2022年湖南教师考编之教师招聘面试解析

1、湖南教师考编之教师招聘面试解析1.新课程原则的价值取向是规定教师成为决策者而不是执行者，规定教师发明出班级氛围、发明出某种学习环境、设计相应的教学活动并体现自己的教育理念等等。2.如果我是一名班主任，我会“新官上任三把火”，“第一把火”要打破师生之间的隔阂，拉近师生距离，看待学生一视同仁，培养学生之间团结友爱的精神。“第二把火”要制定班级规章制度，对学生的关怀要与严格规定相结合，对学生平常行为进行监督和规范，按学生体现进行奖惩，并记人综合成绩。“第三把火”要定期组织班级活动，如辩论会、演讲会等等，让学生在学习之余放松压力、锻炼能力，同步也可以在活动中提高班级的凝聚力，让学生在和谐互助的环境中学

2、习、生活。3.一方面，做好一种教师除了敬业、爱生、专业知识夯实之外，我觉得一种好的教师还要乐业，这一点也很重要;另一方面，健康特别是心理和精神健康也非常重要;再有就是需要得到社会的承认和支持，让学生满意，喜欢听。我觉得师德、人品及个人的修养、良好的体现能力、爱心与责任心同样是教师最重要的特质。4.班干部是班级中最珍贵的财富，是班主任工作的有力臂膀。培养一批积极向上、以身作则又有能力为集体热心做事的小干部，对班集体的形成起着相称大的作用。培养班级干部可以从如下几种方面人手：第一、要慧眼识珠，选拔优秀的班级干部。班主任选拔班干部要秉承民主选举和自我推荐相结合的原则，选拔的班干部要有强烈的责任心，同

3、步又可觉得同窗办事，在学生中拥有良好的人际关系。拟定班干部人选之后要明确责任，对她们进行分工，鼓励她们以身作则，为开展工作打下基本。第二，培养班干部的责任心和自信心，加强对班干部的管理能力的指引。对于某些刚上任的班干部没有管理经验，有时工作安排不合理，导致学生不服从安排，这时班主任要有耐心的指引学生，让她学会管理。同步也要协助班干部树立威信，使其尽快进入角色，拥有强烈的责任心和自信心。第三，班级干部要轮换任用。班级干部肩负光荣的职责，学生以当班干部为荣。为了使更多的学生得到锻炼，使班级领导核心保持朝气活力，班主任应当广泛征求学生意见，发掘优秀学生担任班干部，做到优用劣汰。5.“学高为师，身正为

4、范”是一句古话，它折射的是一种教育的哲理。我觉得“学高为师，身正为范。简短数字，精辟概括出教师的风范。“学高为师”说的是教师必须业务精湛，知识面广，有高超的教育教学能力。因此教师必须具有渊博的知识，崇高的情操，海同样的胸襟。“身正为范，指的是。教师是太阳底下最光辉的职业”，肩负着培养祖国将来的特殊历史使命。在学生的心目中，教师是智慧的代表是崇高人格的化身，教师的言行就是道德原则。因此，教育工作者的所有工作就是为人师表，即身正方能为范。身正就要诚实正直，言行一致，语言文明，仪表大方，态度和蔼可亲，教态高雅洒脱。时代在迈进，形势在发展，知识也在不断更新，要努力做到“学高“身正”。必须不断勤奋钻研，

5、刻苦学习，加强自身修养。因此，如果我能成为一名光荣的人民教师，成为一名传播人类文明的使者，在此后的工作中一定要注重为人师表，严格规定自己，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都应体现教师应有的文明风度和良好的精神面貌，做一种“学高。身正。的人民教师。6.备课是教师的一项基本功。备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同步，好的教案设计也直接影响学生的学习爱好、方式、效率等多种方面，最后对整个课堂的教学效果起到决定性的作用。我觉得无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课， 就必须脚踏实地.，并结合自身和学生的实际，进行发明性地研究和设计。一方面

