字词带到课文中读一读，做到正确、流利。 （三）听写本课生字。加强生字的把握。 （四）练习朗读课文。多种形式读：小组读，评出好的读，自选段

41、落读思考：课文主要讲了一件什么事？ 三、作业：必做：练习有感情的朗读课文，抄写本课的生字。 其次课时 教学目标： 1、学习把握自然段主要内容的方法，提高同学概括的力气。 2、在学习的过程中体会重点词句在表情达意方面的作用，了解新型玻璃有多种用途。 教学重点：学习把握自然段主要内容的方法。 教学难点：体会重点词句在表情达意方面的作用。 教学过程： 一、导入：上节课我们熟识了五种新型玻璃，那么今日这节课就让我们进一步熟识这五种新型玻璃。 二、新授： 1、自由读课文，做到正确流利，能够读出自己的语气。 2、默读课文。思考：你最宠爱哪 种玻璃？为什么？（用自己宠爱的方式画下相应的词句。） 3、汇报。

42、4、老师指导，并相机板书，突出玻璃的名称、特点和作用。 5、那么你是从哪些词语看出来的呢？找一找，读一读，说一说自己的理解。（体会重点词句在表情达意方面的作用。） 6、带着你的语气再读一读。 7、现在你能说一说，这个自然段主要向我们介绍了什么吗？（培育同学的概括的力气。） 三、小组合作。 1、刚才大家说的都很认真，下面你和你的小组同学合作，一起把这张表格填完整，然后我们一起沟通，看看哪个组写的既简洁又明白。（每组发一张事先预备好的表格，小组合作完成表格，培育同学的概括力气。） 1）要求：留意在沟通时要有秩序，一位同学在讲话时，其他同学要认真倾听，需要补充的时候，再发表自己的看法。 2）小组合作

43、学习，争辩沟通。 2、汇报呈现。（通过实物展台呈现小组争辩的结果，并派代表进行讲解。） 3、老师针对每组消逝的问题准时赐予订正，对同学进行说完整话的训练。 三、课堂小结：这篇课文给我们介绍了五种新型玻璃的特点和用途。这五种玻璃，似乎一朵朵明丽的花儿一样，为我们的生活增加了颜色，带来了芳香。希望我们好好学习，将来也为科技事业的新进展做出自己的贡献。 五、作业： 1、把上课时沟通的课文中的五种新型玻璃的特点与作用，独立填写在书上。 2、搜集有关玻璃的资料，设计一种自己想象的新型玻璃。 说课： 新型玻璃是本单元的其次篇课文，整个单元分别从不同的侧面介绍了一些科学普及和环境爱惜的基础学问，通过本节课的

44、学习向同学渗透科学教育，了解新型玻璃有多种用途，并能够发挥想象设计一种自己想象中的新型玻璃。而且通过本单元的学习，使同学学习初步把握自然段和文章的主要内容，培育同学的概括力气，并能够联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用，这些要求在课标中也都明确指出。 所以我制定的教学目标是，学习把握自然段主要内容的方法，提高同学概括的力气。在学习的过程中体会重点词句在表情达意方面的作用。教学重点是学习把握自然段主要内容的方法。体会重点词句在表情达意方面的作用是本节课难点。 课后反思： 通过整堂课的学习，教学重点突出，基本完成了教学目标，同学能够在小组合作中完成对其余四种新型玻璃特点

45、与作用的整理与概括。不足就是在激发同学宠爱科学的情感上有些欠缺，以及抓住自然段中的一些关键词句体会课文的写作手法方面应当贯穿于整篇课文的自然段教学之中，使同学把握一些关联词的使用。在以后的教学与备课中要留意抓住课文中的一个重要的点，然后认真思考争论，使同学能够在课堂上的有限时间学到更丰富的学问，提高课堂效率。 语文教案新型玻璃 篇11 教材分析： 新型玻璃是一篇说明文，分别介绍了夹丝防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和作用。 教学目的要求： 1、熟识本课19个生字，学会其中的14个生字，正确读写“新型、陈设、博物馆、急促、企图、犯罪、特殊、即使、打碎、转变、集中

