2012年教师招聘复习材料-小学科学考试理论部分参考试题及答案

1、2012年教师招聘复习材料-小学科学教理论部分题一、填1.小学科学课程是以培养(科学素养)的科学启蒙课2012年教师招聘复习材料-小学科学教理论部分题一、填1.小学科学课程是以培养(科学素养)的科学启蒙课程2.科学学习要以（探究）。它既是科学学习的目标，又是科学学习的方式3.小学科学的三个分目标是（科学探究（情感态度与价值观（科学知识4.科学课程的教学评价要求：评价主体的（多元化）;评价内容的(全面化); 评价方法的(样化);评价时机的(全程化)5.科学教育的课程资源无处不在，无时不有。从空间上可分为（学校资源（家庭资源和（社区资源）三类；从性质上包括（人（物（环境）三大资6.科学课程重点在于

2、通过引导学生（亲身经历科学探究）的过程，激发对科学的形成(科学的态度和科学探究)的能力7.科学课程是(实践性)很强的课程，教师需带领和指导学生做大量的(观察实验)、(动手作)等活动8.科学课程中物体与物质部分经过对（物体）-（材料）-（物质）这三个层次的观察探讨，了解物质的一些（基本性质）与（变化过程，使学生的认识逐渐由具体向抽象渡9.小学科学的生命世界知识取向浅显，但不等于内容选择随意性零散化和琐碎化，它体了（基础性（系统性）与（探究性）等特点10、小学科学教学除了讲授之外，还有多种活动（搜集信息（自然状下的观察（实验（专题研究（情境模拟（科学小制作辩论（种植养（）等（留五个空，任意二、简答

3、题1、科学探究式（1）学习者围绕科学性问题展开探究活动（2）学习者获取可以帮助他们解1、科学探究式（1）学习者围绕科学性问题展开探究活动（2）学习者获取可以帮助他们解释和价科学性问题的论据（3）学习者要根据事形成科学性问题做出回答学习者通过比较其他可能的解释，特别是那些体现科学性理解的解释，来评价他们自的解释。(5)学习者要交流和论证他们解释2、简述科学素养的四大要素答：科学素养的四大要素是：一、（求知本能，即对科学的好奇心与求知以及由此生发的亲近科学、体验科学、热爱科学的情感；二、科学方法（，了解或把握认识客观事物的过程和程序，知道如何运用科学技术知识去尝试解决手头边；三、科学知识（概指对自

4、然事物、自然现象和科学技术知识的理解四、科学精神（理念行为，即对科学技术具有正确的价值判断，形成负责的学习态度既勇于探究新知又能够实事求是，既敢于质疑、独立思考又乐于互助合作3、简述科学探究的实现途径答：科学探究的实现宜通过三条途径：贯穿与教学、学习的全过程，不仅使学生进探究活动，教师讲授中也、引导学生的探索活动。把科学探究渗透在整个科学教学的全过程。把科学探究作为教学的一个内容。在各中有活动建议，渗和体现探究4、在科学教学中如何引导学答：教学中的引导，主要是指教师要创设各种条件、运用各种方法让学生去经历提问发现、验证、分析解释、交流等探究过程。如：通过创设情境引导；、演示实引导；通过提问引导

5、；通过有效的结构材料引导；通过一起写下来归类、分析引导；图解释示资料引导鼓励提问引导励验证引导赞赏特别办法引导等等（题的教师可根据自己的经验与体会，灵活回答这个问题三、案例分1、对于下述课堂上的，你有何感想它有13小学科学课上，老师在介绍木星时，按。突然，有个学生否了老师的说法：“不，老师，三、案例分1、对于下述课堂上的，你有何感想它有13小学科学课上，老师在介绍木星时，按。突然，有个学生否了老师的说法：“不，老师，应该是 15 颗。”另一位学生马上补充：“不，是 16 颗。”老亲切地问第一位学生，“你怎么知道是 15 颗”，学生答“我在一本科普读物上看到的。”师接着又问另一位学生，他回答，“

6、最近一期杂志上说是 16 颗。”这位老师听了，高兴说对真了不上有些知识范围确实陈旧过时了，老了。星究竟有多少颗，课再研究、核实，好(说明：答题的老师们可根据自己的实践经验、学得的理念及独特的感受自己的想。以下提供的答题参考。答题思1对这位老师的教学至少有以下几个方面可加以肯定A、体现了“教”是“”、“不”的新理念，让学生知道知识的更新B重学师能放下架子与学现了新课程理念下教师角色的转换C、能对学生进行肯定与鼓励，激发学生学习科学。2对这一教学片断还可提出以下建A、可借此机会对学生进行科学发展观教学B、可借此机会鼓励学生创新，激发学生探索宇宙奥。2、在沉与浮一课教学时，老师发现有些学生是先放盐，

7、后加水，再放土豆；而另些同学先放水，后放土豆，再加盐；都使土豆浮起来了，你如学生这一实验步骤为什么学生需要规范的实验程序浮一课“土豆沉浮”的实验程序，先放水与先放盐对实验的影响不大，因管水与盐哪样物体先放，对溶解的盐水来说，它的密度都不会发生改变（最好先放适的水，再根据需要多次放盐进行搅拌的水，再根据需要多次放盐进行搅拌。但对放土豆的先后时间就有一定的讲究豆提前放入水中，在调制（搅拌）盐水的过程中，时间一长，土豆有可能会被盐水浸润由于盐水的高渗透作用，土豆内的水分可能会被盐水析出来，以至于改变土豆的密度这样就会影响实验数据的可靠性科学需要客观精神，为保证获得的事实对证明一个问题的有效性，观察与实验必须要范。在观察与实验所遵循的规则中，一个重要的规则就是要控制变量，如果应控制的量未得到有效控