6、。研读。是备课的必要前提;另一方面“博学“是备课的重要基本;再次”细致“是备课的基本规定;最后“创新”是备课的成功亮点。7.本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的教师”。我觉得这句话对教师起一种鞭策作用，规定教师要敬业奉献，做好教学工作，同步对学生要一视同仁。8.诚实善良。我但愿学生拥有一颗诚实善良的心，这是做人的主线所在。我会通过某些故事给学生解说诚实和谎言、善良与凶恶的人性特性，让学生学习那些与人为善、善良可爱的人们。(2)尊重。我但愿学生学会的品质尚有尊重她人，孝敬父母、关怀同窗，与别人分享自己的快乐，做一种受人欢迎的好孩子。我会以身作则，在平时做到学生的楷模

7、，尊重每一位学生，让学生在民主的环境中成长，她就会学会尊重。(3)感恩。我但愿学生是一种懂得感恩的人，而不是一种自私的人。懂得感谢父母的养育之恩，懂得感谢朋友的感怀和教师的培养。我会举办以感恩为主题的讲座，给学生讲述感恩的故事。我还但愿学生拥有一颗热爱世界的心、热爱学习，关怀她人、自信而独立，长大后来能成为一名对社会有益的人才。9.我觉得教学是一门艺术，艺术来源于生活更高于生活，教学对教师而言，更重要的是一种责任。10.从发展性教育的角度出发，好的课堂教学的原则就涉及如下几种方面：(1)使学生的注意力集中;(2)使学生的思维活跃;(3)使学生积极参与到课堂中来;(4)使个别学生得到照顾。11.

8、我觉得看待身份特殊的学生，一是应当一视同仁、平等以待。教师应当遵循学生之间一律平等的原则，看待每一位学生都一视同仁，公平、公正地看待所有学生。身份特殊的学生也是一般学生中的一员，教师应当像管理其她学生同样，平等以待，而不适宜过度关怀或冷落。二是具体状况具体看待。教师应当理解学生的身份和背景，如回族学生多信奉伊斯兰教，教师应尊重其民族习惯和宗教信奉，如果学生不肯暴露自己的身份，教师应对其身份保守秘密。12.看待“坏学生”要有与众不同的措施，曾经记得一位颇有经验的班主任总结出了对付此类学生的奇招，我觉得非常有用，值得借鉴。(1)不要围着坏学生团团转，有时甚至要故意冷落她。“坏学生”之因此在班上捣蛋

9、，诸多时候就是为了引起教师的注意，教师可以合适的故意冷落她，对她们的捣蛋行为视而不见，这时她们就会失去捣蛋的爱好了。(2)借别人(涉及家长)的力量来变化她。教师的力量是渺小的，有时需要和家长联系起来，共同为学生的变化而努力。(3)让小事升级为大事，然后借题发挥。有时教师可以通过“借题发挥”来协助学生变化不好的习惯。(4)不要动不动就打电话请家长。“请家长”是教师对付“坏学生%喷用的一招，而次数多了成果就是家长不再重 视，坏学生也不觉得然了。(5)让她为自己的过错付出相应的代价。教师需要懂得心理学的知识，心理学觉得如果想变化人的某些行为，需要在该行为发生时进行惩罚，在相反的行为发生时进行鼓励和表

10、扬。在坏学生做错事时要予以惩罚，让她结识到错误，努力改正错误，这样才干有所进步。(6)要给坏学生留点面子。坏学生也会爱面子，教师也要尊重她们，在她们出错时要给她们留下尊严，给她们改正错误的机会，教育是避免人走向错误的，要以宽容之心看待每一种坏学生，由于也许不久她们就会变成一种好学生。13.第一，好的工作环境，从主观上说可以在一定限度上调节人的心情，提高工作的积极性;从客观上说，多种设备的齐全，可以有效地提高工作效率。良好的团队所起的作用更是巨大的，俗话说：“一根筷子容易弯，十根筷子折不断”。当今社会，随着知识经济时代的到来，多种知识、技术不断推陈出新，学生的身心发展规律也需要我们不断摸索，所有

