山东版品社四上《超市的秘密》word教案

1、名师精编 优秀教案不同的购物场所山东人民版学校五年级品德与社会上册第一单元：生活中的消费其次课：不同的购物场所活动主题二：超市的隐秘课时：一课时教材版本山东人民版课题超市的隐秘年级四本课重点介绍了以超市为重点, 主要分组呈现了同学去超市探课程内容 秘的过程；做好这一探究有利于培育同学提出问题、分析问题、解 决问题的才能,并在探究中学会与人公平地沟通、合作；很多人喜爱到超市买东西, 但是为什么喜爱, 超市的东西有什 么好,同学并不明白；通过这一活动让同学明白超市；调查的形式教材分析多种多样,可以拜访、观看、问卷,调查结果并不肯定依据教材设计的表格的形式,也可以以同学作文、小组叙述等形式呈现课前在

2、与同学的交谈中, 我明白到, 同学常常在节假日随父母 逛街、购物,他们对商业场所的情形已有了肯定的明白,特别是本 县城一些超市,由于常常光顾,同学对它们的大致情形,比如所售 商品、服务态度等有一些熟悉；但由于四年级同学年龄较小,对于 超市的熟悉仍特别表面化, 多数同学单纯的认为超市仅仅是购物的学情分析场所,比如他们只能说出在超市里曾经买过和见过的商品,没有注意到超市内各楼层商品的类别以及各个超市的不同特色,更意识不到超市是城市进展的缩影、时代进步的标志；同时,同学对于商业 的富强、商品种类的增加所反映出来的人们生活水平提高的熟悉不 足；教学目标1通过探究超市的隐秘,培育同学发觉问题、分析问题、

3、解决 问题的才能；名师精编 优秀教案2让同学感受不同行业的人们的劳动给自己生活带来的便利,并敬重他们的劳动；通过探究超市的隐秘,培育同学发觉问题、分析问题、解决问题教学重点的才能；通过探究超市的隐秘,培育同学发觉问题、分析问题、解决问题教学难点的才能；1明白超市的特点及作用,知道超市与其他购物场所的主要 区分；培育同学搜集、整理、分析和运用社会信息的才能；教学设计 思想2激发同学探究商业活动的爱好,熟悉到祖国经济的日益繁 荣,懂得珍爱美好幸福的生活；3懂得调查、体验、探究、 争论、 发表、 合作的方法；本课的学习侧重于同学的调查汇报和沟通,老师要做好组织引导工作；教学策略与 1. 图片资料帮助

4、教学,勉励同学亲身实践调查,身边取材；方法 2. 探究式学习和问题互动解决为主导；3. 个人争论和小组合作相结合；4. 调查沟通争论探究等方式贯穿始终；1. 城市同学由于离超市比较近, 平常接触的比较多, 可以独立 的进行调查；2. 地处农村的孩子, 由于受家庭条件的影响, 平常去超市的时 教学环境与 间相对较少；可以在家长的帮忙下进行调查；媒体 3. 本课的教学活动主要通过课件呈现、实物投影等媒体来完 成；课堂中同学搜集的资料等可以在实物投影上进行呈现沟通活 动；老师补充的典型性资料、图片等,可以做成课件在电脑、电视 上进行呈现沟通；名师精编 优秀教案同学预备：完成前置性学习调查表 1各个小

5、组做好去超市调查的预备工作；教学预备2最好是小组或者由家长伴随去超市调查；3留意文明礼貌,留意安全老师预备：1. 设计发放前置性学习调查表与课上汇报沟通表等；2. 预备一些有关超市的图片、文字资料等,制作成教学课件；活动过程：其次课时 超市的隐秘一、创设情境,激趣导入：师：同学们,上节课,我们明白了各种各样的购物场所及他们的特点,你发 现大多数人喜爱去哪儿买东西呢？大部分同学说“ 超市”师：我们猜想的对不对呢？请看课本 可以看出哪些信息？小组内争论沟通；生小组沟通汇报结果14 页不同场所人数统计图,从图中你【设计意图：通过出示的图片能使同学较快的回忆起自主去的超市的情形；】二、提出疑问,制定调

