小学音乐《两只小象》教案3 2

1、精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 两只小象教案教学目标：一、引导同学用活泼、富有弹性的声音来演唱歌曲两只小象,表达对象的爱惜之情,使同学懂得同学 之间要团结友爱,做讲文明懂礼貌的好孩子；二、创设良好的音乐课堂气氛,勉励同学积极参加创编活动,尝试用身体动作来表现小象的神态；三、感受节奏时值,并能正确拍击；教学重点：能用活泼、富有弹性的声音来演唱歌曲两只小象,并用身体动作来表现小象的神态；教学难点：一、把握休止符的正确用法；二、勉励同学参加创编活动；教学方法：听音法、小组合作、比较法、录音法；教学过程：一、组织教学 同学听歌曲边律

2、动进教室；使同学在轻松、开心的气氛中,自然地走进老师创设的音乐情境中； 二、导入 师：“ 小伴侣们,今日老师要带你们去一个非常好玩的地方,我想啊你们肯定会很喜爱的；你们看,这是 哪里啊？” （动物园）设计意图：形象地营造学习音乐的欢乐气氛,使同学全身心的投入到音乐学习中去； 三、发声练习 1、导语：“ 让我们一起这次的欢乐之旅吧！第一站第一我们到了家禽区；”2、解决难点：休止符；师：“ 我们在公路上观察红灯,行人和汽车要停一停；在歌曲、节奏中观察休止符也要停一停；”3、课件展现小鸡、小鸭图；4、同学边拍手边学叫,并用双手打开表示休止符,停一拍；设计意图：初步感受三拍子歌曲的演唱,为学习新歌曲打

3、基础,并开心的接受休止符； 第 1 页,共 3 页- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 四、节奏练习（一）节奏第一条练习1、师：“ 小猫是这样叫的呢？它的叫声也有节奏的,我们来听一听；”2、同学说说是什么样的节奏,并仿照；（二）节奏其次条练习1、师：“ 仍有一种小动物,你们看是什么？（小狗）；它是怎么叫的呢？你们想一想小狗的叫声是什么样 的节奏；”2、同学个别回答后,集体仿照；再让同学把节奏给写出来；（三）节奏第三条练习1、师：“ 你们听；小鸭子也情不自禁的叫起来了,它的叫声又

4、是什么样的节奏呢？”2、让同学独立完成；设计意图：步步深化,巩固认知四分音符与八分音符； 五、新课教学1、导语：“ 参观完了家禽区,让我们连续前进吧！你们看,我们的其次站是什么地方呢？”2、熟识歌词；师：“ 这里走来了几只小象,它们是怎么走路的？鼻子有什么特点？它们在干什么呢？”3、同学回答疑题；4、思想训练；引导同学懂得,和同学之间要团结友爱,做讲文明懂礼貌的好孩子；5、朗读歌词,并解决难点休止符,发觉问题准时订正；6、学唱歌曲；、听录音范唱 2 遍,感受歌曲的心情,并让同学说说歌曲中唱了什么；、听老师范唱；、跟琴轻唱；强调休止符；准时订正同学有错误的地方；、有感情地唱；、跟伴奏唱；设计意图

5、：采纳听唱法,通过反复倾听,使同学获得音乐的美感,获得对音乐的懂得与感受；7、指导同学用活泼、富有感情的唱歌曲；8、录音反馈；把同学的声音现场录下来,让同学进行自评；指出错误或不足之处；- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 2 页,共 3 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 设计意图：采纳录音法,使同学能准时的订正自己的不足和错误的地方,并且能在现场听到自己的声音,让同学获得满意感； 9、巩固歌曲；有感情的演唱,并要求同学能背唱歌曲,能用身体的动作来表现歌曲里小象的神态；10、创编歌词；、师：“ 你们唱的可真好,许多小动物啊都想让你们来唱唱她们的歌,行吗？”、引导创编； 师：“ 小鸡是属于什么动物？它们在哪里走路？它们又在干什么呢？” 同学集体争论,创编歌词,随音乐唱一唱； 要求同学独立完成对小鸭子的歌词创编,并唱唱；设计意图：结合歌曲的内容,充分发挥同学的想象力和制造力,进行即兴表演,使同学感到制造活动是一 种轻松、开心、力所能及的事情；同学的自编自唱,将整节课的气氛推向高潮；