小学二年级语文教学计划

1、Word 小学二年级语文教学计划 学校二班级语文方案（共5篇） 由大文斗会员“jiji”投稿细心推举，我盼望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。 篇：学校二班级语文教学方案 一、教材分析 本册教材由“识字”、“课文”和“语文园地”组成。各部分相互联系，构成一个有机的整体。“课文”支配了8个单元，每单元45课，共34课。每单元支配1个综合练习，共8个。 本册连续采纳“识写分流”的方法支配生字。全册共支配生字450个，其中要求会写的350个。 本册教材支配课文34篇，其中韵文8篇。大体上按内容分为8个单元：14课为“秋光篇”，课文内容大都与秋天的物候有关；58课为“生活篇”，意在反映儿童的生活乐趣；

2、912课为“祖国篇”，意在培植同学爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感；1317课为“人生篇”，意在让同学熟悉社会，明辨是非，学会在故事中感悟生活；1821课为“团结篇”目的是引导同学与人要友好相处，团结合作；2225课为“情感篇”意在让同学学习用真情获得真情，培育爱心；2629课为“环保篇”，主要教育同学喜爱自然，爱护环境；3034课为“科学篇”，意在让同学关注科学，从而爱科学，学科学。 本册教材仍旧坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍旧体现内容丰富、布满情趣的特点。本册课文语言规范，浅显易懂，便于对同学进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精致，富有童趣，便于关心同学理解课文内容，培育

3、其形象思维力量。 二、班级状况分析 我班绝大多数同学是外来民工子女，学习习惯差，学习缺乏应有的主动性和自觉性，上课自由散漫，很少举手发言，课后常常拖欠作业。把学语文简化成“读读记记抄抄写写”，属于“信息储存”的较多，能“享受学习乐趣”的较少。所以本学期在同学习惯和目的性上要加强教育和监督，乐观取得家长的协作。引导同学感受学习语文的情趣上要加大措施，应时地开展较多的语文综合实践活动。 教学目标 1、学习习惯 （1）连续把握正确的读写姿态，并养成习惯。 （2）连续培育用心倾听的习惯，养成仔细写铅笔字的习惯。 （3）培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 2、汉语拼音 （1）连续巩固汉语拼音，利用汉

4、语拼音关心识字、阅读、学习一般话。 （2）熟悉大写字母，能熟记汉语拼音字母表。 3、识字写字 （1）精确 认读450个生字。会默写出350个生字。 （2）能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、均匀。 4、口语交际 （1）能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事。 （2）能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。 （3）能当众说话，做到口齿清晰，语句完整，有礼貌。 5、阅读 （1）连续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。 （2）能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。 （3）能借助语言文字理解课文内容，想

5、像课文所描绘的情境，知道课文的大意。 6、写话 （1）能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。 （2）学习按肯定的挨次观看图画和简洁的事物，写几句连贯的话。 （3）学会“庆贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本事，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。 （4）学习使用逗号、句好、问好和感叹号。 四、教学措施 1、识字教学与语言积累相结合，尽量体现开放课程理念。 2、心情日记连续写，紧密联系生活实际，为同学供应丰富多彩的习作源泉。 3、加强课外阅读，每月进行阅读展现，通过“阅读小明星”评比，引导同学对所读之内容有自己简洁的看法和评价。 第2篇：学校二班级语文教学方案 一、指导思想 遵循

6、语文教育的规律，顺应同学的身心进展特点，提倡自主、合作、探究的学习方式，全面提高同学的语文素养，培育创新精神和实践力量，促进每个同学的全面进展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。 二、教材分析 本册教材以专题组织单元，设计了八个专题。依次是：春天里的发觉；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；专心思索、勇于制造；漂亮奇妙的大自然；培育优秀的品质；正确看待问题，擅长思索；走进科技的世界。 每单元都包括四篇课文和一个“语文园地”。多音字随文注音用方括号标出。 共有32篇课文。4篇略读课文，它们是：卡罗尔和她的小猫，充气雨衣，玩具柜台前的孩子，阿德的梦。略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务

7、，没有写字要求。“语文园地“我的发觉”鼓舞同学探究发觉，引导同学了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等学问。“日积月累”引导同学在复习已经学过的字词的同时学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进行语文基础学问的综合练习。 三、教学目标 1、连续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 2、熟悉400个字，会写300个字。要求熟悉的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。 3、连续使用音序查字法和部首查字法查字典，培育自立识字的力量。 4、喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。在老师的指导下，学习默

