让诚信成为一种习惯课件

1、 让诚信成为一种习惯2013年10月学习目的1、学会判断诚信与不诚信行为2、树立从自身做起，从小事做起，从点滴做起的行为意识，自觉遵守诚信美德，诚信做人3、自觉抵制和改进身边的不诚信行为，传递诚信正能量4、其它综合能力培养（口头表达能力、行为判断能力、分析综合能力）学习方法学生小组活动讲、评、演、辩、做名人名言人而无信，不知其可也。 孔子对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。 冯玉祥 信用既是无形的力量，也是无形的财富。 （日）松下幸之助失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。 （美）富兰克林当信用消失的时候，肉体就没有生命。 （法）大仲马 诚信故事一诺千金（季布）立木为信（商鞅

2、 ）曾子杀猪（曾子）鸡黍 之交（范巨卿 、张元伯）烽火戏诸候 （周幽王 ）替子还债（吴恒忠）案例分析：三鹿奶粉事件始末1、事件中存在哪些失信行为？2、产生了怎样的影响和后果？3、通过本案我们明白了什么？思考审视自我，评价同学大学生，今天你诚信了吗？学习、生活、就业二、诚信理论无欺：言论与所反映的对象要统一守诺：要言与行之间要统一践约：要前后言行之间要统一诚实守信是公民道德建设的重点 个人：诚实守信是高尚的人格力量；单位：诚实守信是宝贵的无形资产；社会：诚实守信是正常秩序的基本保证；国家：诚实守信是良好的国际形象。发展社会主义市场经济，需大力提倡诚信美德 诚实守信是市场经济条件下经济活动的一项基

3、本道德准则；诚实守信是职业道德的一项基本要求； 如：财会人员“不做假帐”；专业技术员“不持假证”诚实守信是做人的一项基本道德准则。 一位中国学者向我们讲述了这样一件事：有一名在德国留学的中国留学生，他毕业时成绩优秀，当他在德国四处求职时，却被多家大公司拒绝。于是他决定选择一家公司求职，没想到，仍然被拒绝。在万般无奈之下，他带着困惑，小心翼翼地询问原因，没想到德国人给这位中国留学生看了一份记录，记录他乘坐公共汽车曾三次逃票被抓住。中国学者还说：“德国抽查逃票一般被查到的几率是万分之三。这位高才生居然被抓住三次逃票，在严肃的德国人看来，大概是永远不可饶恕的。”案例三、诚信行动 人的道德是在社会实践

4、中逐渐形成的，其培养和塑造一般要经过一个提高道德认知、陶冶道德情感、磨练道德意志、坚定道德信念，直到落实道德行为的过程。只有人的道德知识、道德规范，而没有伴之以必要的情感体验，那么这样的思想品德教育只能存之与口，而不能转化为相应的道德行为。列宁加强自身道德修养，做诚信的践行者1、学思并重，提高认识中国传统文化典型人物事迹（正面、反面）思想道德和法律修养方面的基本知识（明荣辨耻）以诚信为荣，以虚假为耻美德出于有知，知识是一切德行之母。苏格拉底2、内省慎独，增强自律通过反省检验以发现和找出自己思想和行为中的不讲诚信的倾向、坏的念头，及时加以抑制和克服。同时，还要加强自律，自觉讲诚信，绝不弄虚作假，

5、自欺欺人。（重在自律） 自觉用矩约束自己的欲0自由：从心所欲不逾矩3、知行统一，积极实践要自觉把提高诚信意识与躬行诚信教育实践统一起来，通过积极参加诚信教育实践活动，不断规范自身的行为，培养良好的诚信品质。校园实践：卖的不是点心而是诚信4、从自身做起，从小事做起，从点滴做起“小节无害论”养成道德习惯从善如登,从恶如崩 国语周语下 立身诚为本，处世信为基 养德始于真，修业成于勤 忠诚报祖国，荣耻记于心 信仰须高洁，立场当坚定 精诚探真知，独创著文章 评奖要真实，考试应自警 真挚敬师长，坦诚待同学 文明行网络，是非应辨明 花销要适度，兼职重信誉 诚实求助贷，守信还款清 客观荐自我，郑重许承诺 踏实

6、干事业，契约必践行大学生诚信宣言老师的话：让诚信成为一种习惯。是因为诚信不属于先贤圣人的言论，也不属于名人志士的轶事，而属于我们每一个人；是因为诚信不是刻意的追求、不是沉重的负担，它不是说教、不是追求、更不是监督，它就是一种责任、一种义务、一种习惯。它应该深入到我们的骨髓里，烙刻在我们的灵魂深处，渗透在我们日常生活的点点滴滴之中！它应该是不假思索的选择，它应该是理所当然的行动，它应该是我们为自己的诺言所做的所有付出才浇灌出的一朵盛世奇葩！做一个诚实守信的我们需用一生去完成的作业：课后实践结合所学专业谈谈如何实践诚信美德要求：采取征文、演讲、话剧、辩论、微电影、诚信签约、诚信建档等行之有效的方式