46、、应付”等词语。 2、朗读课文，抓住并理解重点词句，了解课文介绍的五种玻璃的特点及作用。 3、感情朗读课文，激发同学勤奋学习的自觉性，从小宠爱科学。 教学重难点： 理解课文内容，了解课文介绍的五种玻璃的特点及作用。 教学预备： 自制教学课件 一、导入新课 1、谈话导入：玻璃在我们的生活中随处可见，也给我们的生活带来了便利。随着科学的进展，现在已经有许多新型玻璃问世，它们在生活中已被广泛应用。这节课我们来一起熟识几种新型玻璃。 2、板书课题齐读 3、提问：“新型”是什么意思？ 3、看到这个课题，你想知到哪些学问？（新型玻璃的名字、特点和用途等） 二、初读课文，整体感知 1、自由朗读课文，看看课文

47、介绍了那几种玻璃，划出不懂的词语 2、指名回答以上问题（老师点击幻灯片玻璃名称） 三、再读课文，指导同学读懂读通 1、你最宠爱那一种玻璃？ 指名读自己宠爱的一种玻璃留意读准字音 （课文中介绍的几种玻璃，彼此间内在联系不强。变序朗读，可以激发同学的爱好，让同学主动参与，把课文读通读懂。） 2、齐读最终一段，理解“奇迹” 四、精读课文，了解课文种五种玻璃的特点及作用。 （一）、学习“夹丝网防盗玻璃” 1、默读课文画出重点词、句 2、集体沟通学习状况并引导同学质疑 a指名读画的词、句 b说特点、作用 c防盗原理（微机出示“情景朗读”） 3、总结学法：a、读课文（读、圈画、记、想） b、找出写新型玻璃

48、的特点和作用的句子 c、抓住重点词语 d、介绍玻璃的特点、作用 （二）、小组合作学习其余四种玻璃 1、默读课文，填写表格，小组沟通 2、集体沟通： a、（说画的重点句子、词语想象用途推举代表） b、质疑 3、微机播放“情景朗读”（沟通一种玻璃播放一段） 微机出示：夹丝玻璃坚硬碎片相连平安牢靠 变色玻璃反射阳光转变颜色调整光线 吸热玻璃吸热阻挡阳光、冷空气冬暖夏凉 吃音玻璃隔音消退噪音保持安静 老师总结：课文介绍了五种新型玻璃的特点和作用，他们各有所长，请以“推销员”的身份，把你最宠爱的玻璃推举给大家。 五、介绍新型玻璃，培育同学概括主要内容的力气 1、同学选自己最宠爱的玻璃“自述” 2、指名沟

49、通“自述” 总结：学习了本课你有什么收获？ 老师：科技飞速进展，我们应当努力学习科学文化学问，争取为科技事业的进展作出贡献。 六、小练笔新型xx 把自己想设计的玻璃用一两段话写下来，说清楚它的特点和作用。 板书设计： 新型玻璃 学什么怎么学收获 名称读课文圈画想象、牢记） 特点 语文教案新型玻璃 篇12 教材分析： 本文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃的特点和作用。课文条理清楚，层次分明，用词精确，表达生动形象，且运用了多种说明方法。 选编本文的目的一是为了进一步了解科学学问，唤起同学探究自然科学的爱好，激发同学学习说明性文章的乐观性;二是

50、抓住课文的要点，了解基本的说明方法，并试着加以运用。 设计理念： 1.常识性说明文语言浅显，通俗易懂，但同学学习易觉得枯燥乏味。学习本文时，通过创设情境，引发同学自主学习的爱好，从而促进同学的主动进展，发挥同学主体性，真正落实同学的主体地位。 2.力求实现阅读教学的“生活化”。现代教育把关注人的进展作为价值取向，本设计力求通过设计评比“最佳推销员”、“小小制造家”等环节，体现学习语文与生活的紧密联系，引导同学明白学习语文的过程同时也是提高生活技能的过程，从而更加明白学习语文的重要性，促进同学的全面进展，提高语文素养。 教学目标： 1.学会本课生字新词，能联系上下文或运用工具书理解词语。理解课文