8、读，做到不出声，不指读。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。 7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。 8、积累自己喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句。 9、逐步养成讲一般话的习惯，增加情愿与人沟通的意识，仔细听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。 10、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。依据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。 11、对四周的事物有奇怪 心，乐于观看大自

9、然，热心参加学校、社区活动，并能表达自己的感受。 四、教学措施 1、变学会为会学，教给同学学习的敏捷方法，把主动权交给同学。进行整单元备课，在备课时注意单元内每个教点的联系。 2、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则。在详细的教学过程当中，引导同学借助拼音和字典学习生字，发觉生字与熟字的联系，提倡同学运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。 3、重视同学写字习惯的培育，要加强写字教学的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不简单写好的笔画、简单写错的笔顺，要求同学把字写端正、写美观。对于二班级的同学来说，在一节课中写字不宜太多，为避开同学疲惫，写字要分散到每一堂课

10、中去。在写字的量的把握上，留意写字的质量。 4、阅读教学，要重视朗读的指导。通过多种形式，使同学在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导同学投入情境，去领悟所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来，培育和提高同学的阅读力量。 5、在口语交际教学之前，要提早布置，重视情境创设，通过多种方式引起话题、激发同学的交际爱好。在交际过程当中，乐观参加到同学的沟通中去，为同学供应可以仿照的对象，同时关注沟通的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。还要擅长发觉同学沟通过程当中富有创意、布满童趣的精彩语言，还要留意规范同学的口头语言。 第3篇：学校二班级语文教学方案 大文斗后面为你推举更多学

11、校二班级语文教学方案！ 一、同学基本状况分析 （1）班同学素养良好，都能遵守学校的各项基本规章制度，能按时完成作业，作业质量较好。盼望在本学年，同学的各科成果能够保持，并且取得进步。 （2）班同学学习较仔细，能遵守学校的各项基本规章制度，能按时完成作业，作业质量较好。 （3）班同学能够遵守学校的各项基本规章制度，在语文学习上也有很多优秀的同学。 二、本册教学目标 1、学习习惯 （1）连续把握正确的读写姿态，并养成习惯；养成疼惜学习用品的习惯。 （2）连续把握正确的写铅笔字的方法；连续培育乐观发言、用心听讲的习惯。 （3）连续培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 （4）培育勤查字典，主动识字的

12、习惯。 2、汉语拼音 （1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音关心识字、学习一般话。 （2）能熟记汉语拼音字母表。 3、识字写字 （1）精确 认读393个生字。 （2）把握本册课本支配的11个常用偏旁。 （3）能按笔顺正确书写，默写生字288个；能按字的结构特点把字写端正、写均匀。 4、口语交际 （1）能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简洁的事。 （2）能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。 （3）能就所听所读的内容，用一般话回答问题，做到语句完整。 （4）情愿与别人进行口语交际，态度大方，口齿清晰，有礼貌。 5、阅读 （1）连续学习正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定

13、的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。 （2）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 （3）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描述的情境，知道课文的大意。 6、写话 （1）能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺次序错乱的句子。 （2）学习按肯定挨次观看图画和简洁的事物，写几句连贯的话。 （3）学会“转述”、“劝阻”等方面言语交际的本事，能用几句连贯的话把有关内容写下来。 （4）学习使用逗号，句号和感叹号。 三、本册留意事项 1、要非常重视同学良好学习习惯的培育。 2、要改进识字教学方法，培育同学的自学力量。 3、要改进阅读教学方法，在阅读教学的各个阶段，都要把指导同学读书与加强字词

14、句的基本功训练有机地结合起来。 4、要使用好与课本配套的教学帮助用书、教具、学具。 四、学习习惯的培育、各种力量的培育及潜能的开发 1、培育同学勤于查字典、主动识字的习惯。 2、培育同学阅读、写话的力量。 第4篇：学校二班级语文教学方案 一、教材分析 本册教材主要由四部分内容组成，即“习惯”、“识字”、“课文”和“练习”。 “习惯篇”共有5页彩色插图，旨在遵循儿童认知规律和母语学习的规律，乐观开发同学的早期阅读，努力培育同学良好的阅读习惯，为同学的进展奠定基础。 “识字写字”支配了两个单元，每单元4课，共8课。本册教材连续采纳“识写分流，多识少写”的方法支配生字。本册共支配生字408个，其中要

