珍惜资源 完整版课件

1、珍惜资源 节约能源 渌江中学 易涛 一、说教材1、教材的地位和作用珍惜资源 节约能源是（湘教版）九年级思想品德第二单元第三节第三框的内容。关爱自然，是人类永久性的话题。面对曰益严峻的生态危机，人类共同的选择是走可持续发展之路，而要落实可持续发展战略，就必须珍惜资源，节约能源，建设节约型社会。本框旨在引导学生在认识“节约”的意义上，如何以自己的实际行动，珍惜资源，树立节约意识。2、说教学目标 （1）知识与技能：认识到珍惜资源、节约能源是实现可持续发展的重要保障，知道一些节约的具体方法。以知导行，在生活中把节约意识落实到具体的行动中。（2）过程与方法：通过阅读、体验、交流、展示，懂得珍惜资源、节约

2、能源的必要性，从而自觉树立节约意识和可持续发展意识。（3）情感态度价值观：增强忧患意识，养成良好的节约习惯。3、说重点、难点（1）重点：教育学生“勿以善小而不为，勿以恶小而之”，把珍惜资源、节约能源落实到实际行动中去。 （2）难点：认识珍惜资源、节约能源的必要性，树立可持续发展观念。二、说学情 在物质生活日益丰富的今天，、中学生普遍缺乏“节约”意识。我们不时看到“大白天教室里灯火通明，无人时电风扇仍在旋转，水龙头前水哗哗地流淌”浪费行为随处可见。学生对珍惜资源，节约能源不太在意，甚至不以为然，缺乏一种忧患意识。因此要增强学生的责任感，加强学生节约习惯的教育。三、说教法、学法 教学方法：1、情境

3、体验法 2、合作探究法 3、表演法 4、谈话法、讲述法 5、练习法学法指导 体验学习法，自主探究法、协作学习法相结合四、说过程教学流程：（一）情境导入（二）预习交流（三）展示提升（四）课堂检测（五）课后延伸（一）、情境导入吞噬1、欣赏漫画、资料：地球资源（ ）年内耗尽。（世界自然基金会和联合国环境计划组织联合发表的2000年地球生态报告显示） 数据显示：自然资源出现危机第三节我国的可持续发展战略珍惜资源节约能源（二）、预习交流1、阅读课文，完成学案的知识梳理 2、互动交流，学生分组讨论展示题 （三）、展示提升1、童话剧表演我们的烦恼 演员：水姐姐、电小弟、树伯伯、土爷爷2、自我检查：你做到了吗

4、？（对照课文P39面的内容）我的行为习惯自查3、辩论平台你支持哪一方?请写出你的观点及依据.甲同学说：“浪费真实不应该。节约是一个人素质的体现！”乙同学说：“还搞什么节约啊！现在经济发展了，收入增加了，日子好过了，节俭精神已经过时了。”丙同学说：“几台风扇浪费不了多少电，没啥关系。”我的观点:_ 结论：珍惜资源，节约能源是建设资源节约型社会的重要保障。4、阅读感悟 （ P37-38阅读空间）材料说明了什么?结论：从我做起，从小做起，从现在做起珍惜资源，节约能源。向大家推荐力行节约的好办法（）节约妙招5、行为引导（2）你知道中国节水标志吗？为了唤起人们珍惜水资源的意识，请你设计一条宣传标语。此标

5、志由水滴，人手和地球变形而成，绿色代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施，留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水，手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成河流这是节水的宣传形象标志，同时也作为节水型用水器具的标志宣传标语： （四）、课堂检测 1、选择题（略）2、探究乐园民谣：物价上涨一点，农民增收一点；就业机会多一点，资源消耗少一点；孩子学费降一点，看病吃药省一点；国家喜事多一点，煤矿灾难少一点根据材料和所学知识回答：（）要使“资源消耗少一点”，必须落实怎样的发展观？走怎样的发展道路？建设什么样的社会？（2）

6、要实现以上的这些企盼，你认为当前我国主要应做好哪些方面的工作？（不少于三个方面） 有对母女感情上有了裂痕，13岁的女儿一直认为是母亲的卑微地位，使她在人前抬不起头。母亲终日忙碌辛苦,也不能使女儿快乐起来。2002年2月，母亲邀女儿去阿尔卑斯山滑雪。母女俩在滑雪途中，由于缺乏经验偏离滑雪道迷路了，又遭遇了可怕的雪崩。母女俩在雪山中挣扎了两天两夜，几次看见前来搜寻她们的直升机，都因为她们身穿的是银灰色的滑雪装，而未被发现。终于，女儿因体力不支昏迷过去，醒来时发现自己躺在医院里，而母亲已不在人世了，医生告诉她，是母亲用生命救了她。原来，是母亲割断自己的动脉在雪地里爬行，用自己的鲜血染红一片白雪。直升机因此发现了目标。血色母爱（五）、课后延伸当“积极参与三创，共建生态醴陵”的活动正如火如荼时，作为这座城市的主人，我们能为建设美丽和谐瓷城做些什么？ 五、教学评价本节课我采用杜郎口三三六教学法，以“教师为主导