6、查方案师：在城市里,很多人喜爱到超市里购买东西,这是为什么呢？老师出示一些超市的图片【设计意图：通过出示的图片能使同学较快的回忆起自主去的超市的情形；】同学自由发言；师生共同总结 : 老师适时的板书1. 超市里的东西质量好；2. 价格比较廉价；名师精编 优秀教案3. 可以直接选择自己喜爱的东西；4. 种类齐全,品种多；5. 交通方同学分组去超市探秘；老师帮忙同学分组；温馨提示：各小组去超市时,肯定要在家长的伴随下开展探秘活动,留意交通安全；出示调查方案表：组调查方案 调查时间 调查地点 调查对象调查方式调查内容调查人：年月日老师说明：1调查时要依据调查内容确定调查方式；2. 调查时仍要留意讲礼

7、貌；3. 对自己观看或采访的内容要准时进行记录；4. 小组内整理探秘后获得的数据和有关内容,以供课上沟通【设计意图：通过探究超市的隐秘,培育同学发觉问题、分析问题、解决问题的才能让同学感受不同行业的人们的劳动给自己生活带来的便利,并敬重他们的劳动；】三、课堂总结：谈一谈本节课你有哪些收成？同学自由发言；板书设计：超 市 的 秘 密 1. 超市里的东西质量好；2价格比较廉价；3. 可以直接选择自己喜爱的东西；4. 种类齐全,品种多；5. 交通便利；名师精编 优秀教案【设计意图： 板书设计帮忙同学构建一个系统化的学问点,更清楚的明白本节课的重点内容；】教学反思：一、本教案的亮点1. 教学中,我们特

8、别重视发挥同学的主体作用,无论是课前的调查, 仍是购物活动、课堂争论等都是以同学自主活动的方式来开展；如在课堂争论中, 我们就让同学说说对超市的明白, 然后从大家的汇报中结合自己的资料说说超市的特点；课堂上同学的思维特别的活跃,他们想到了在超市里要为残疾人服务,为他们供应便利； 让他们可以电话购物, 商场的设计也要供应特别的扶手电梯；孩子的爱心让我为之自豪；2. 这节课让我学到了很多, 想到了很多, 感悟了很多； 我们的课应是为同学备的课,我们的课堂应当是同学呈现才华的课堂；老师在整堂课中扮演的是一个活动的组织者、 支持者的角色, 是与同学品公平的一员, 对同学的活动予以指导 和支持；关注你的

9、同学,关注他们的一言一行,你会发觉很多,你会收成更多；让我们的品德课堂更加布满魅力吧！二、存在的不足1. 在这节课当中我也发觉有很多不足的地方；我自己的课堂调控才能仍有待提高,适时的点拨和评判使教学目标更加明显；在情形教学中, 应当更加明确每 种购物场所都有他存在的价值,买不同的东西不同的时间就要到不同的购物场 所；2. 超市为我们供应了那么多的便利, 是谁在背后悄悄地付出呢？是超市的工 作人员；在我们关怀残疾人, 关爱身边人的时候, 我们应当感谢这些在背后悄悄 工作的人员； 是他们的辛勤劳动, 使我们逛超市时感到环境的舒服,商品种类的 合理分布,选购的便利,让我们的生活更美好；我们应当让同学懂得感恩,懂得 珍爱现在美好的生活； 这个细节是我在上课时没考虑到的,是这节课一个遗憾的 地方；三、重点解决的问题名师精编 优秀教案明白本地的一些商业场所, 调查、比较商品的不同价格, 学习选购商品的初 步学问；开头具有独立的购买简洁生活和学习用品的才能；具备初步的消费者自 我爱护意识；四、使用建议1. 老师要留意课前同学的前置性调查表的利用,握第一手资料；这样才使我们的教学更有意义；要放手让同学亲自去搜集掌2. 教学过程中,尽量引导同学自己说出感受与体会；3. 小组活动时, 老师要巡察指导, 仔细倾听各小组的争论沟通,并适时的给 出一些有价值的建议；质