11、这些都需要团队成员之间进一步互相依赖、互相关联、共同合伙，建立合伙团队来解决错综复杂的问题，依托团队合伙的力量可以发明奇迹。因此，我不否认好的工作环境和好的团队是每个人在选择工作时都要考虑的因素。第二，虽然好的环境和好的团队很重要，但这不是我选择工作的重点，我更注重工作中能否体现自身的价值，能否更好地为国家、为社会作奉献。例如，现如今诸多人都投入到农村特岗服务中，选择的工作环境相对来说是比较艰苦的，但是她们是在为实现自身的价值而孜孜不倦地努力。因此，即便是工作环境和团队不如我想象，我也不会因此而影响自己的工作，在学校中，工作是第一位的。相反，环境可以变化，团队可以塑造，我个人具有性格开朗、乐于

12、助人、擅长协调沟通等长处。因此，在此后的工作中，在向各位同事积极学习的同步，我会充足发挥个人的主观能动性，为环境的改造与优秀团队的建设积极奉献自己的力量。14.如果发现禽流感病例，一方面我会报告上级领导，然后告知学生的家长，在迅速做完这两件事之后，立即带学生就近找医院治疗。在安排好患病学生之后，我会返回学校，跟领导商量与否对其她学生进行传染病检查。15.(1)争取多听老教师的课，从中学到有关的教学措施;(2)多请老教师来听自己授课，从中发现问题，及时改正;(3)积极积极的向老教师请教学科上的知识，注意态度端正。16.(1)一方面没罢手机，继续上课;(2)课后单独找该学生谈话，对她进行教育;(3

13、)如果学生不改正错误，可联系家长，共同协助学生进步。17.(1)制定一种具体、可行的方案;(2)开展动员大会，将方案告知学生，并提出注意事项等等;(3)活动过程要时刻注意学生的状况;(4)活动结束后，让学生写自己的感受或者感言等等;(5)总结本次活动，并向领导报告。18.(1)找各科任课教师理解状况;(2)研究每个学生的各科成绩状况，找个别典型的学生进行谈话教育等;(3)在全班开展多种学习活动，如小组互助、一帮一、奖惩制度等。19.现代社会迫切需要的是发展全面的复合型人才，因此规定学生要全面发展。看待有“偏科”倾向的学生，教师要培养学生对其她科目的爱好，培养其良好的学习习惯。学习习惯是在学习过

14、程中通过反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯，有助于激发学生学习的积极性和积极性，有助于形成学习方略，提高学习效率，有助于培养自主学习能力，有助于培养学生的创新精神和发明能力，使学生终身受益。20.此题考察考生的人生观，答题时要注意展示积极向上的态度。(1)谈谈自己对“人生如逆水行舟，不进则退”的态度;(2)结合自己学习和工作的实际，讲述自己是如何践行“人生如逆水行舟，不进则退”这句话的，可谈及自己在这句话的鼓励下所获得的成就;(3)作答时语调要诚恳，语言要中肯，避免大话、空话。21.学生之间发生纠纷我觉得是正常的事情，教师只有保持公平公正的态度，以宽容而涉

15、及理解的心才干解决好。一方面，要让学生结识到班级是一种人们庭，同窗之间就是兄弟姐妹，应当互敬互爱，这个人们庭才干团结和睦。另一方面，要让学生之间互换角色，学会理解别人，宽容的看待彼此。最后，要让学生之间在学习中互相协助、团结互助，共同为班级的建设而努力。22.现代教育的核心理念是民主平等，这也是新课程改革的教学理念，建立民主平等的师生关系可以说是新课程的一项重大变革，建立民主平等的师生关系，必须以教师与学生在教学中互相尊重为原则，因此从教师的角度来说，如下几项是需特别注意的：(1)必须让学生的学习个性得到充足的张扬，教师必须把学生当作一种富有生命意义的活生生的人来看待，每一种人都会有自己的个性

16、，教师要充足尊重学生的个性化学习行为;(2)教师必须要充足发挥学生的个人特长，学生在学习的过程中肯定会学有所长，也会有某些掌握得不够好的知识，这时教师要尊重学生的爱好爱好，发展她们的特长，而不能以教师的眼光和规定去规范学生，要协助学生以自己的特长激起学习的爱好，以充足庇护她们的学习积极性;(3)教师必须以平等的姿态出目前学生面前，既是学生学习中的导师，又是和学生一起学习的同伴，要充足理解和关注学生在学习中的困难，以更好地协助她们解决学习中遇到的问题。固然尊重学生的学习行为尚有许多，由于时间关系我不在这里一一列举，我想只有教师放下高高在上的师道尊严，以平等的眼光看待学生，以朋友之心看待学生，这样