51、内容，知道课文介绍的.五种新型玻璃的特点及作用。正确、流利、有感情地朗读课文。 2.领悟的说明方法，进行说、写训练，进展表达力气和创新思维力气。 3.了解当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学科学、爱科学、用科学的乐观性，以及为科技的进展而勤奋学习的乐观性。 教学重点： 知道新型玻璃的特点及作用，学习介绍玻璃的表达方法进行说写训练。 教学难点： 领悟各种玻璃的不同的表达方法 教学预备： 1.同学预备：课前预习课文，搜集关于玻璃的资料，了解科技进展的状况。 2.老师预备：多媒体课件。 教学过程： 一、联系生活，激趣导入 1.了解生活中的推销员：在平常的生活中我们经常会遇到一些到家里推销商品的推

52、销员，他们是怎样推销的?指名简要介绍。 2.创设情境，激趣导入：同学们假如要让你当一个“推销员”向客户推销一种“新型玻璃”(板书课题)，你们认为，怎样推销才能赢得客户的青睐呢?(引导同学领悟出：必需了解新型玻璃“新”在哪里?有哪些特点和作用?怎样精确表达出来等等。) 3.老师导入：好，我们每个同学都来当一次推销员，看哪些同学推销的水平最高?我们先来了解关于新型玻璃的特点和作用。 设计意图：爱好是儿童认知活动的内驱力。本环节与社会生活联系，接受“创境激趣”法，细心创设情境，激发学习爱好，唤醒同学主动学习的意识，产生学习需求，引发同学主动学习。 二、自主学习，理解内容 (一)自主学习生字新词，扫清

53、阅读障碍。 1.同学自学，老师检查学习效果。 (1)检查下列词语的读音，理解带点字：平稳无恙、藕断丝连等。 (2)重点检查字形易混的几个字，并留意辨别相近的几个字的字形和意思：嫌谦、歉;粘沾、贴;噪燥、操、躁;废费。 2.这篇新型玻璃的“说明书”，介绍了几种新型玻璃?找出五种新型玻璃。 设计意图：从整体入手，感知内容，了解文章所介绍的几种新型玻璃。 (二)自主学习，完成表格,理解内容。 1.要当好推销员，让更多人了解 “新型玻璃”，我们应当先了解其特点和作用，请同学们先自读课文，完成表格内容。要求： (1)自学课文: 读、思、画、圈、收集资料要重点画出特点和作用，概括出来。 (2)填写表格并留

54、意玻璃名称与特点的联系。 语文教案新型玻璃 篇13 一、 课前组织 （播放歌曲）同学们，刚才播放的是蓝猫淘气三千问这部动画的主题曲。大家熟识蓝猫吗？（蓝猫既淘气而且懂得很多的科学道理。）小伴侣们，蓝猫告知我们：只要你爱想爱问爱动脑，天地间奇异的问题你会全明白。这节课上，让我们学习蓝猫，做个爱想爱问爱动脑，学科学、爱科学的聪慧孩子！ 二、 导入激趣 最近，蓝猫科技创新公司研制出了五种新型玻璃，总经理蓝猫预备公开聘请新型玻璃的推销员，大家想不想参加？不过，进行聘请之前，同学们首先得学习课文，生疏把握新型玻璃的学问。 你们说，我们应当先学习新型玻璃的哪些学问？（名称、特点、作用、）我们该如何了解这些

55、学问呢？同学们，让我们试一试用读、想、划、记的方法来学习（板书学法）。 三、 学习新课 （一） 学习第一种玻璃 1、 请大家自由朗读描写夹丝网防盗玻璃这一段，想一想它的特点和作用是什么？最好用简洁的语言概括。再分别用横线和曲线划出文中有关的句子。如有不懂的问题，可将问题登记来并想方法解决。 2、 同学运用读想划记的方法自读 3、 学后汇报指导 学了这一段，你了解了什么？（夹丝网防盗玻璃的特点是能自动报警，有防盗的作用。）谁读一读有关的句子？（略）有没有不理解的地方？ 4、特殊是不同一般的意思。在这里指这种玻璃里面有一层极细的金属丝网，金属丝网与自动报警器相连，所以能自动报警。（生齐读特点的句子