7、进行。谢谢大家!名词解释什么是大学生助学贷款？常用的大学生助学贷款一般有两类：国家助学贷款和生源地信用助学贷款。国家助学贷款是由政府主导、财政贴息，银行、教育行政部门与高校共同操作的专门帮助高校贫困家庭学生的银行贷款。借款学生不需要办理贷款担保或抵押，但需要承诺按期还款，并承担相关法律责任。生源地信用助学贷款是指国家开发银行向符合条件的家庭经济困难的普通高校新生和在校生发放的、在学生入学前户籍所在县(市、区)办理的助学贷款。贷款资金主要用于学生缴纳在校期间的学费和住宿费。生源地信用助学贷款是国家助学贷款的重要组成部分。资料：我国信用评估办法采用9000国际信用管理体系信用级别评定办法：单位信用

8、级别分为A、B、C、D四类级别，其中A、B、C前三个类级是按单位身份的真实性与诚信承诺的高度评定的，D级为警示级别，是因失信而从前三类级别降低到该类级别，表明可信度很低。前三类级别又按信用积分和信用记录分为三档子级别，分别为：A、AA、AAA；B、BB、BBB；C、CC、CC。D类级别按降级前的级别分为DA、DB、DC。 中国信用认证网我国的信用级别（三等九级）等级记分标准含义信用状况和信用能力风险程度AAA90 100(含)信用极好，信用能力很强，几乎无风险。在授信时充分值得信赖。具有优秀的企业品格，企业发展能力极强，债务偿还风险极低，社会责任心强，可以在其财务能力能够承担的最高限授信。几乎

9、无风险AA8090信用优良，信用能力可靠，基本无风险。在授信时值得信赖。具有优良的企业品格，企业发展能力很强，债务偿还风险很低，社会责任心强，可以在其财务能力能够承担的最高限授信。基本无风险BBB6070信用一般，信用能力基本具备，容易产生一定波动，有一定风险。企业的品格和能力居于行业平均水平，有时可能会出现拖欠行为，应密切关注其信用等级发展趋势，并可给予一定的授信。有一定风险CCC3040信用很差，信用能力很低，有重大风险。企业品格和能力较差。出现偿付危机的可能性较高，不应考虑授信。有重大风险（一）大学生诚信现状1、学习诚信缺失。大学生考试作弊和抄袭作业、毕业论文等现象屡禁不止，而且随着社会

10、和科技的发展，大学生作弊出现了新的特点： 一是作弊队伍不断壮大。考试作弊、抄袭论文等不仅是差等生的“专利”，许多学生干部和优秀学生为奖学金和评优也加入作弊的行列。 二是作弊手段不断翻新。由过去的夹带小抄发展到替考、手机发短信等，甚至出现了帮助学生作弊的考试专用笔。 三是作弊心态发生了变化。过去学生认为考试作弊是不光彩的事情，所以作弊时偷偷摸摸，而现在学生作弊时则十分坦然，好像考试作弊、抄袭论文是理所当然的事情。作弊那点事。聚精会神某司法考试现场为了考试本答案纯属虚构，如有雷同，纯属巧合。试卷试卷指针手表内藏液晶屏带有液晶屏的微型接收器的橡皮皮带头接收器反屏蔽器材调侃大学生考试！ 横批: 死也要

11、过考试不作弊，来年当学弟宁愿没人格，不能不及格2、生活诚信缺失。这主要表现在： 一是助学贷款违约现象严重。有许多学生毕业后以种种借口拖欠贷款不还，甚至以隐瞒工作单位、联系地址等方式逃避还贷。（据统计，今年我院贷款学生达260余人，近三年贷款学生接近500人，约占总学生人数8%。） 二是弄虚作假，骗取特困生补助。有些学生家庭经济并不困难，但为了获取补助，出具虚假的经济困难证明，给学校的特困生认定工作增加了难度。 三是故意拖欠学费。 四是不讲信用。 五是网上传播虚假信息。（一）大学生诚信现状部分学生不按时还款，成国家助学贷款发展难题国家助学贷款实行电脑系统管理，进入还款期后，银行自动扣款系统会按照还款计划，于每月还款日从贷款学生账户上自动划收应还本息。如果金额不足造成划收失败，系统将对其拖欠金额计收罚息，并将其违约行为载入金融机构个人征信系统。个人征信系统主要会对学生下一步的银行业务发生影响，比如贷款买房、买车或者小额贷款创业，但是往往学生毕业多年后才会需要上述银行业务，这使一部分学生并不重视按时还款。学生毕业离校前，必须与经办银行办理还款确认手续，包括制定还款计划、签订还款协议。毕业生必须清楚自己每月所