爱莲说的语文教学方案_第1页
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文档简介

1、第 第 页爱莲说的语文教学方案教学目标：1、能够了解什么是“托物言志”;领悟短文所表现的的志趣和情操。2、能体会语言特色及多种表达方式综合运用的写法。3、能理解本文独特新奇的结构方式。4、能感受到文学的美，学会怎样观赏抒情散文。教学重点“莲”漂亮的形象，精美语言的观赏，的志趣和情感。教学难点托物言志的手法和结构方式。教学过程：一、布置预习导学1、你会读加点的字注音吗?将字音写在括号内淤()泥洗濯()清涟()2.你能精确说明以下加点词语吗?(1)可爱者甚蕃()(2)出淤泥而不染()(3)香远益清()(4)亭亭净植()(5)濯清涟而不妖()(6)不可亵玩焉()(7)陶后鲜有闻()(8)同予者何人?

2、()二、指导学习研讨(一)情境导入莲花又称荷花、芙蓉。古往今来，不知有多少人描绘过它，赞美过它，并把它当作高洁脱俗品行的象征，借以表达自己的志向。宋代周敦颐写的爱莲说就是一篇喜闻乐见、经世不衰的赞莲佳作。今日我们就来共同学习这篇文章。(二)认识，检查预习状况1、指名简介，老师适当补充2、检查字词预习，夯实基础(三)诵读课文，整体感知。1、老师范读课文。要求同学留意生字的读音，朗读的语调、语速、语气。2、同学齐读课文。要求有感情，留意朗读的语调语气。3.自读课文，要求：结合书下说明，也可以利用工具书，疏通字词的音、形、义，并逐句翻译。(前后左右可以争论，实在不懂的可以作上记号。)4、请两位同学翻译课文。(四)研读探究1、分小组争论：这篇文章美在哪里?综合看法，各组发表看法。(班上发言)老师综合归纳：2、从四个方面进行赏析1)貌美品美抽一同学读描写莲的文字。(多媒体展示)争论：读到这里我们可以联想到什么?(人)2)语言精美。表现的形式(1)骈散结合(2)多种修辞手法的运用。3)手法奇妙：讲：语言组合形成文章，怎样使语言达到最正确效果，这就靠表现技巧，本文主要采纳了“托物言志”“衬托”的手法。4)结构精致：(多媒体展示)一条线索：两个衬托：三种类型：这三方面的奇妙融合，把这篇短文凝集成了完美无缺的艺术佳品。(五)、拓展延伸1、用自己的语言概括赞扬的莲花的高贵品质。2、“独爱莲”

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