小学音乐说课稿万能通用样本模板

1、说 课 稿 敬重的各位评委老师,大家好！ 我是 , 今日我说课的课题是 ,这是人民音乐出版社小 学音乐课本一年级的音乐学问； 一,教材分析 二,教学目标 依据本课的教学内容,再通过形象生动的教学,我想达到的教学目标 是： （一） （二） （三） 基于音乐新课程标准,在吃透教材的基础上,我确定了以下教学重点 和难点； 3本课的教学重点是：学习用柔和而具有弹性的声音演唱歌曲 . 4本课的难点是： 三,说教法 第 1 页,共 4 页我所面对的同学是学校一年级的同学,他们古怪,好动,以形象思维 为主,联系和仿照才能教强,因此我预备用 爱好引入,教授,观看,听 唱法,玩耍互动等多种教学方式同时相结合,将

2、我的课堂次序确定为以下 个步骤； 四,说学法 我们常说：“授人以鱼不如授人以渔,教会同学学问不如教会同学学 习的方法”,因而,我在教学过程中特别重视学法的指导；音乐课应重视 对同学的音乐实践,所以我把学习的主动权交给同学,让同学主动参与学 习并且自由发挥； 这节课在指导同学的学习方法方面我主要实行了以下的方法：小组合 作法,自主探究法,总结反思法,同时我仍让同学多听多练,自省自悟, 从而达到预定的教学目标； 最终我具体来阐述一下本节课的教学过程； 五,说教学过程 律动表演 导入音乐课堂学唱歌曲（学习学问）歌曲处理 创编活动,拓展延长 下面,我将分别来介绍这五个环节： （一） 律动表演,导入音乐

3、课堂 第一,为了营造一种高兴,轻盈的气氛,我让同学在 的 音乐中做律动进入教室,通过律动来调动同学的积极性,吸引 作为课题导入；我会 . 第 2 页,共 4 页 二 学习学问 其次个环节,考虑到学校生活泼好动,留意力集中时间短的特点, 在课题导入之后,我会直接讲授 在学习之后,我会播放歌曲 两遍,在同学学习之 后,无论同学学习的结果和过程是如何,我都会给同学的行为赐予确定和 简洁的点评；这个地方是我的教学难点,但并不是教学重点,因此占用的 时间并不长； （三）学唱歌曲 终止其次环节,开头我的第三环节,再这一环节当中,我的主要目 的是同学能够基本会唱歌曲 ,并且能够有感情的 演唱；由于从前已经有

4、过两遍的接触了,我会 提, 高他们的学习积极性； 接着,再借用电子琴,音响等教具,在同学在反复多次的音乐声当 中,对唱曲从生疏到熟识,从而主动的把歌曲变为他们自己的东西；在这 一环节,假如我发觉同学有哪句不会唱,我会单独挑出来讲授一些技巧, 并且让同位两人为一小组,相互学习演唱； （四）歌曲处理,拓展 1,终止第三环节,我会连续牵引同学进入第四环节,在这环节,我会 直接提问同学：演唱了这么多遍,你感觉这首歌曲是用什么样的心情 来演唱的 . 第 3 页,共 4 页2,在同学说出是的心情之后,我会马上抓住他们的思维, 告知他们,老师认为这样唱会使音乐更好听,那我们就带着这种心情 再把歌曲演唱一遍好不好,并且我仍会接受独唱,齐唱,对唱等多种 演唱形式,让同学有感情的表演,让同学相互评判,； 3,表演编创 在同学们能够有感情,完整演唱歌曲的前提下,在通过 的 _引导,将同学的制造和表演才能 发挥的本堂课的一个最高点,让他们依据歌词会编创一些简洁的舞蹈动 作,比如： 在这一环节可以分为 7 组分任务完成,在经过 3-5 分钟的摸索争辩 之后,然后分组表演；最终再找出 7 名有代表性的同学上台和着音乐共同 演出,而下面的同学可以一边手边打拍子,边和着音乐轻声演唱