56、） 最近蓝猫公司在重新装修，大家说，装上这种玻璃，好不好？ （好）除了公司，哪儿还可以用？（生读作用的句子，练习 句式：可以可以可以也可以）师范句：新型玻璃可以用于军事上，可以用于火车、飞机、轮船等交通工具上，也可以用于制造眼镜、头盔等方面。 4、 小结：刚才学了夹丝网防盗玻璃，这种玻璃真是奇异，能自动报警，用途也广。（板书妙、广）我们是用什么方法学的？ （读想划记）大家学的不错，证明这种方法好！接下来我们 连续用这种方法来学习另外四种玻璃。 （二） 小组争辩，相互补充 1、 同学们，接下来我们分组来学习，每四人为一组，先通读一下剩下的部份，从中选择你最宠爱的一种玻璃，运用刚才学第一种玻璃的学

57、习方法进行自学，并且共同完成课后的填表练习。应当留意的是，大家要发扬合作精神，有不懂的地方，要在小组内提出来，共同帮忙解决。 2、 学后汇报 谁先来汇报学习状况？（依据同学汇报，相机点出重点语句） （1） 理解藕断丝连 预备一节藕，将藕轻轻折段拉开：同学们，藕虽断了，但丝照旧连着。本课是说夹丝玻璃即使碎了，碎片也会象这藕一样粘连在一起，这样就不会四处飞溅伤人了。 （2） 理解变色玻璃是如何反射阳光，转变颜色 （边演示课件边解说）当阳光很强时，变色玻璃不仅能反射阳光，而且玻璃颜色会由浅变深，从而调整室内光线。 （3） 理解噪音及吃音的意思：噪音是嘈杂、刺耳的声音。而吃音就是阻挡、消退噪音的意思。

58、 （4） 自查填表内容（师点出表格：你们只要是用简洁的语言概括出新型玻璃的特点和作用，我们都算它对。） 四、 进行聘请会 看来大家都已经生疏新型玻璃的学问了，我们的聘请会也快要开头了。可是，怎么进行推销呢？好，听听蓝猫怎么说？（放录象）明白了吗？现在就选择你宠爱的那种玻璃，针对它的特点和作用进行一次产品推销。先在小组内试讲，留意：做到语言通顺、流畅，有创意的我们蓝猫公司将优先录用，并发给他奖品。 五、 争当小制造家 同学们，你们真棒！信任将来你们将成为精彩的推销员。新型玻璃不仅奇异，而且用途很广，在现代化的建设中，它正起着重要的作用。（读最终一段：在现代化建设中，新型玻璃正起着重要的作用，在新

59、型玻璃的研制中，人们将制造出更多的奇迹。）可不是，最近在国外的一次展销会上，参观者们惊异地发觉，在一块透亮玻璃上，竟然能煎荷包蛋。原来，这是一种导电玻璃菜锅，既平安卫生又省电。同学们，这是多么奇异的事情啊！让我们听听蓝猫大哥又有什么话说（放录象）同学们，你们能不能自己也来制造一种新型玻璃呢？把你想到的说给同学们听，当然你也可以依据你制造的玻璃画一张设计图。 六、 总结 你们真了不起！信任只要大家努力学科学，宠爱科学，不断地争论科学，将来确定会制造出更多的奇迹！ 七、 布置作业 语文教案新型玻璃 篇14 学习目标： 1. 学会生字词，理解藕断丝连等词的意思。 2. 朗读课文，了解课文介绍的5种新

60、型玻璃的特点和用途。 3. 通过理解课文的内容，使同学了解快速进展的当代科技及其在现代化建设中的作用； 激发同学为科技事业的进展而勤奋学习的自觉性。 课前预备： 课件、挂图 设计理念： 1. 探究阅读，自主合作，激发同学学习的爱好。 同学是学习的主题，老师要关注学习主体的自主建构，信任同学，让同学使用学到的知 识技能和方法来充分地开展自主学习，发挥老师组织者的功能，使同学成为课堂上真正的仆人。 2. 读中感悟，培育阅读理解的力气。 阅读理解力气是建立在感悟体验基础之上的，朗读是同学获得情感体验的重要环节。本 课力求以读为本，每遍都有每遍的目的，形式多样，让同学情愿读书，让课堂气氛宽松活跃起来。