17、在教学中才干特别尊重学生的正常有益的学习行为，才会有民主平等的师生关系。23.第一，这个问题是由于同事之间的竞争而产生的一种不正常的现象，按道理我成绩比较突出，得到领导肯定的同步，应当得到同事们的尊重和支持。第二，成绩比较突出，得到领导的肯定是件好事情，是领导对我的鼓励，后来要更加努力。第三，这个问题虽然是同事的过错，但是我也应当认真查找自己的局限性，分析因素。是不是对工作的太过热心而忽视了同事间的交往，是不是工作中做了别人的工作伤害了别人的自尊心，是不是由集体完毕的工作领导只表扬我，是不是和领导私人间的接触多而导致马屁精的形象，是不是我只顾干好自己的工作，同事们有困难我没有及时协助，是不是领

18、导表扬我，我过度骄傲等。第四，要避免或减少这个问题的发生我应当做到：对领导表扬要保持谦虚的态度，不要过度炫耀，更不要在同事面前自吹自擂;(2)同事之间要多沟通、多交流、多来往、多关怀，对集体活动要多参与;(3)对同事们工作中存在的困难要予以及时地、真心地协助;(4)对由集体完毕的工作，提示领导要肯定人们的成绩;(5)和领导私人间交往要注意方式和场合;(6)注意工作范畴和职责，避免干了应当由同事干的工作。24.(1)在一般状况下，领导和同事是不能选择的，每个人有每个人的个性和脾气，要学会适应和相处。(2)领导脾气随和也好，固执也好，只要是为了工作，就应当尊重和原谅她，并且按她的安排去做。(3)合

19、适的时候，可以用谈心、报告思想等方式委婉地提出自己的见解，但点到为止。25.第一，和谐一致、心情舒畅的工作环境是集体主义精神和团队精神的规定，作为教师要有和同事和睦相处的能力。第二，人都是有感情的，有可塑性的，是可以被说服的，因此和同事和谐相处是完全可以做到的。第三，和任何人相处都要尊重对方，只有尊重别人，别人才会尊重你。在办公室中应真诚地看待人，有分歧时要多作沟通，不在背后传播谣言。第四，要谦虚谨慎，自己刚进办公室，比较年轻，资历浅，工作经验少，要本着请教、学习的态度和同事交流，不恃才傲物，善于发现别人的长处，不苛求别人。第五，同事和同事又有不同的地方，有的工作性质和你不擦边，有的工作性质完

20、全相似。看待后一种同事，除了正常相处之外，还要注意某些问题，要有积极承当繁重工作的精神，有成绩不要自我夸耀，不计较个人的得失，有忍让精神，生活上关怀同事，同事有困难要积极协助。26.如果我与同事之间发生了矛盾，一方面要头脑冷静，分析自己存在的问题，如果发现是属于自己的问题而导致矛盾的，就积极地向同事赔礼道歉，争取同事的谅解;如果是同事的过错而导致矛盾的，就积极与同事沟通，求大同存小异，抱着宽容的态度看待同事。27.如果遇到此类状况，我觉得一方面要与学生交流，拟定与否家庭暴力所致。如果得到确认，应当及时与家长联系，向家长提出抗议，向其解说中华人民共和国未成年人保护法，让家长理解对未成年人实行家庭

21、暴力是违法行为，并监督其改正。如果家长一意孤行，回绝教师的合理规定，为了保护学生可以谋求社会机构或警方协助解决。28.做一名光荣的人民教师始终以来是我的梦想，也是我最真实的抱负，虽然我从教已有十几年了，但我还没有成为真正意义上的教师，因此我要报考教师这个职业，并不是由于听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，而是由于我非常理解这个职业，也非常热爱这个写满奉献、布满挑战的职业，由于有着可爱的孩子们，令人敬佩的同事们，她们都已成为我人生路上不可磨灭的一笔。再说教师清贫，我想在金钱上是不能与发横财的人比较，但目前的收入也不能说是清贫了吧，况且比我目前代课的收人将会高上几倍，因此我倒不觉得教师有多清