15、求写的为277个，另外的131个生字只认不写。这样支配既能让同学多识一些字，不至于拖阅读和写话的后腿，又不会增加同学的学习负担。特殊是识字内容以多样化的形式呈现，更能使同学在感爱好的学习情境中达到“多识”、“写好”的目标。 “课文”支配了6个单元，每单元35课，共23课。全册教材支配课文23篇，其中韵文6篇。大体上按内容分为6个单元。所编选的课文内容丰富。每篇课文后面设计练习34题。前两题主要突出朗读、背诵、复述和识字、写字这些重点训练项目。除此之外穿插支配了抄写常用词语、用重点词语说话以及读说写结合的语言运用等方面的练习。这样的支配，简约有用，抓住了关键，同学能远离烦琐机械的练习，高效率地达

16、到标准规定的主要目标。 “练习”共支配综合练习8个，每单元后面支配1个。练习以综合性为主，分四个板块：学用字词句、写字训练、读读背背和口语交际等。既相对自立，又各自形成系列。 二、教学建议 关于良好的学习习惯的培育。 叶圣陶先生说：“教育是什么？往简洁方面说，只需一句话，就是养成良好的习惯。”的确，习惯的力气是巨大的，它与人的进展终身相伴，良好的习惯是现代公民的应有素养。 （1）这册“习惯篇”的编排意图与语文课程标准的精神相吻合，意在培育同学“勤于朗读背诵，乐于课外阅读”的良好习惯，让同学“多读书，读好书，读整本的书”。 （2）习惯的养成非一日之功，必需在今后的教学中加强引导，细心指导。课堂上

17、，老师应坚持指导同学阅读的方法，准时激励，维持阅读的爱好。 （3）老师应充分利用亲近母语一书，多动脑，做一些乐观的探究。常常在班级中组织各种竞赛，如：“学问小抢答”、“小剧场”、朗读竞赛、讲故事竞赛等活动，每月评比出一批“小小播音员”和“小故事大王”，让同学有充分的表现机会，使阅读与表达相结合。 第5篇：学校二班级语文教学方案 一、教材简析： 本册教科书共x个单元，其中第x单元是开放单元。单元主题有的的确是“主题”，有的则是题目。要依据主题创设的情境，制造性地支配每个单元的教学。主题单元的学习内容，可以依据同学的状况调适：16个单元没有必要平均使用力气，这是不以老师意志为转移的，要依据同学的爱

18、好和接受力量来确定重点学习的单元。同学爱好大，乐观性高，老师认为有扩展价值的单元，可以增加内容，延长再延长如“植树”，“清清的水”；反之，则可以压缩。单元内也可以敏捷处理各项学习内容，如“守信用”单元，龙眼和山里红、我必需去练默读，同学字，课文内容可以与活动、写日记结合学习；课堂争论的重点，可以放在岩石上的小蝌蚪、伴侣两文。 本册设置了三个丁丁冬冬学识字单元，连续学习自立识字的方法，引导同学对四册学过的识字方法和整合，同时学习肯定数量的生字。其次单元丁丁冬冬学识字（一）学习依据形声字的声旁猜字音。与前三册学过的看图认字、看上下文猜字、看拼音认字、听别人读、部首查字等认字方法整合，每位同学都能够有方法自立认字。根据人们认字的实际心理过程，教材把它们总结简化为“猜一猜，问一问，查一查”，见丁丁冬冬学识字（三）。第七单元丁丁冬冬学识字（二）学习汉语拼音大写字母，熟悉电脑键盘，为学习输入汉字打基础。 本册阅读教学强调积累，强调整体感受，强调共性化学习。要连续培育朗读、默读的力量。每篇课文后面的思索题关心教学。有不少自读课文可读性很强，只是由于生字太少，不宜作主体课文，老师可以依据同学的爱好，选适当的篇目在课堂上指导学习。 二、教学目的和要求： 1、认字450个，写字500个。 2、学习音序查字法。关心同学学会能够依据需要选择查字典的方法。 3、把握字的间架结构和书写规章。 4、连