22、贫。但不管怎么说，教师在精神是富裕的，是其她行业所不能比拟的，由于我们从事的是伟大的事业，是令人尊敬的事业，至少我们的灵魂是幸福的。如果上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福，我想我会毫不踌躇地选择后者，这也许就是我选择教师这个职业的主线因素吧。29.我觉得要对的解决教学与科研的关系，必须做到如下几点：(1)教学与科研并重、互相增进是办好学校的重要内容。(2)教学水平的提高依赖于高水平的科研，科研增进教学;而对教学中问题的提炼、归纳，则能增进科研工作的进一步开展和科研水平的提高。(3)要解决好目前发展和长远发展的关系。(4)提高广大教师的整体素质，增进教学与科研水平的提高。30.(1)要抓好教育观

23、念的转变，树立对的的教育思想;(2)全面贯彻党的教育方针，加强德育工作，全面贯彻课程筹划，深化教学内容和教学措施的改革，增进学生生动活泼、积极全面地发展;(3)改革和完善招生、考试制度，切实减轻中小学生过重的学业承当;(4)制定和完善评价学校教育质量和学生综合素质水平的科学的督导评估体系。31.学生不写作业如果是学生的问题，应告知学生家长。如果学生家长也漠不关怀，就要与家长及时沟通，要让家长懂得学生的成长和发展是学校、家庭、社会互相作用的成果，家庭教育对学生的影响很大。作业是学生巩固知识、提高记忆的保证，家长对学生作业完毕状况应及时掌握，对不写作业的孩子进行督促。家长漠不关怀只会强化小朋友的这

24、种行为，不利于学生知识的获得。作为教师要积极与家长获得联系，家长不配合，教师就要走出去，让家长说真心话，统一双方意见，如果家长不喜欢家访的方式，可以多举办有关的主题班会与活动，邀请家长参与，提高家长的结识水平。32.(1)加大宣传力度，发明良好的舆论环境。(2)以政府投入为主，同步依托社会力量，多渠道筹集资金资助贫困生;有筹划地组织勤工助学活动;建立、健全奖学金制度;建立特殊困难补贴制度。(3)进一步健全贷学金制度，合适增大借款额度，延长还贷时间;逐渐建立贷学金回收机制。33.(1)素质是能力的综合反映，素质越高，适应环境的能力越强。(2)素质教育不仅仅是知识的传播，并且更重要的是能力的培养。

25、学校在素质教育中要“授人以渔”，教会学生学习的能力和措施。(3)改革既有的教育模式、教育措施是搞好素质教育的重要内容。(4)素质教育的进一步会提高整个民族的创新能力。34.(1)有选择地讲述与竞聘职位有关的、积极的经历、爱好、特长;(2)所讲述的经历、爱好、特长要能使人感受到既有素养，又有朝气和活力;(3)做到表述简要扼要、条理清晰、主次分明。35.导致学生盗窃行为的因素是多种多样的：或是由于想要某种东西，控制不住行为的冲动，或是为了体现不快或苦恼，或是为了报复对她不公的人，或是为了获得她在同伴中的地位，或是为了引起教师的关注。在解决盗窃事件时，班主任要注意三个问题：把偷来的东西还给主人，找出

26、盗窃的学生和对盗窃的学生要保持严肃而又体谅的态度。告诉学生某一件东西丢失了，问有谁懂得它在哪里，但不要提及“偷”字，指定一种秘密的地方让她在不被看到的状况下把东西放在那里。可以规定学生写字条来查明丢失的东西，发现盗窃的学生后要替她保密，协助她结识这种行为的后果。就盗窃行为及其后果教育学生，让她明白盗窃是错误的行为。年龄大一点的学生懂得这种行为不对，让她理解盗窃行为给自己以及失主带来的不良后果。如果学生偷走了值钱的东西，并且这种行为不止一次了，要告知校长及学生父母。如果懂得是谁偷了东西，一定不要告诉其她人，不要在公共场合指责她。若有学生从其她渠道获得有关她盗窃的信息，要采用措施避免她被同窗排斥或

27、嫌弃。由于其她学生也会仿效自己的态度看待她。36.小班教学是在小班条件下开展教育活动的组织方式。在以学生发展为本的理念指引下，运用适合小班教育的教育教学内容、措施、技术等，通过教与学的互动交往、资源的优化配备和运用，实现让每一种学生得到充足发展的过程。小班教学的重心由教师主体转向学生主体，一般而言，小班化教学特点具有如下几方面：(1)缩小班级规模。一种班级一般控制在30人左右。(2)变化教室空间格局。教室环境的设计和创新是一种非常重要的举措，课桌椅的布置的多样化，在教室中配备图书架、玩具、体育器材等设施。(3)强调学生在班级活动中的主体地位。确立育人为本的思想，把学生视为一种个具有独立人格、文

28、化背景、知识积累、爱好爱好等不同特点且客观上存在差别的人。这种教育观念的变化导致学校从教育目的、课程、教学到评价的整体改革。总之，小班教学由于学生数量的减少，给教师提供了分组教育和个别辅导的空间，有助于学生发明精神的培养和个性的发展，适应了素质教育的规定，更有助于教育目的的贯彻。在小班配备的条件下，是以培养创新意识、创新能力、创新精神和以人的发展为核心的教育活动体系，形成以师生发生多向、充足的课堂交往为特性的教育过程，体现出合伙与交往，强调个性化学习的小班教学。37.(1)尽量客观全面地分析所竞争岗位的职责特点及对任职者个性的规定;(2)以较贴切的语言和令人信服的事例简介、分析自己的个性特性;

29、(3)重点强化自己的个性与工作岗位的契合之处;(4)冷静地分析自己的个性不太适合工作职责规定的方面，并陈述自己准备如何扬长避短和克制个性中不适应工作职责规定的因素。38.我会给她两条建议，一是惩罚要适度，看待班级中常常扰乱秩序的学生，可以予以合适的惩罚，但要注重方式。体罚是违背教育法精神的，因此不适宜使用。可以采用其她措施，但措施要适度。二是罚后安抚。在惩罚过后，一定要记得安抚学生，鼓励其积极学习，不断进步。39.我觉得低龄小朋友的性游戏只是处在对性的好奇，并不是什么道德事件，由于低龄小朋友还不理解道德的真正含义，也并非想违背道德自身，因此教师不应当严肃的批评，而是应当授予她们某些生理知识，让

30、她们懂得保护自己。至于谈恋爱的学生，也不可以粗暴的方式看待，应当尊重学生的人格和情感，给她们讲明道理，如可以谈谈“目前并不是谈恋爱的时机，早熟的水果是生涩的”，这些道理要让学生理解，让她们自己做出决定。40.(1)我觉得我竞选的职位应具有如下素质：忠于祖国，忠于人民;服从命令，听从指挥;严守纪律，保守秘密;秉公执法，清正廉洁;恪尽职守，不怕牺牲;全心全意为人民服务。(2)我觉得我通过几年的学习和工作，已经基本具有了一定的应变、筹划、组织、协调等与我所竞选职位相匹配的素质能力。(3)我觉得我最缺少的是理论知识的沉淀。我是学理科的，虽然主观上比较努力学习，但是不如学文秘、行政管理等专业的应试者的理

31、论体系完善夯实。我所从事的工作是专业性工作，我但愿在后来的工作当中不断学习，以充实自己的理论知识。41.教师开展个性化教学一方面应当注意要有先进科学的理念指引，要有周密具体的筹划。这是个性化教学顺利开展的前提和保证。学生不是实验品，教育研究和实验必须谨慎而稳妥地推动。另一方面，要尽量做好沟通和交流工作。教师不妨解释阐明自己的设想、目的、具体操作环节，以获得学生、家长和学校等诸方面的理解和认同，并最大限度地获得她们的配合、扶持，减少教学的阻力，赢得更多的精力，形成最大的合力，为个性化教学的开展搭建良好的环境平台。再次，要找准个性的突破口，让个性在教育教学中变成真正的特色和优势。譬如，李吉林教师创

32、设情境，魏书生教师倡导自主管理，“语文教学的叛徒”黄玉峰教师则以语文的生活化为突破口，“进行文化学旅，一路走一路观一路读书一路体验，直接触摸历史，直接与大师零距离交流，获得历史的现场感”都市有都市的优势，农村有农村的天地，不同的人有不同的个性，每种个性有每种个性的优势，要充足发挥自己独特的东西，为个性化教学之旅打造一把无坚不摧的特色尖刀。最后，既要相信自己，又要及时地进行阶段性总结，听取意见，比照做法，反思、调节、融合、借鉴，择其善者而从之，调节偏差，改正谬误。摸索和革新，问题难免，要有面对失败的准备，承当失败的勇气，即便受挫，也应坚定地走下去。对于那些别有用心的言论，要仔细辨析，不要容易被其

33、困惑、干扰以至摧毁。最核心的是，应当及时思考、整顿，形成系统的经验或理论，尽快显现效果，增强说服力，为可持续的个性化教学赢得支持。民族要奏响复兴的乐章必须依托个性的发明!教师的个性化是时代的必由之 路，个性化的教学是教师必然的选择。只有营造一种宽松、和谐的环境，教师的个性化是时代的必由之路，个性化的教学是教师必然的选择。只有营造一种宽松、和谐的环境，教师的个性才有萌芽的温床，个性化的教学才有生长的土壤。42.(1)一种优秀的教师应当有崇高的社会责任感和道德使命感。(2)教师应当把关乎国家、民族兴衰的教育作为终身的事业，甘愿奉献自己的智慧，这是每一种教师的责任。(3)“学为人师，行为世范”，社会

34、对教师的职业道德规定很高，因此教师应当为人师表。43.博客和教师专业化发展具有诸多相似的特性与一定的关系，博客技术的催生和发展，为教师的专业化成长与发展奠定了较好的基本，是增进教师专业化成长与发展的有效工具。教师可以运用博客作为知识信息存储的工具。教师可以充足运用博客将自己的教学信息及时存储起来，发布在网络上，并且在存储时已经将发布的信息及时地进行了有效的归类，这对于此后的使用来说是非常地以便、可靠和科学有效，对教师而言，这是较好的知识信息存储的工具。教师可以运用博客作为有效的反思工具。教师对自己的教育教学行为进行反思，发布在自己的博客空间上，无形中对自己的成长是非常有利的，并且这种反思是需要

35、教师自身真实地参与体验，将自己反思的成果和信息发布在网络上。教师可以运用博客作为课题研究的工具。教师有科研课题或者项目时，就可以申请一种博客空间，将自己的课题研究发布在博客上，如本人把学校的新教育实验的状况发布在自己的博客上随时发布某些自己最新的成果或者转载别人的某些研究成果，让网上的同行协助改善研究的方案，通过实践表白，这是一种非常有效的课题研究形式。教师可以运用博客发布自己的成果。教师可以将自己的某些教学反思、课题研究成果等及时地通过网络博客这个领域发布出去，使教师有一种成就感，并且产生了进一步学习的欲望和动机，无形中推动了教师的专业化发展。教师可以运用博客增进自身素质和能力的提高与发展。

36、教师在运用博客为自己服务的同步，教师的自身素质和能力也会在不断地得到提高和发展，教师的专业化水平和限度也就越高。44.(1)不适宜。举债求学”，是港大对内地考生的箴言。背负沉重的经济压力求学，对学生和家长而言都是极大的压力。(2)“举债求学”，在内地的高校里还是一种较普遍的现象。(3)中国的贫富差距大，是贫困家庭的孩子“举债求学”的本源所在。45.(1)好学校集中了丰富而优秀的教学资源，在资源有限的前提下，浮现了这种现象。(2)这种现象，核心问题出在主管部门身上。(3)这种现象严重损害了教育公平。(4)知识变化命运，教育关乎学生的前程。46.(1)在教育理念方面，反思型教师思想开放，思维活跃善于汲取多种先进的教育理念并结合自己教学经验升华为理论，并对教育理论进行加工、发展、创新。而经验型教师思想保守，顺从权威又依赖于经验，不敢对理论提出任何意见，既不能超越前人，也不敢进行理论创新。47.在学生观方面，反思型教师非常注重教学民主，把学生当作学习的主人，尊重学生的主体地位，把自己看作是学习者中的一员，以平等的、合伙的身份参与学生学习的过程，一同去摸索、发现未